思想政治教育工作中“主體”作用的發揮

胡新華

摘要：對于思想政治教育工作主客體的規定性，目前在學術界大致可以歸結為“主體——客體”與“主導性主體——客體性主體兩種不同的分析結構模式。教育中主客體雙向運動的原理從理論上與實踐中證明了“主導性主體——客體性主體分析結構模式的正確性與合理性。這就要求思想政治教育工作者高度重視教育對象的客體性主體的性質，轉變教育理念與工作方式，在思想政治教育工作的具體實踐中不斷增強以人格力量為主的非權力性影響。

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關鍵詞：思想政治教育；主體；客體；雙向運動

中圖分類號：G41

文獻標識碼：A

文章編號：1004—003X(2003)03—0031—03