打電話

第二節課下課了，許多人都搶著到學校門口唯一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的練習本、毛筆、牛奶錢……

一年級的教室就在電話旁。小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊伍發呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校方便低年級學生打電話用的矮木箱。

這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽。他興奮地擠在隊伍里。隊伍長長的，后面的同學焦急地捏著硬幣，盯著打電話的人的嘴唇，生怕上課鐘會早早地響。上課鐘終于響起，前邊的人放棄了打電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發現沒人注意他，于是顫著手，撥了電話。

“媽媽，是我，我是云云……”

徘徊著等待的隊伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話方箱。

“媽媽，我上一節課數學又考了100分，老師送我一顆星，全班只有四個人考100分哩……”

“上課了，趕快回教室！”一個高年級的學生由他身旁走過，大聲催促著他。黃子云對高年級的學生笑了笑，繼續對著話筒：“媽媽！我要去上課了。媽媽！早上我很乖。我每天自己穿衣服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙。中午我去樓下張伯伯的小店吃米粉湯、油豆腐，有的時候還買一個肉粽子……”

不知怎么的，黃子云清了一下鼻子，再說話時嗓音變了：“媽媽！我，我想你，好想好想你。我不要上學，我要跟你在一起。媽媽！你為什么還不回家？你在哪里？媽媽……”

黃子云伸手拭淚，掛了電話。心里想：“我要努力學習，爭取考得好成績，我要做媽媽的乖孩子。”

整 體 評 析

這篇文章好就好在抓住剛入學不久的黃子云打電話前的從眾心理和細致動作如“一步搶先”“顫著手”等，尤其是報喜訊的激動言語、說話神態，生動地再現了黃子云打電話的過程和他想念媽媽的心情。

【細細品味】

抓住一年級孩子的心理特點，準確、到位。

畫“ ”的語句把黃子云打電話時緊張、懼怕的動作描寫得恰到好處。

人物語言得體、真實。