似水年華

每想念你一次，上帝便降下一粒沙，所以，就有了撒哈拉……

——題記

我叫若若。

我是一個(gè)十五歲的憂傷的孩子。我生長(zhǎng)在安慶這個(gè)小小的鋼筋混凝土的城市森林中。一天天，一年年，無聊而無奈地往返在學(xué)校、家庭這兩點(diǎn)一線。日子在發(fā)霉，單調(diào)、乏味。

有時(shí)候，我會(huì)呆呆地望著灰藍(lán)的天空，看著，看著，心無雜念。看久了，竟會(huì)生出那么一種憂傷。我悲哀而又幸福地想，我，也許會(huì)這樣安靜地垂垂老去。

似水

也許我們的經(jīng)歷會(huì)平淡如水，沒有波瀾，也沒有味道，但我們依然要把生命續(xù)寫下去。只是不要忘了，對(duì)自己好一點(diǎn)，對(duì)身邊的人好一點(diǎn)。苦也好，累也好，記得身邊有陪伴你的人。

午后的陽光是慵懶的，像泡過綠茶的心情。

時(shí)值九月，可夏季的暑氣仍未散盡。躺在家里精致的木沙發(fā)上，睜一只眼閉一只眼欣賞著窗外清晰而明朗的世界。

偶然間瞥見家中櫥柜里大包小包的薯片，猛然間想起Ｍｉｃｋｙ此時(shí)一定在赴京的火車上了。

Ｍｉｃｋｙ……

Ｍｉｃｋｙ大我三歲，是個(gè)陽光明媚的男孩。他留著清澈的短發(fā)，笑起來甜甜的，淺淺的酒窩。在所有孩子都循規(guī)蹈矩的重點(diǎn)高中里，他叛逆，沉迷于用音樂來寄托自己的情感。他瘋狂地迷戀抒情搖滾，常常背著吉他穿梭于小城的各條小巷。

然而他又是幸運(yùn)的。他如此優(yōu)秀，無須經(jīng)歷那個(gè)令所有高三學(xué)子“談虎色變”的“黑色六月”，就被破格錄取到那所億萬少男少女夢(mèng)寐以求的藝術(shù)殿堂。

喜歡和Ｍｉｃｋｙ在一起的感覺。我們會(huì)面對(duì)面坐著，就著白開水，消滅掉一包又一包的薯片，用來打發(fā)掉整個(gè)下午無聊的時(shí)光。我們會(huì)一起談音樂，談文學(xué)，談人生，談信念，談?dòng)亚椤勔磺幸磺形覀兯信d趣的話題。Ｍｉｃｋｙ有一顆敏感的心，他的文字憂傷而美麗。他常常會(huì)笑著對(duì)我說你也是個(gè)敏感的孩子，你在寫作方面挺有天賦的，孩子，加油干，以后學(xué)文吧！他句句不離口的“孩子”，儼然他已飽經(jīng)風(fēng)霜，垂垂老矣。

呵呵，學(xué)文？好呀！我會(huì)跟著你，走那條你已經(jīng)踏出來的路。

一言為定！等你考到北京來，我一定請(qǐng)你吃麥當(dāng)勞！

為了那頓誘人的麥當(dāng)勞——豁出去了！拼吧——我要學(xué)文！哎，等等，可別耍賴喲！

想起那段無憂的歲月，快樂的時(shí)光，心里不時(shí)泛起層層甜蜜的漣漪。

Ｍｉｃｋｙ，開始想念你了。你過得好嗎？

年華

有時(shí)候，一個(gè)回眸，就是游不出的深潭；一滴淚，就可以打濕整個(gè)夜晚。

記憶總是在最不適宜的時(shí)候跳出來，擾亂我平靜的心。

也許，一切都已經(jīng)結(jié)束了吧……

那是一段云淡風(fēng)清的日子。

我一直是個(gè)寂寞的孩子。我一直努力用冷漠的面具掩飾自己敏感而脆弱的心。我害怕，害怕別人的眼神能將我的心事輕易洞穿。

我學(xué)會(huì)了沉默。

然而，我害怕的事依舊無預(yù)期地降臨。那天，當(dāng)我經(jīng)過音樂教室，聽到那一段華美的小提琴曲時(shí)，我知道，我深陷在沼澤，已無法自拔。

