經濟學人 “教改”面臨大轉彎

的確是到了國家應該出來堅決地做點什么的時候了，只有這樣，才能表明中國并不是將“教育產業化”作為國策的愚蠢國家

在教育部8月29日召開的新聞發布會上，教育部副部長張保慶向媒體表示，“十一五”期間，農村義務教育將全部免費，政府應該是各級各類教育發展中的主要投入單位，教育絕不能“市場化”。張保慶說:“教育和市場經濟什么關系？教育部的提法是教育要適應市場經濟發展，為市場經濟服務。從來沒有講教育要按市場經濟辦。如果教育按市場經濟辦，那教育就毀掉了。”教育部副部長的這一表態，代表了教育部的態度，即教育部方面從未提出過 “教育產業化”，那么又是誰在鼓吹“教育產業化”來愚弄民眾呢？

“教育產業化”可以休矣

中國的教育收費很高，但財政的教育經費投入極少，教育就這樣搞下去，中國是沒有希望的

孩子的教育問題，在世界大多數國家里，都事關民族的未來，沒有哪個國家敢于掉以輕心。任何有一定發展程度、一定文明程度的國家，都沒有將“國民教育”交給市場去處理的。所以，“教育產業化”是中華民族的特產，完全是“中國特色”的。當一些所謂權威經濟學家大侃“教育產業化”、“教育產業化的十大問題”之類的話題時，我們大家都還糊涂著呢，還以為全世界都是這么胡來呢。后來，看了國外的材料，才發現中國的所謂“知名學者”們又在愚弄民眾了。

有時候，人們實在不能明白這些知名學者們的心思。他們到底要干什么？到底要把中國帶向何方？是不是中國的窮人都活不下去了，中國的窮孩子都不能上學了，學者們才能倍感快意？

“教育產業化”的口號，在中國公然吆喝了許多年，沒有受到抵制。因為教育界的那些“人士”不抵制，反而陶醉在其中，并大肆撈取，這正是他們想做的事情;國家也不說話，縱容歹毒的“少數人”在教育界通過“教育產業化”先富起來;窮苦百姓則無法抵制，他們說話沒有聲音，若是請愿不會被批準，而他們如果不交學費，孩子就會被趕出學校。許多農村的學校里，即使孩子能夠上學，但為了“教育產業化”，為了給學校掙錢，許多稚嫩的小學生還要經常干著繁重的體力勞動。我想不出，世界上什么地方的小學，會像中國一些小學那樣黑暗。

目前，除了戰亂和非常落后的國家，哪個國家會向“義務教育期間”的中小學生收學費？哪個國家的中小學學費會像中國收的這么多？恐怕是沒有了。而中國，所以敢向中小學生大收學費，敢于對“義務教育”幾個字視若不見，就是因為中國的學者們發明了“教育產業化”這個邪惡的口號和理論！

教育在中國已經成為暴利行業。前些日子，報紙上經常有關于中國“十大暴利行業”的報道，不同的報道列舉的行業有些參差，但教育行業總是跑不掉的，而且總是被列為僅次于房地產、 排在第二位的暴利行業。中國的教育家和教育界真是可恥！這令人想起一則描繪特別能收錢部門的“順口溜”:“公檢法，國地稅，人民教師，黑社會。”若是這樣，“人民教師”還有什么臉面立于天地之間？

盡管對學生收費很高，但中國的教育經費投入卻極少，在全世界也屬于少得可憐的一種。當國內有人胡說中國是“舉國興教育，全民掏腰包”時，《參考消息》上就有人指出，中國是用占世界1%的教育經費，來對付占世界25%的學生。顯然，教育就這樣搞下去，中國是沒有希望的。但想一想，遙遠的中國“未來”，到底有誰會來真正關心嗎？沒有。中國幾乎上上下下的干部們都只關心自己、關心自己的家屬和親友。至于民族的未來，祖國的未來，沒有人會真正“放不下心、睡不著覺”。

