聯系社會生活，引導學生“做數學”

數學知識離不開生活，數學生活更離不開實際活動。《數學課程標準》明確指出：“學生數學學習內容應當是現實的，有意義的，富有挑戰性的，這些內容更有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。”這就要求我們教師在數學教學內容和形式上有一個很大的轉變，必須讓學生明白“生活即教育”，親身體驗“做數學”。