在蕭紅墓前的５分鐘演講

也許老師的每次提問你都想一試身手；也許學校的每次聚會你都想一鳴驚人，但是，靦腆內向總讓你變得沉默寡言；口才不好總讓你引來哄堂大笑。“出口成章”正是為你準備，讓我們一同學習說話的藝術，相信不久的將來，無論是參加學生會高手云集的競選演講，還是和三五好友談天說地，你的幽默、風趣，你的妙語連珠，定會讓大家羨慕不已。

主持人： 雨 田

年輕的朋友們！

講演對于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“5分鐘”，卻使我感到困難。而主席又只要我作“5分鐘”的灘頭演講，好讓你們早點跳下海去，作你們的青春之舞泳。

〔開場白，應對自如，饒有風趣。〕

我想了，本來我可以這么開始我的演講：“各位先生，各位女士，請大家沉默5分鐘！”于是當大家沉默5分鐘的時候，我便說：“沉默畢了，我的講演完了。”

大家假如要反詰我：“你向我們作5分鐘的演講，為什么叫我們沉默5分鐘呢？”我可以理直氣壯地回答；“朋友，人們不是說：‘沉默勝于雄辯’嗎？”

〔設問作答，情趣盎然，富有吸引力。〕

本來我可以這么開始我的講演的，但是當我聽到了×先生兩分鐘的演講，太漂亮了！他說：“人民的作家蕭紅女士一生為人民解放事業奔走，到頭來死在這南國的海邊，伙伴們把她埋在這淺水灣上，今天，圍繞在她周圍的都是年輕人，今后的日子里，不知有多少人圍繞著她。朋友們！我們是年輕人，我們沒有感慨，請大家向蕭紅女士鼓掌。”

〔明里贊揚別人的演講，實則為自己的議論作鋪墊〕太好了，我的5分鐘演講只好改變計劃了，讓我把年輕人引申來說一下吧。

年輕人之所以為年輕人，并不是單靠著年紀輕，我們倒看見有好些年紀輕輕的人，卻已經成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊——雖然還活著，但早已死了，而且死了幾千年。

反過來我們在歷史上也看見有好些年紀老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千年，而一直都還像活著的年輕人一樣。所以一個人的年輕不年輕，并不是專靠著生理上的年齡，而主要的還是精神上的年齡，便是“年輕精神”充分的，雖老而不死；“年輕精神”喪失的，年雖輕而人已死的。

〔從生理年齡說到精神年齡，引申出“年輕精神”。〕

那么，什么是年輕精神的品質呢？

第一，是真理的追求者。他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真理，他為饑為渴的請人指教，虛心坦懷的受人指教，他肯向一切學習，以養成他的智慧。這是年輕人的第一特征。

第二，是博愛的實踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務，這是年輕精神的第二特征。

第三，是勇敢的戰士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志徹底一切。這是年輕人的第三特征。

這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年輕；假如他把這些特征失掉，比如年輕輕、便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。

〔分條逐款闡明“年輕精神”的內涵。既贊譽死者，又激勵生者，催人奮進，引人共鳴。〕

就在這樣的認識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學習，使自己年輕，使中國年輕。

〔結語言簡意賅，從個人上升到國家，

意義更加深遠，主題得以深化。〕

簡 評

這是郭沫若1948年在蕭紅墓前的一篇精彩的即興演講詞。他匠心獨運，構思巧妙，感情真摯，平中見奇，嫻熟自如地抓住演講現場情景，一波三折，生發開去，深刻闡明了紀念蕭紅的意義，鼓勵人們發揚“年輕精神”，使“中國年輕”。