“心若在，夢就在”

“心若在，夢就在”。

這是新疆庫爾勒市高級中學高二(5)班的一位同學在參加“關注阿富汗戰爭孤兒”活動時的留言，這個班的團支部還隨信寄來了全班同學的簽名、留言以及325.30元的捐款。

“心若在，夢就在”說出了我們每一位參與活動人士的內心感受與內在動力，因為于我們每一個人心里都深藏著一個夢，一個托載著阿富汗戰爭孤兒超越災難與痛苦、迎接希望明天的夢。

現在，我們又面對著一個個這樣的夢想。

我們的桌面擺滿了讀者寄來的“中阿看世界友好學校”校徽，紀念性標志的設計作品。這每一件作品都承載著一個夢想，一個希望。截至5月31日，我們共收到全國各地讀者的作品706件，目前評比工作正在緊張有序地進行。在評比結果正式公布以前，我們會選登部分作品，希望能有更多的讀者與我們一起分享作者絢麗繽紛的夢想，一起為作者的夢想喝彩。

他們讓我們再次感知到:“心若在，夢就在”。

吉林·長春 戈成武

設計說明:

外形用圓形表明全球化時代應有開放意識，寓意像太陽帶來溫暖、光明、前進的力量。

中間部分將CHINA與AFGHANISTAN首個字母相連巧妙地融合在一起，加之上下的圓形，寓意中阿友誼長存，阿富汗兒童團結向上，在國際社會以及中國人民的關心幫助下，一定能迎來一個良好的生活學習環境，使之健康成長。擁有智慧和能夠改變現狀的能力。

橄欖枝象征著對文明、道德、生命、希望、和平、輝煌的向往。

圖案突出體現出對和平和美好生活的追求。

綠色象征活力、成長、向上的精神。

廣東·廣州范超波 楊 君

設計說明:

標志以地球為背景，象征學校面向世界，綠色充滿活力，富有生機，圖形焦點由友好的人形書本右側變形為飄逸的橄欖枝為主題，綠色與金黃色形成視覺動感，寓意為和平、友好、交流、互動。

福建·福鼎林秀杭

設計說明:

校徽以中國和阿富汗兩國的國旗為基礎，通過旋轉對稱手法構成一只大眼睛。大眼睛中的圓點既是眼珠，也是地球，代表通過眼睛看世界，大眼睛具有求知和探索的意蘊，大眼睛更是人們對阿富汗人民的關注和關心。眼珠中心的樹苗，突出學校培養人才性質，說明了阿富汗青少年將在兩國人民的呵護下。在和平安定的環境中健康、茁壯地成長。旋轉對稱的造型具有交流與合作及生生不息的意思，體現合作的長久性。校標整體造型為字母“S”，是“學校”的英文縮寫，代表學校育人的特征。

廣東·廣州陳小亮

設計說明:

標志整體采取英文“K”為形，又意為一只和平鴿，象征著和平、自由、翱翔。

飛鴿的頭部卻為一個阿拉伯數字“1”組成，極具有紀念價值;它的眼睛正好起畫龍點睛的作用，足以體現“看”世界的性質。

翅膀卻為一雙展開懷抱的雙手，他們需要溫暖、撫慰;同時捧著五星，星心相印，體現了我國慈善機構的力度。

湖北·監利楊 軍

創意說明:

紀念標志由飄揚的中阿兩國國旗構成一只飛翔的和平鴿形象，中國為一顆心，寓意中阿友誼世代相傳，體現“我們關注阿富汗戰爭孤兒”活動的內涵精神，象征對和平的向往是人們永久的期待。

江西師范大學 龍 偉 雷 翔

設計說明:

此標志以“OK”手勢與“和平鴿”為基本元素，再用“CNINA”中國的首字母“C”和阿富汗“AFCHANISTAN”首字母“A”組成和平鴿，希望阿人民能在和平的環境下學習，而這正是此次活動的初衷所在。

5只和平鴿借喻了奧運五環拼搏向上的精神，希望阿人民能用此精神投入到學習中，以知識富國，用紅、綠、藍、紫、黃來寓意阿學子的校園生活能像中國學生校園生活一樣五彩繽紛；其中紅，綠色各取中國、阿富汗的國旗顏色。

整個標志活潑，醒目，意義長遠，希望阿人民能真正的“OK”。

浙江·嵊州過慶東

設計說明:

應征校徽以“中阿看世界友好學校”的首字“中”和兩只鴿子為設計元素。“中”字的設計，體現“中國關注阿富汗戰爭孤兒”，幫助他們重新鼓起生活的勇氣的理念。以象征和平的鴿子造型，寓意世界對和平的渴望，反映戰爭孤兒對和平新生的向往。

廣東·廣州范偉東

設計說明:

圖案由書本和地球的圖形組成，寓意為人類與知識的關系，表達了人類渴望知識，通過不同地域的文化交流認識世界，綠色的書本形象又好似一只振翅的鳥兒，是人類對希望和力量的一種愿望。

廣東·東莞劉 源

設計說明:

1.形態要素

此標志由一只眼睛和一只飛翔的和平鴿組合而成。

2.基本意義

眼睛象征著放眼世界的用心，透過眼睛看到的是世界和平的景象，標志色彩鮮明，讓人們看到一個色彩斑斕的世界。

3.象征意義

阿富汗一直都處于戰亂時期，由于長年戰亂，許多兒童沒有學上，標志充分體現了世界人民希望和平的美好祝愿。