２００４年南通市中考作文師解與例析

作文題目

閱讀下面的文字，根據要求作文。傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。

試題解析

要寫好本文應做到以下幾點：

1．聯想要豐富。

提示語的引導雖然很充分，但并未窮盡。我們可以順著提示語繼續推進，除了自然的聲音、美妙的音樂、真摯溫暖的話語，還有群眾的呼聲、長輩的告誡等。我們還可以把提示語細化，自然的聲音可具體為聽風、聽雨、聽海、聽松等等；美妙的音樂可以是經典的也可以是流行的，可以是民族的也可以是世界的；真摯溫暖的話語可以是笑談也可以是哭訴，可以是歡呼聲也可以是腳步聲，可以擲地有聲也可以嘮叨不止等等。只有展開了豐富的聯想，才能選出新穎的材料。

2．表達要細膩。

傾聽主要訴之于聽覺，但如果局限于此，必然失之粗疏。我們應調動各種器官去感知體驗，去豐富聽覺的不足；我們還可以借助細節描寫使人物具有真切感，借助心理描寫使情節富有層次感，借助典型環境、典型場面渲染襯托出立體感。傾聽主要是心路歷程的具體描繪，我們還應適當穿插情感的抒發、哲理的思辯。

3．立意要深刻。

我們不僅要用耳朵去傾聽，還要用心靈去感悟。聽只是獲取信息的手段，悟才是傾聽的歸宿。如果我們僅僅滿足于聽的過程，那就必然流于膚淺；我們更應在傾聽中升華出情感的共鳴，深化出人生的感悟，表達出對生活的獨特體驗。

考場佳作

你聽到了嗎？

南通考生

傾聽花開，心情會為之怒放。

傾聽溪歌，心路會為之撥動。

傾聽鳥語，心聲也會同唱。

(一)

傾聽有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細膩。

傾聽有“八月秋高風怒號”的悲壯。

傾聽有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的雄心壯志。

落花之中，你也會傾聽出女詞人“簾卷西風”的哀嘆……

這是古人賦予的傾聽，你聽到了嗎？

(二)

你可以從父母牛毛細雨似的嘮叨聲中傾聽出親情的偉大。

你可以從老師循循善誘的教導聲中傾聽出師魂的偉大。

你可以從友人聲聲關切中傾聽出友情的無價……

這是人情關懷所賦予的傾聽，你聽到了嗎？

(三)

仔細聽，窗外鳥兒在盡情歡歌，那是春光無限的贊歌。

仔細聽，草蟲兒在不盡地低唱，那是草綠花開的喜訊。

仔細聽，無限春光在輕吟，那是草長鶯飛的詩意……

這是春姑娘所精心編排的樂隊，你聽到了嗎？

(四)

春光中聽出了陽光的味道。

夏陰中聽出了夏日的漫長。

秋波下聽出了豐收的喜悅。

冬雪中聽出了銀裝素裹的寂靜。

這是時光老人撥動四季之鐘的聲音，你聽到了嗎？

(五)

也許你聽到伊拉克兒童的哀號，那是強權者種下的惡果；可你也應聽到和平人士的呼喊。

也許你聽到了病人的呻吟，那是“非典”的肆虐；可你也應聽到醫務人員無畏的佳話。

也許……

注意傾聽，發現美好；注意傾聽，發現真誠；注意傾聽，發現人生真諦。

靜下心，聽。你聽到了嗎？

點 評 這是一篇優美的散文詩，文中流淌著盎然的詩意，語言酣暢而灑脫，文采飛揚，令人愛不釋手。文章的成功還得益于聯想豐富，構思精巧，內容豐厚，而又情真意切。美中不足是結構欠妥，如果將(一)、(二)與(三)、(四)對調位置，這樣從自然四時到歷史人文再到社會生活，與首尾更銜接，文氣也更貫通。

聽 雨

南通考生

余光中曾在一首詩中寫道：“看看那冷雨，聽聽那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨……”詩人真是把那雨的靈氣描寫得淋漓盡致。

不管那雨是要淅瀝瀝地下，或者是嘩啦啦地倒；也不管是嚎啕雷雨，或者綿綿細雨、春雨、梅雨、急雨、霪雨……它總是不拘一格地滋潤著萬物，帶給萬物生靈以無限的生機。

許仙和白娘子是因雨而結緣，富蘭克林是因雨放風箏而發明了電，灞橋折柳催人別的春雨，清明時節紛紛綿綿的斷魂雨，它不管是淋在古人身上，還是灑在今人的臉孔上，無論降落在任何地方——中國、歐美，它都是滿含著博愛的精神和詩情畫意的情調。

在雨中，可以懷古憶人，也可以獨自漫步，更可以真實地感悟造物者的神奇，當然也有時可以淋得一身落湯雞后，再喝那兩大碗甜辣的姜水湯，細細回味苦盡甘來的疲憊、放松、溫馨的愜意。

在雨中，如果能和好友共撐一把小傘，緊緊地靠在一起，談古論今，漫步在羊腸古道上：傘外的世界，一片迷蒙；傘內是盡情揮灑的暢談，推心置腹的交流，那該是人生的一種怎樣的享受啊？

不論是窗外的雨、林中的雨，它總像一個愛跳舞的少女，每當看到她的跳躍，她的靈動，又叫我如何不想與她共舞一曲華爾茲、迪斯科，抑或探戈呢？我最喜歡那雨的瀟灑，說來就來，說去就去，從不留戀什么，也不放棄什么；我更愛那雨的豪邁奔放和它有時的委婉和輕柔。就如同欣賞一件巧奪天工的藝術品，也如同面對著人世間的千奇百怪。

“下雨天，留客天……”，“梧桐更兼細雨，到黃昏……”，“天街小雨潤如酥”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“小雨來得正是時候……”，“不經歷風雨，怎么見彩虹？”等等，因為雨，曾發生了多少趣事、逸聞、詩情、畫意，不勝枚舉；也因為雨，在文學上產生了不朽的巨著，帶給人們的財富并不遜于陽光。

但是，最美的是“風雨故人歸”了，想想看，那是多么感人的一幕呀！

因此，我最愛雨，不為什么，只因為我喜歡那雨給予我的所有享受。

點 評

這是一曲關于雨的贊美詩。

作者選擇“雨”作為“傾聽”的對象，立意脫俗，獨具匠心。

開篇引用詩文，詮釋了雨的“靈氣”，繼而描摹雨的狀貌，表現了雨的精神。中間，小作者調動自己的知識積累，概寫了古今中外有關雨的趣事、逸聞、詩文，酣暢淋漓地表達了“雨中情懷”、“戀雨情結”。結尾處“最美的是風雨故人歸了”的深切感悟，正是本文題旨所在，內涵深遠，耐人尋味，體現出溫馨醉人的情愫，表達了無比美好的情懷。

(薦評教師：秦競時)