論“把”字句“處置式”的幾種運用

“把”字句在漢語使用中是常見的一種動詞謂語句，也是教學與學習中存在著頗多難點的一種句式。究竟什么是“把”字句呢?黃伯榮與廖序東主編的《現代漢語》(修訂二版)是這樣下定義的：“‘把’字句又叫處置式……是指在謂語動詞前頭用介詞‘把’引出受事、對受事加以處置的主動句。”

如果我們將“把”字句與一般動賓句比較，就會發現，“把”字句有強調作用，強調主體通過動作對客體施加影響和客體受到動作的影響之后所發生的變化。因此，“把”字句多選用具有強施動性和強影響性的動詞來對介詞介引成分加以“處置”。那么只有施動性、影響性強的謂語動詞才能進入“把”字句嗎?也不盡然。事實上很多施動性、影響性不強的動詞也可以出現在“把”字句中，利用“把”字句式來表達說話人主觀上認定的“處置”含義。

一、原因型“處置”關系

在這類“把”字句中，動詞本身施動性不強，并無處置意味，但“把”字句前另有表示原因的分句，故說話人認為原因與變化主體之間存在著致使關系，因而選用“把”字句來表示這種“處置”義。如：

(1)她睡過了頭，竟把火車誤了。

(2)蓋子沒蓋嚴，把汽油都跑光了。

(3)婦人聽得此言，把臉通紅了。

句(1)中，表面看來，“誤”這一行為只會對主語有影響，與“把”字介引成分——“火車”是無關的，根本不會使火車的形態特征、發車時間等因素有所改變，似乎并沒有體現出“把”字句的“處置”意義。但是，從話的內涵角度再來分析這個句子，便不難看出：在說話人看來，之所以會有“誤火車”事情的發生，原因全在于“睡過了頭”。也就是說，說話人認為，既然行為結果完全是在句子主語的控制下發生的，那么就不妨把這種“控制”看作是一種“控制性的致使”，一種“處置”。同理，(2)(3)亦是如此。因此，說話人選用“把”字句來突出原因對結果的這種決定作用，強調原因和結果之間的這種關系。不能否認，這種“控制性的致使”也是“處置”的一種體現。

二、虛擬型“處置”關系

在這類“把”字句中，沒有事實上的“處置”結果出現，而只有虛擬的“處置”結果。請關注下面這種常見的“把”字句式：“把”字句的動詞或動詞詞組后面有名詞賓語出現，即“把+N1+V+N2”結構，其中V不具有強施動性、影響性，因而不足以真正影響N1，但從主語的角度看來卻出現了虛擬的“處置”結果N2，形成了一種虛擬的處置關系。如：

(4)我把他看成你了。

(5)我竟會把他當成女人。

在這兩句中，說話人想要說明的都是主語對N1的認識情況，傳達的是一種主觀感受。顯然，(4)、(5)兩句中的核心動詞“看”和“當”都不是具有強施動性和強影響性的動詞，并不足以真正改變受事成分。如(4)句中，“把”的介引成分——“他”，并不會真的變成“你”，(5)句中的“他”也不會因“我”的誤會而變成“女人”。

三、心理型“處置”關系

這類“把”字句的“處置”義最為隱蔽，因為它們的“處置”與“致使”義都不是反映在字面上的，而是通過滲透在字里行間的情感所暗示出來的。用“把”字句可以恰如其分地傳達說話人的這種潛在心態。如：

(6)怎么把特務跑了。

(7)偏把個鳳丫頭病了。

顯而易見，這幾個句子所表達的都不是句子主語所期盼的結果，“把”字賓語的變化也不是施動性主體有意識的積極行動所造成的，但說話人仍然選用“把”字句式的目的即在于傳達說話人的心理內涵和情感特征。不管客觀事實是怎樣的，我們都能感受到說話人強烈的主觀情感。而正是出于這些情感因素，說話人才主觀地將自己、他人或上天、命運等視為責任者，既而又將所謂責任者視為施動者，認為受動對象的遭遇與施動者對他們的某種“處置”是分不開的。

(作者單位：東北師范大學文學院)

責任編輯／郎 威