民族干部要勤于學習

2002年5月，我有幸在甘肅成為中組部、統(tǒng)戰(zhàn)部和國家民委組織的西部地區(qū)少數(shù)民族干部到上海市掛職學習鍛煉的一員。來滬后通過學習，我深深地感到上海作為我國最大的經(jīng)濟中心城市，堅持以建設國際大都市為目標，奮發(fā)有為，與時俱進，走出了一條具有中國特色、時代特征、上海特點的“三特”發(fā)展之路。上海開展的創(chuàng)建學習型城市，不斷學習創(chuàng)新的精神和海納百川的胸懷，給我留下了很深的印象。上海創(chuàng)建學習型城市的基本做法和經(jīng)驗，特別是各級領導干部勤于學習善于學習的典范作用，給了我很大教育和啟示。

甘肅是一個相對少數(shù)民族較多經(jīng)濟較為落后的省份。甘肅事業(yè)的發(fā)展、社會的進步，特別是加快少數(shù)民族地區(qū)大開發(fā)，人才是關鍵。加快甘肅少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，是我們貫徹落實“三個代表”重要思想的中心任務，這一切就必須建設一支高素質(zhì)的干部隊伍。認真貫徹落實好江澤民總書記提出的“切實抓好全黨特別是領導干部的學習，比以往任何時候都更為重要、更為迫切了”的要求，是少數(shù)民族地區(qū)領導干部必須完成的一項重要任務。民族干部必須與時俱進勤于學習，方能擔當起時代賦予的歷史重任。

（一）進一步增強學習的緊迫感和責任感。

步入新世紀，面對新形勢，我們民族干部自己不僅要肯干、敢干，還要能干、會干。學習新知識，熟悉新事物，增強新本領，克服存在的“本領恐慌”是擺在民族干部面前的一項緊迫任務。因此，我們必須增強學習的緊迫感、危機感和責任感，努力學習和掌握社會主義市場經(jīng)濟知識、科技知識和法律知識等方面的知識，使自己成為駕馭客觀經(jīng)濟規(guī)律的行家里手，成為經(jīng)濟和社會的真正領導者和管理者。

（二）要樹立新的學習理念。

在新形勢下，增強學習重要性的認識，關鍵在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習觀念，樹立新的學習理念。我認為：一是在學習的階段上樹立終身學習的理念。江澤民總書記曾深刻指出：“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢”。我們要深刻領會江總書記的講話精神，轉(zhuǎn)變那種將人生分成學習和工作兩個截然分開階段的傳統(tǒng)觀念，提倡終身學習，形成在工作中學習，在學習中工作，在生活中學習，在學習中生活的新的學習理念。二是變被動學習為主動學習，樹立自主學習的理念。要轉(zhuǎn)變學習是由組織負責學習的觀念，把學習看成是新世紀領導干部追求全面發(fā)展增長才干的生活方式，不是“要我學”，而是“我要學”。三是在學習的場所上，突出校內(nèi)校外相結(jié)合。把社會看成是一個沒有圍墻的大學校，樹立處處是“課堂”，“三人行必有我?guī)煛钡挠^念。四是在學習的目的上，突出以以“學力”代替“學歷”。要不斷提高學習能力，使自己全面發(fā)展，掌握知識，提高素質(zhì)，以適應新形勢新任務的需要。五是在學習方式方法上，要努力開放互動。提倡不但自己學，而且要相互交流，共同提高的觀念。

（三）學習內(nèi)容的重點是“三個代表”的重要思想。

作為民族領導干部加強學習是黨的一貫要求，是提高民族干部素質(zhì)的一條重要途徑。學習的內(nèi)容應該是全面的、系統(tǒng)的。當前，要把學習基本理論與江澤民的“三個代表”重要思想結(jié)合起來，學會運用這個強大的思想武器來觀察當今世界、當今中國，不斷解決我們自己所處環(huán)境和單位改革發(fā)展穩(wěn)定的新情況、新問題。學習一定要在提高思想素質(zhì)、精神境界上下功夫。我們在任何時候任何情況下，都必須首先以“三個代表”為自己的立足點和出發(fā)點，從這樣的認識出發(fā)，思想境界和精神境界就會提高，胸懷就會更加寬廣。

（四）學習要面向群眾、面向?qū)嵺`。

江澤民同志要求我們要向群眾學習，向?qū)嵺`學習。我們應當認真聽取群眾的意見，從群眾的實踐中汲取智慧和靈感，使自己的工作思維和方式方法始終能與人民群眾的利益相吻合。向?qū)嵺`學習就是使自己的主觀認識與客觀實際相結(jié)合，以扎實的知識功底，開闊的思想視野，奮發(fā)有為的進取精神，積極投入到民族地區(qū)的改革發(fā)展的偉大實踐中去，在實踐中經(jīng)受風風雨雨增長才干，堅持到工作第一線，深入基層，堅持在實踐中學習鍛煉，不斷增強“三個離不開”的意識，牢固樹立自覺維護團結(jié)穩(wěn)定的大局意識，以提高我們自己駕馭全局、協(xié)調(diào)各方的領導水平和處理具體問題以及突發(fā)性事件的能力。

（五）正確處理學習與工作的關系。

學習與工作的關系是辯證的，學習是基礎，運用是目的。學習能夠推動工作，工作反過來支持學習。我們必須把學習和工作有機地結(jié)合好。

一要明確學與干的辨證統(tǒng)一。實干是硬道理，但實干必須以學習為先導。切實擺脫那種 “越忙越不學習，越不學習越忙，工作效率越差”的惡性循環(huán)。二要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的好學風，通過學習，堅定理想信念，提高政治敏銳性和政治鑒別力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。三要堅決克服輕視理論、忽視學習的傾向，把學以致用，推動工作做為目的，做到學習有計劃、有時間、有精力、有制度，確保學習的規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化，以取得實效。

創(chuàng)新是一個國家和民族振興的不竭動力。民族領導干部勤于學習、善于學習，最終要看是否掌握了創(chuàng)新的本領。而學習是創(chuàng)新的基礎。我們必須養(yǎng)成強烈的創(chuàng)新意識，在前人創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果的基礎上，不斷開拓創(chuàng)新。只有這樣，學習才能收到更好的成效，通過做好自己的本職工作推動我們甘肅經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，以無愧于時代的要求、人民的期望。