教育令中國蒙羞

目前對農民來講，據說最痛苦的事情，就是孩子告訴他“我考上大學了”，農村最窮的人家，就是有孩子考上了大學的人家

現在看來，義務教育是越大講越糟，現在一面講義務教育，同時又好像就是為要取消“義務”這兩個字，所以學費特別高。文革前沒有講義務教育，卻只是小學學費2.5元，中學學費5元，大學沒有學費。中國的任何中學生，只要能考上大學，也就有了公費醫療、城市戶口、國家負責分配工作。農村的孩子，只要成績好，考上大學，家里可以不用負擔一分錢。可現在，據教育部說，平均一個大學生每年的花費高達14914元，這大約是5個農民全部的年收入！

有人曾氣憤地對我講:如果國家沒本事辦大學，沒有能力給大學生們以“普惠的助學金”，如果你沒有能力讓大學生們得到工作，就不要再自吹了，也不用再辦什么教育了！與其讓教育單位都變成瘋狂收錢、少數人貪污發財的黑窩，還不如廢掉它算了，人民還少受一點罪。當然，這是激憤之言，但是積怨卻不是一天兩天形成的。

“文革”前，國家那么窮，家長們也那么窮，大學卻根本沒有什么貧困生問題。助學金是普惠的，最低的助學金也有15.5元。因為當時周恩來說，我們的大學生要吃好一些，所以大概是1963年后，大學伙食標準就由12.5元漲到15.5元，每天都有肉、蛋。現在說起來，國家的經濟水平已經比上世紀60年代不知高到哪兒去了，但是居然就在大學里，相當普遍地發生了“特困生問題”。這是國家的恥辱。

目前對農民來講，據說最痛苦的事情，就是孩子告訴他“我考上大學了”。農村最窮的人家，就是有孩子考上了大學的人家。這簡直是古今中外的奇聞！去年的一個報道說，有一個貧窮的農民，面對考上大學的女兒，默默無語，借不到錢，完全失了神，竟然痛苦地自殺了。天下還有比這更慘的家長嗎！

據調查，現在農村只有10%的大學生的家長不用借錢，絕大多數農村家庭為此而借債、奔忙、傾家蕩產，痛苦不堪。而不少學校里那些披著教育家的“皮”的吸血鬼們，向學生們收錢則是窮兇極惡，毫不手軟。誠然，也有些大學提出一些措施，力圖讓窮孩子能夠上學，但只有國家徹底改變目前的“助學”政策，變對少數人“獎學”為對多數人“助學”，問題才可能從根本上解決。

關于貧困生的“助學貸款”，是國家拿出的一個招數。輿論都說是好主意，好像這下子窮學生有救了。但其實這不是幫助，這是給學生套上枷鎖，原因就是目前的失業狀況和低工資。目前我國的“年度就業崗位缺口”達1200萬。大學畢業生找不到工作，動輒以數十萬乃至百萬計。在某種意義上，中國仍然是一個“畢業即失業”的社會。而且再說，即使找到工作了，又能掙幾個錢呢？中國至今仍在實行沒有道理的“低工資制度”，勞動力價格遠遠低于其價值。又要還債，又要還貸，他們一輩子的痛苦沒完沒了。我實在不明白，我們的教育事業到底是在進步，還是在大步倒退？

筆者認為，中國不應當采用發達國家的“助學貸款”辦法，那樣會扼殺人才。中國總是說自己有“特殊國情”，為什么這時又不說了？不難明白，大學生畢業后還貸，往往是非常困難的。如果找不到工作，或者工資只有一千塊左右，還不起，怎么辦？據說江蘇大學已找到一個好辦法:就是在網上公布這些欠貸學生的名單，讓全社會都來恥笑他們，知道他們是“沒有誠信”的人，讓他們一輩子別想過好。我不知道，這還是人出的主意嗎？這還是教育家的嘴臉嗎？

教育部官員盡管否認了“教育產業化”的提法，這自然是好事情。但當年鼓吹“教育產業化”分外賣力的著名學者們，那些仍在教育產業化、市場化中瘋狂“創利”、“得利”的一群所謂教育家們，還有大量混跡于“擴招”、“辦學”的騙子們，現在對這個“理論問題”卻噤若寒蟬。當然，他們許多人仍然在發“學難”財，仍在瘋狂收取“高額學費”，只是不再吆喝“教育產業化”這幾個字了。

的確是到了國家應該出來堅決地做點什么的時候了，只有這樣才能表明中國并不是將“教育產業化”作為國策的愚蠢國家。

（作者就職于中國社會科學院經濟所）