做一個(gè)快樂(lè)而真實(shí)的自己

2004年8月，我踏進(jìn)初三。今天，我踏出初三。

我的初三，只有真實(shí)。

2004年8月，告別初二進(jìn)入初三。我不知道自己的初二是什么樣的感覺(jué)：在最好的班級(jí)，與最子弟的子弟共處，與“層次最高”的老師接觸。我很普通，所以呆在這個(gè)班就仿佛“一把糖中的一粒鹽”：表面上與它們無(wú)異，實(shí)則卻無(wú)法與他們統(tǒng)一。整個(gè)班很團(tuán)結(jié)，但對(duì)于我，像是一杯未沖好的豆奶，外觀上也許不錯(cuò)，可是喝著喝著就會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中浮著那么些沒(méi)溶解的豆奶粉形成的團(tuán)兒，不禁想將它倒掉。

我開(kāi)始了初三的生活。

分了班，每天頂著強(qiáng)烈的陽(yáng)光穿梭于家和學(xué)校間，每天誠(chéng)惶誠(chéng)恐地完成老師布置的任務(wù)，小心翼翼地記下每天要做的事，做著自己極不想做卻不得不做的事……

這不是我真實(shí)的生活。但沒(méi)關(guān)系，習(xí)慣了，初二就習(xí)慣了。那時(shí)的我對(duì)自己說(shuō)。

這是初三初期的我。之后的初三，讓我改變，也讓我明白了許多……

感謝

初三這一年，我遇到了讓我銘記終生的老師——李老師。我仍能清楚地記得當(dāng)我突然生病，在學(xué)校走廊上吐得亂七八糟時(shí)，是李老師一人幫我打掃干凈；當(dāng)我交上自己第一篇小說(shuō)時(shí)，李老師寫(xiě)下一句句鼓勵(lì)的話；當(dāng)我考試失利時(shí)，李老師不斷地找我談話……李老師讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，建立了自信，前幾天遇到小Y，她對(duì)我說(shuō)：“我恐怕上了高中，就遇不到像李老師這么細(xì)心的老師了……”

我想是的。我想說(shuō)：“謝謝您，李老師！”

還有精力充沛、很會(huì)抓時(shí)間的數(shù)學(xué)老師“老魯”；總愛(ài)在課堂上開(kāi)玩笑，聲音清亮的英語(yǔ)老師“老楊”；愛(ài)讓班上的“淘氣鬼”“站后面去！”的可愛(ài)的物理老師陳老師；喜歡跟學(xué)生討論題目而每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了的時(shí)候會(huì)說(shuō)“我好傻啊”的“硫酸老太”……

謝謝你們！

品嘗成長(zhǎng)的苦痛

世上有很多我認(rèn)為矛盾的事物。譬如成長(zhǎng)，甜蜜卻又酸楚。在我看來(lái)，造成酸楚的主要因素是分離。

我的初三一直彌漫著“分離”的氣息，一直。

2005年春節(jié)過(guò)后，我們開(kāi)始了學(xué)前補(bǔ)課。補(bǔ)課期間，聽(tīng)到徐徐將要去加拿大的消息，雖然徐徐跟我說(shuō)過(guò)她將來(lái)會(huì)前往加拿大的事，但并未在意，卻沒(méi)想到一切居然來(lái)得這么快！徐徐是我初中生涯中難得跟我志趣相投的人之一。她要走了，我自然會(huì)感到不舍。周末，我把自己憋在家里哭。但很快，我停止哭泣，花了一下午的時(shí)間為徐徐準(zhǔn)備分別前的贈(zèng)禮，并邀請(qǐng)她來(lái)我們家一趟。因?yàn)槲颐靼祝嚎奘遣徽鎸?shí)、不現(xiàn)實(shí)的，一味地悲傷，只能使自己和他人更加難過(guò)，對(duì)于即將離開(kāi)的人，留給他們最美好的回憶和祝福或許會(huì)更好。

