社會科學教育礙于 “尺寸”？

鳳凰城所在的美國亞利桑那州最大的州立中學漢密爾頓中學，其科學教育課程十分出名，這次他們也有四個學生可以進入ISEF的最后決賽。學生們制作的機器人一開始就出來拍手、做出上下揮動手臂等動作以示歡迎。這里的學校硬件條件當然很好，關鍵是有一種活潑有趣的氣氛。例如在滿是大屏幕蘋果電腦的教室中學習制圖、在有星條旗和好萊塢式布置的教室討論及制作電影、上音樂課是一大幫人像演出百老匯歌劇一樣在諾大的劇院中擺出造型手勢彈唱。

在上海一所重點高中執教了30多年的葉佩玉老師，幾年來他們學校每年都有學生或一個團隊項目能來參加ISEF，她自己也來過多次。她介紹上海每個區都有投資了幾億元建的重點學校，學生宿舍里都有空調，比美國學校還好。也在進行教育改革，她所在的學校有10個實驗室，對學生的興趣有很多支持。只是很多老師的教育理念還是需要調整。現在ISEF在中國學生當中越來越有名，英特爾等公司及中國科協等給的贊助也很多。ISEF將來會不會像奧數一樣，變成所有學生參加特別培訓班的局面呢？中國學生在奧數大賽上拿獎也很多，就跟新東方培訓出來的學生考托福一樣，一考一個準兒。她也覺得那是一個不正常的事情。說中國現代社會多是獨生子女家庭，家長對孩子的關心超過以往任何時候。大家都望子成龍，所以都把孩子送去奧數培訓班。她希望ISEF不會這樣，重在支持孩子的興趣，不要過多重視是否拿獎。……