壘筑現代企業的中流砥柱

人才是一個國家經濟和社會發展重要的戰略資源，也是企業生存發展的重要條件，對于企業經營戰略的實現起著保證作用。知識經濟時代，人才成為知識經濟的核心資源，而青年作為人力資源開發的主要對象，越來越從以前社會的潛在力量變為現今社會的現實力量。在傳統社會中，青年更多的是作為一種未來力量，而在信息社會，知識的傳遞更快，青年能迅速獲取所需的各種信息和知識；同時，知識社會對學習和接受知識的能力和水平提出了更高的要求，青年天生具有求知欲強、接受能力強、適應快的特點，他們理所當然地成為知識的核心力量。

存在的問題

現實中一講到人才，只強調學歷、職稱、社會經驗、海歸派、在哪個企業干過等，這是一種誤區。什么叫人才？對企業來講，就是那些認同公司的核心價值觀、具有職業素養和較高工作技能、能持續為企業創造價值的人。人人都可能成為人才，關鍵在于企業能否通過有效的管理將其協調整合起來。

由于受計劃經濟體制下長期形成的固有人才觀念的影響，在一些領導干部中存在對人才培養和開發缺乏緊迫感和束手無策的現象。如有的企業有業務發展規劃、業務結構調整計劃，但沒有人才結構調整計劃，特別是青年人才開發計劃。有人認為，國有企業主要問題不是人才而是缺乏資金、產品，所以重視物資資源的投資而輕視人力資源的投資。在青年人才培養和開發上，管理機制不健全，用人機制不靈活，青年人才流失嚴重，使得企業缺乏吸引力，凝聚力下降。

青年的特點

青年是重要而又獨特的社會力量，尤其在社會改革時期發揮的作用會越來越突出。分析和掌握青年的特點，對培養和開發人才有著重要的現實意義。現階段青年一般在八十年代后期參加工作，是在改革開放的環境中成長起來的，經歷了經濟體制轉變的實踐，而這正是他們世界觀初步形成的時期，使他們思想觀念的取向更加理性化、務實化，已從重理想向重現實方向發展，從重義務向重權利方向發展，從重集體向重個體方向發展。但這些價值取向的變化態勢并不意味著他們完全放棄前一方面而向后一方面傾斜，而是在傳統與現代之間尋求平衡。另外，在社會生活內容和樣式上也日趨豐富化、個性化。從就業和生活層面上看，擇業已成為生活現實。隨著我國用工、人事、醫療、住房等制度的改革，青年人要根據自己的個人需要、主觀興趣、素質條件進行職業選擇，自主擇業帶來人才流動的加快；改革開放后，國外的意識形態、價值觀念、生活方式通過圖書、音像制品、互聯網等媒介也滲透進來；同時，我國正處在經濟轉型階段，不正之風和腐敗現象的滋生，使部分青年在思想上造成困惑；變革時期經濟成分、經濟利益、社會生活方式、社會組織形式的多樣化，也使青年的精神文化需求呈現多樣化，表現出以下特點：

① 他們關心國家前途，對社會上出現的問題比較關注，擁護黨的改革開放政策，渴望國家富強；對不正之風、腐敗現象深惡痛絕，愿意自己的見解被社會（周圍）采納；但其中一些人不能從我做起，眼高手低。

② 好學要強，知識面寬廣。他們基本上都接受過中等以上的正規教育，近年來通過各種渠道、方法補習文化知識，多數取得更高一層的學歷，有一定的專業基礎知識；具有朝氣、熱情、精力充沛、思維敏捷、社交廣泛，但缺乏實踐能力，知之不深；比較自信但自我估計偏高，看問題比較膚淺，分析問題易出現片面性、絕對化。

③ 接受新事物較快，有開拓創新意識，但易受外界影響和左右；思想活躍，遇事喜歡同國外比；思想中框框少，不滿足現狀；有干好工作的良好愿望，競爭意識強，但注重個人奮斗，不太關心集體和他人，其中一些人缺乏吃苦精神和遇到困難不屈不撓的韌勁；順時易忘乎所以，受挫時灰心喪氣。

④ 理論教育和傳統教育相對缺乏，對國情了解不深，看問題缺乏辯證觀點，對國家、社會、企業出現的一些問題，或出現急躁、埋怨情緒，或盲目崇洋、以偏概全。

⑤ 個人成長較順利，小學、中學、大學、單位門環境較好；經過下崗分流他們珍惜崗位，工作努力；有一定工作經歷，受提拔重用的機會多。但由于他們實踐經驗少，看問題從自我角度出發較多，偏重自我價值、自我實現，解決實際問題的能力較低。

具體措施

① 針對青年的特點，首先要加強國情、企業情、優良傳統及職業道德教育，使他們學會運用唯物主義的立場、觀點、方法分析看待事物，改造世界觀；其次要有針對性地進行培訓，根據需要更新知識；三要有目的地在崗位上創造條件進行實際鍛煉，在實踐中增長才干。

② 各級領導要把對青年人力資源的培養開發列入議事日程，更新人才觀念，樹立“人才是第一資源”的觀念，把人才作為發展生產力的第一要素而給予高度重視。對青年要有“時效觀念”，在人的最佳使用期內使用，才能發揮他的最好作用。從素質狀況看，最佳使用期是經培養鍛煉后具備勝任崗位職責基本素質的工作時期。因此，對青年職工的培養、使用要有時間上的緊迫感，稍有放松就會錯過最佳使用期。

③重視制定青年人才的開發規劃。根據企業發展戰略考慮人才的開發和利用，轉變觀念，結合企業實際謀劃人才的開發和使用。

④ 加強教育培訓，全面提高青年職工隊伍的素質，為青年人才的脫穎而出打好基礎。現代人才應著重培養以下五種能力和素質：一是外語應用能力，二是信息處理能力，三是創新能力，四是溝通能力，五是良好的心理素質。主要做法：一方面進行不同類型的培訓，為青年提供均等的學習機會；另一方面創造在實踐中鍛煉的機會，有意識、有目的地讓青年在崗位上進行鍛煉，在鍛煉中給予指導。

⑤ 建立完善的體制和機制，營造拴心留人的環境。對企業經營管理人才要建立市場型、外向型培訓機制，建立競爭、擇優的人才選拔機制；針對青年管理人才特點和成長規律，逐步形成以市場為依托的激勵有效、監督有力的管理體制；建立合理的收入分配機制，充分體現勞動價值。努力營造尊重特點、鼓勵創新、信任理解的環境，努力用真誠的感情關心青年人才，注意用適當的待遇吸引青年人才，使青年人才充分享有實現自身價值的自豪感、貢獻社會的成就感和得到社會承認和尊重的榮譽感。