淺析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點及其機制創(chuàng)新

［摘要］網(wǎng)絡(luò)思想政治教育正日益成為高校思想政治教育工作的重要組成部分，表現(xiàn)出方向性、信息技術(shù)的先進(jìn)性、整合性、網(wǎng)上網(wǎng)下互動性、信息傳播的快捷性等特點。在網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育機制應(yīng)立足創(chuàng)新，在組織領(lǐng)導(dǎo)、“兩課”教學(xué)、網(wǎng)站吸引、監(jiān)控管理、隊伍建設(shè)等方面建立相應(yīng)的工作機制。

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高校特點機制創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的新領(lǐng)域，是為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)和發(fā)展而產(chǎn)生的，正日益成為高校思想政治教育工作的重要組成部分，并隨著思想政治教育實踐活動的豐富發(fā)展而形成自身的特點。在網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育的內(nèi)容、方式、方法、手段、空間、渠道等都發(fā)生了許多變化，勢必要求對思想政治教育機制進(jìn)行創(chuàng)新，這是每一位思想政治教育工作者必須正視的時代課題。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要特點

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既有傳統(tǒng)思想政治教育（也稱網(wǎng)下思想政治教育）的一般特點，又有自身的特點。

１．方向性。高校思想政治教育的根本任務(wù)是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生的頭腦，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義的建設(shè)者和接班人。作為思想政治教育的組成部分，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“要使廣大師生在享受因特網(wǎng)傳播信息便利、快捷的同時，增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高抵御錯誤思潮和腐朽生活方式影響的能力”。網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、虛擬性，使得西方敵對勢力憑借其強大的網(wǎng)絡(luò)科技優(yōu)勢，加強對我國進(jìn)行思想意識形態(tài)的滲透，并具有很強的欺騙性和隱蔽性，缺乏是非鑒別能力的青年學(xué)生極易受其影響。因此，應(yīng)積極主動用馬克思主義指導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，防堵有害信息的傳播。正確的政治方向是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行的指向，既體現(xiàn)思想政治教育的本質(zhì)要求，又確保思想政治教育目的和手段的統(tǒng)一。

２．信息技術(shù)的運用。網(wǎng)絡(luò)既是思想政治教育的載體，又是思想政治教育現(xiàn)代化的手段。對于思想政治教育工作者而言，應(yīng)熟悉網(wǎng)絡(luò)特點，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能談得上開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。對網(wǎng)上信息的監(jiān)控和管理，防堵有害信息對大學(xué)生的侵襲，推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等工作，也都離不開對信息技術(shù)的運用。

３．整合性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展，涉及多個部門的參與，需要多個部門的通力合作，因此要優(yōu)化、整合資源。如思想政治教育主題網(wǎng)站多設(shè)有宣傳思想、校園動態(tài)、“兩課”教學(xué)、黨建天地、團學(xué)工作、就業(yè)信息、心理咨詢等欄目，就涉及多個職能部門，應(yīng)落實責(zé)任，形成制度，把各自的優(yōu)勢發(fā)揮出來，形成合力，取得最佳效果。同時，網(wǎng)絡(luò)也為德育信息共享開辟了便捷渠道，有助于整合各高校德育的信息資源，提高教育的效果。

４．網(wǎng)上網(wǎng)下互動性。“網(wǎng)上”功夫在“網(wǎng)下”，虛擬空間的問題歸根結(jié)底是現(xiàn)實世界的折射。首先，幫助大學(xué)生樹立自律意識，提高對信息的甄別選擇能力，取決于平時的網(wǎng)下教育；其次，網(wǎng)絡(luò)并不限于校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生造成的負(fù)面影響，也主要靠網(wǎng)下來解決。對于一些重大的熱點和難點問題，在網(wǎng)上難以說清說透，也需要有針對性地開展面對面教育和引導(dǎo)；網(wǎng)上反映的涉及校園學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際問題和困難，也要靠我們在網(wǎng)下認(rèn)真地一個一個去解決。

