付 彬 李 濤
[摘要]系統地分析了高校制度管理和文化管理的功能、結構以及構建原則,提出了制度管理與文化管理并重的行為管理模式。認為大學生的行為受自我動力和超我動力驅動,自我動力與超我動力的平衡關系決定了大學生行為的指向和強度。自我動力的啟動,主要靠個人利益的吸引,屬制度約束的范疇;超我動力的啟動,主要靠社會化需要的激發,屬文化激勵的范疇。
[關鍵詞]制度;文化;管理;模式
[中圖分類號]G645
[文獻標識碼]A
[文章編號]1672—0717(2004)03—0075—04
大學教育科學2004年3期
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