與徐徐不同，芳的離去就顯得很簡(jiǎn)單：沒(méi)有留言、沒(méi)有祝福、沒(méi)有最后的相聚、沒(méi)有分別的禮物。也許與芳的分離會(huì)更實(shí)際些，我和芳是三年多的朋友，但不在同一所學(xué)校。每個(gè)月，我們總會(huì)聚一次。今年二月，也就是我正準(zhǔn)備為徐徐送行的時(shí)候，我們通了最后一次電話，我怎么也沒(méi)想到，那竟是我們最后的對(duì)話。從那時(shí)起，至今杳無(wú)音信，她就這樣離開(kāi)了我。

一個(gè)星期前，我剛剛經(jīng)歷了中考。中考，意味著成長(zhǎng)，也意味著別離。我很熱愛(ài)自己初三這個(gè)班，雖然在年級(jí)不是數(shù)一數(shù)二的，但包括老師在內(nèi)的每個(gè)人都很努力，整體呈現(xiàn)出的是一種很和睦、上進(jìn)的氣氛。上最后一節(jié)課時(shí)，我看見(jiàn)SHARK用MP3記下了老師同學(xué)的聲音，楓楓用數(shù)碼相機(jī)拍下了我們的音容笑貌……但是我們都沒(méi)有哭。我想起自己初二的最后一堂課：全班哭倒，我卻無(wú)動(dòng)于衷。但我明白，兩種“不哭”的含義是不同的。

初三，品嘗到成長(zhǎng)的苦痛。

親情的力量

“親情、愛(ài)情、友情三者在你心中的排位是怎樣的？”

這是很多現(xiàn)代人常常問(wèn)到自己的問(wèn)題。我從未接觸過(guò)“愛(ài)情”，但我明白，“親情”在我心中必是排在第一的，因?yàn)槲医?jīng)歷了初三，感悟到了親情的力量。

初三是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)期。我的成績(jī)一直很不穩(wěn)，常常會(huì)幾十、幾十名地上升，又幾十、幾十名地下降，我常常會(huì)萌發(fā)“要放棄”的念頭，但我的父母卻及時(shí)地制止了我的這種想法，他們積極地給予我信心。我想，這也就是所謂“親情的力量”吧！有句話不是這樣說(shuō)嗎？“每個(gè)孩子在父母的眼中都是最棒的。”我相信，無(wú)論今后父母是否在我的身邊，我的心中都會(huì)揣上父母對(duì)我滿滿的期望，激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)。

我一直是一個(gè)不太聽(tīng)話的孩子，也許表面上我總是對(duì)長(zhǎng)輩的話言聽(tīng)計(jì)從，但內(nèi)心卻未曾缺少青春的叛逆，時(shí)常會(huì)做出一些很不懂事的行為。我想起中考前李老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話：無(wú)論成敗，都已經(jīng)過(guò)去了，做一個(gè)快樂(lè)真實(shí)的自己，迎接新的挑戰(zhàn)。感謝我的初三、感謝父母、感謝朋友、感謝老師，讓我的棱角未曾被殘酷的現(xiàn)實(shí)磨平，我仍堅(jiān)持著，做著最真實(shí)的自己。

初三讓我成長(zhǎng)了很多，也改變了很多。從前常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而掉淚，為他人而改變著自己。現(xiàn)在看起來(lái)，眼淚不過(guò)是一種發(fā)泄，為小事流淚，根本不值得，遠(yuǎn)處還有著更美麗而荊棘的路程，為何要讓眼前的一顆小石子絆住前進(jìn)的腳步？！將眼淚化為動(dòng)力，奮勇前進(jìn)，做一個(gè)快樂(lè)而真實(shí)的自己，讓愛(ài)充溢在自己的身旁，不愧為最大的幸福了。

點(diǎn)評(píng)：

作文選材不一定要驚天動(dòng)地，生活瑣事往往蘊(yùn)含著真情，這篇文章把自己在某個(gè)階段的心路歷程，表達(dá)得淋漓盡致，而正是這些生活的片段，展現(xiàn)了生活的真諦，幾個(gè)小標(biāo)題，醒目地標(biāo)示了情節(jié)，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，內(nèi)容也緊扣題目，不錯(cuò)。