５．信息傳播的快捷性、多媒體、交互性。目前，互聯(lián)網(wǎng)以每秒４５Ｍｂ的速度傳輸文字、聲音、圖像，可在瞬間將信息發(fā)送給用戶，其信息的更新周期以分鐘計算。網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷性有利于思想政治教育工作者通過網(wǎng)絡(luò)及時傳播健康科學(xué)的思想政治教育信息，增強思想政治教育的動態(tài)性和時效性。網(wǎng)絡(luò)的多媒體特點，為提高思想政治教育的影響力、有效性提供了新的空間，嚴(yán)肅的思想政治教育內(nèi)容可以變得生動活潑、形象有趣。傳統(tǒng)媒體如報紙、廣播、電視一般是單向傳播的方式，而網(wǎng)絡(luò)媒體則采取的是交互性的傳播方式，媒體將信息傳遞給網(wǎng)民，網(wǎng)民可隨時隨地在網(wǎng)上發(fā)表見解。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)能比較真實地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，把思想引導(dǎo)、搞好服務(wù)與解決實際困難相結(jié)合，使思想政治教育工作更有針對性。

６．思想信息的凈化難度加大。在傳統(tǒng)思想政治教育中，大學(xué)生主要通過電視、廣播、報紙以及各項校園活動來接觸和了解信息，思想政治教育工作者可以運用管理手段對這些渠道中的信息進(jìn)行“過濾”，努力去掉那些不正確的觀點和各種不良信息，同時直接參與信息的制作，擔(dān)當(dāng)信息源的角色，從而使信息工作較“純凈”。信息網(wǎng)絡(luò)的普及打破了這一局面，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息量巨大，對信息源的限制以及對信息的過濾變得很困難，防堵有害信息的傳播成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一項重要任務(wù)，這就必然要求建立相應(yīng)的監(jiān)控管理和引導(dǎo)機制。

二、建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新機制

在網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育機制應(yīng)立足創(chuàng)新，在組織領(lǐng)導(dǎo)、“兩課”教學(xué)、監(jiān)控管理、網(wǎng)站吸引、隊伍建設(shè)等方面建立相應(yīng)的工作機制。

１．組織領(lǐng)導(dǎo)機制。高校要用正確、積極、健康的思想、文化、信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，同時防止一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播錯誤的思想和信息，就應(yīng)加強對思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，構(gòu)筑起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新平臺。要把思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作納入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃，并將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局進(jìn)行規(guī)劃和部署。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點和思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的需要，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。目前，高校各黨組織從實踐“三個代表”重要思想的高度，重視思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，專門成立了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立了相應(yīng)的管理機制，確保了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展。

２．“兩課”教學(xué)機制。“兩課”是對大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。嘗試網(wǎng)上“兩課”教學(xué)，就是將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)由線性設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀設(shè)計，這種設(shè)計可以清晰地呈現(xiàn)課程的主要知識點及其有機聯(lián)系，給學(xué)習(xí)者一個較完整、系統(tǒng)的知識框架，既便于教師對課程內(nèi)容的更新，又便于學(xué)生自主地、有選擇地學(xué)習(xí)。同時建立相應(yīng)的德育資源信息庫，上傳領(lǐng)袖人物的著作和有關(guān)資料，學(xué)生能隨時閱讀和下載，拓展和升華了課程內(nèi)容，有助于學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。網(wǎng)上“兩課”教學(xué)方式由傳統(tǒng)課程的一對多的單向傳播模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬Χ嗟幕咏涣髂Ｊ剑l(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)互動功能，增進(jìn)了師生的思想交流。網(wǎng)絡(luò)課程以多元載體為環(huán)境，利用多種媒體元素，制作出簡潔友好、人性化的網(wǎng)頁界面，給學(xué)習(xí)者以聽覺、視覺等多種感官的刺激，以調(diào)動具有不同感官優(yōu)勢的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣與熱情，使單調(diào)枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)活動變得形象生動。要使“兩課”教學(xué)內(nèi)容進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮“兩課”教師的主動性、積極性，使“兩課”在網(wǎng)上有聲音，也應(yīng)形成一定的工作機制。