當(dāng)我鬼使神差地走進(jìn)時(shí)，內(nèi)心一個(gè)強(qiáng)烈的聲音在說：“不，忘了它！別管那是誰！”然而，另一種復(fù)雜的心緒驅(qū)使著我。“請(qǐng)問……”我的聲音微微顫抖。他回過頭。天哪！居然是他！

ＬＹ？！

怎么可能？為什么？ＬＹ就是和我同班、同排，甚至就坐在我左邊的那個(gè)安靜的男孩！他看著我，眼神里有一種攝人心魄的力量。直覺告訴我：是他，他做到了。

如果那一天沒有遇見ＬＹ，也許什么都不會(huì)發(fā)生。我依然平靜地小心翼翼地過著我的生活，依然扮演著教師眼里規(guī)矩的好學(xué)生，父母眼里的乖女兒……只因?yàn)樗磺卸几淖兞恕?/p>

我不再沉默。

我開始努力地讀書，希望以一紙漂亮的成績(jī)贏得他的注意；我開始變得開朗，希望有一天能以朋友的身份走進(jìn)他的世界；當(dāng)他被別的女孩們圍繞的時(shí)候，我習(xí)慣了一旁默默注視著他，看著他的笑容，同他分享；看著他緊皺的眉，替他分憂……一切，都僅僅是在心里，僅此而已。

也許，日子會(huì)一直這樣不緊不慢地繼續(xù)著。可是，就在中考前夕，一向和我不多交流的ＬＹ突然對(duì)我說了那句我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的話……然而，這句話在我的心海沒有能激起半點(diǎn)浪花，曾經(jīng)預(yù)想的喜悅與甜蜜，竟無一絲一毫的痕跡……

突然腦中閃過《似水年華》中的那句對(duì)白：你對(duì)他究竟是習(xí)慣，還是愛？

傻瓜，用心學(xué)習(xí)，好好中考吧！此時(shí)的我，理智而堅(jiān)定。

他轉(zhuǎn)過身，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，離去……

今天，我和他都坐在一中明亮的教室里，只是，我們不再同班。

這樣的我們，算不算幸運(yùn)？

那些美好的記憶，就讓它永遠(yuǎn)成為回憶吧。

Ｇａｍｅ Ｏｖｅｒ．

年華似水

青春易逝，年華似水流。

每天的午夜十二點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)合上題目，然后用我疲倦的手指開始與文字溫柔地對(duì)話。這時(shí)燈光溫暖明亮，身旁的“雀巢”霧氣氤氳地使周圍的空氣沾染上香醇的氣息。我在ＣＤ Ｐｌａｙｅｒ中放入Ｍ２Ｍ，讓感覺在Ｐｒｅｔｔｙ Ｂｏｙ的旋律中輕柔流轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)處有星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，可以聽得到風(fēng)流動(dòng)的聲音。我的思緒，溫柔而洶涌。

這一刻我是幸福的，心里滿滿的都是柔軟的感動(dòng)。所以寫字的時(shí)候我會(huì)微笑，一直一直微笑，直到寫得眼淚掉下來的時(shí)候我仍在微笑，用它來證明我的幸福，透明的簡(jiǎn)單的溢滿的幸福。

這個(gè)時(shí)候時(shí)間會(huì)變得清晰和緩慢。我聽得到它嘀嘀嗒嗒地發(fā)出溫柔的囈語在我指間流淌。我乘著靈感的翅膀去捕捉每一絲細(xì)微的感動(dòng)，再把它們傾注字里行間。

愛上這種感覺，這種將筆跡彌散在夜空中的感覺。那里面有我生命中最深的印記，最本質(zhì)的信念，往事、諾言、寂寞、憂傷，一切都變得平淡而悠遠(yuǎn)，只剩下靈魂與文字的赤誠(chéng)相對(duì)。我把它們寫下來，它們便飛揚(yáng)。那里面是我的快樂和眼淚，我的明媚和憂傷。

似水的流年，我們唯有選擇追憶。有太多的故事，結(jié)局仍有劃不下的句點(diǎn)，但愿永遠(yuǎn)寫不出“分離”這兩個(gè)字；有太多的情感，不斷感動(dòng)著自己與別人，但愿不再有傷心的淚水，來模糊了幸福的字跡……

指導(dǎo)老師：丁志武

作者系安徽省安慶一中學(xué)生