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一、陳述性語言

1.我有一個壞習慣，就是愛睡懶覺，常常是太陽升得很高了才起床。姐姐卻不同，她每天都起得很早，起來后就到院子里讀書去了。姐姐常常受到媽媽的表揚，我卻總挨批評。明天就是我10歲的生日了，我暗暗下定決心，要和姐姐比比看，看誰起得早。

2.我今年11歲，小學即將畢業了。我從一個不懂事的孩子，到胸前飄著紅領巾、臂膀帶著兩道杠符號的中隊長，在我成長的過程中，有多少值得回憶的事啊!最使我難忘的，是我把“三好學生”榮譽讓給同桌馬薇的那件事。

3.姥姥對我視如珍寶，說她把我看作掌上明珠一點兒不過分。從我記事起，生活上她對我的關懷是無微不至的，有時甚至到了溺愛的地步。如上廁所都把衛生紙疊好了給我，致使我在獨立生活能力上放松了要求。

4.想到這里，我一把抓起掃帚，拿上簸箕，飛快地跑下樓去。我把箱外的垃圾掃起來，倒進垃圾箱里。這時，爸爸已從樓上下來了，正在一旁贊許地笑著。

二、抒情性語言

1.在小學畢業的前夕，望著即將分別的校園，我禁不住心潮澎湃，情思奔涌，心也“咯噔咯噔”地跳起來，因為它使我回憶起了一段段往事。

2.哦，學校，如花似錦的環境，哺育人才的搖籃，不愧是全國知名的學校。正是“以人為本重發展，丹心育人譜新篇”!

我，一位即將從這里走向中學的學生，怎能不感謝母校?

3.母校，在這里我找到了教學有方的老師。他們在這里廢寢忘食，默默奉獻；他們在這里甘受清貧，樂觀向上。他們是那樣的無私，又是那樣的純樸。在這里，我發現了小天地可以有大作為。今天，長大了的我想說，老師們，我已經愛上了你們，我知道你們也愛我！