３．網(wǎng)站吸引機制。網(wǎng)絡(luò)競爭就是眼球的競爭。提高網(wǎng)絡(luò)的吸引力應(yīng)把握以下幾點：（１）增強輻射力。一個思想政治教育網(wǎng)站，如果沒有人去點擊、訪問，那只能是徒有虛名。因此，高校思想政治教育不能為了上網(wǎng)而上網(wǎng)，而應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，把網(wǎng)站建設(shè)成信息庫，讓更多的人樂于點擊你的網(wǎng)站，從而把高校思想政治教育工作做得更好、更實、更有成效。（２）提高感召力。做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作除了運用聲音、圖片、動畫、影視等多媒體手段，改變原來單一枯燥的形式外，還要借助于人格力量，在網(wǎng)上鑄魂。（３）提高親和力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作不再是高高在上的管教者，而是耐心服務(wù)的長者和朋友，必須充分發(fā)揮受教育者的主體作用，引導(dǎo)他們在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中，實現(xiàn)個性的發(fā)展和張揚，激發(fā)他們的能動意識，變被動接受為主動參與。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須堅持以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷；變單一呆板的說教形式為柔性、交互式的教育，使思想政治教育變他助為自助，使施教者與學(xué)生建立一種新型的互動關(guān)系。（４）增強滲透力。要利用多媒體技術(shù)的聲、色、光、畫等手段把馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策融入到學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動中去，化抽象為具體、化枯燥為情趣、化不解為理解，讓學(xué)生的思想和心靈得到更多的陶冶和熏陶。因此，建立該機制應(yīng)圍繞上述目標(biāo)來進(jìn)行。

４．監(jiān)控管理機制。互聯(lián)網(wǎng)需要規(guī)范和秩序，因此加強網(wǎng)絡(luò)立法刻不容緩。教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》中，也強調(diào)“各高校要進(jìn)一步建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)動作，加強對局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理”。高校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的監(jiān)控管理技術(shù)，建立信息進(jìn)出校園網(wǎng)的“海關(guān)”，筑起信息防火墻，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

５．加強隊伍建設(shè)。總體來說，目前高校思想政治教育工作者隊伍還不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的要求，甚至出現(xiàn)技術(shù)上的“反哺”現(xiàn)象。因此，加強隊伍建設(shè)刻不容緩。這支隊伍要了解大學(xué)生的網(wǎng)上意識、網(wǎng)上心理問題，要對網(wǎng)上倫理、網(wǎng)上文明、網(wǎng)上思想政治工作的特點、方式、方法、內(nèi)容等進(jìn)行專題研究，找出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的正確方法和突破口，增強工作的針對性和實效性，逐步建立起網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的權(quán)威性。同時，還需研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用等問題，通過配備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)硬件條件和其他必要的服務(wù)設(shè)施，使他們有較強的戰(zhàn)斗力和引導(dǎo)能力。要充分發(fā)揮學(xué)生骨干隊伍在網(wǎng)絡(luò)空間的作用，在網(wǎng)頁的制作、網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等工作中大膽培養(yǎng)和使用一批學(xué)生骨干隊伍，充分調(diào)動他們的積極性，使他們成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效輔助和補充。此外，高校還要建立激勵機制，調(diào)動教師的積極性和主動性，形成網(wǎng)絡(luò)條件下全員育人的局面。

參考文獻(xiàn)：

１、曾令輝《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概論》[Ｍ]．廣西民族出版社２００２年版。

２、謝海光主編．《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論》[Ｍ]．復(fù)旦大學(xué)出版社２０００年版。