Hello,老師!

編者按:去年,由留美博士黃全愈所著的《素質(zhì)教育在美國》一書,風(fēng)靡中國大江南北。他在書的后記中提到兒子礦礦(黃礦巖)將自己在美國的求學(xué)經(jīng)歷打了十多頁稿子,但由于種種原因,沒有收入書中。誰知,就是這句話“惹了禍”,許多讀者紛紛寫信給黃博士,要求讀礦礦的稿子……

于是,在黃博士的督促下,16歲的礦礦用英文寫的、且初具美式敘述風(fēng)格的書《Hollo老師!——一個中國小子和七個美國老師》誕生了,活脫脫一個礦礦版《素質(zhì)教育在美國》。黃博士將此書譯成中文,并將部分章節(jié)交一些學(xué)生家長和老師傳閱,反響非常強烈。

《Hollo,老師!》將由接力出版社出版(聯(lián)系電話:0771-5874174 聯(lián)系人:蘇 麗)。在此前夕,本刊獲受權(quán)連載其中一章,以饗讀者。

一個不太安分守己的小角色

我是剛過5歲生日沒幾天來的美國。算起來,我到美國很快就有11年了。

在我15歲,快16歲的生命中,“11年”雖然不是我的whole life。但是,這卻是目前我的主要經(jīng)歷。說來也簡單,我的全部“豐富”的經(jīng)歷都來自學(xué)校——從美國的幼兒園開始,我一年年在學(xué)校里進進出出,出出進進,直到去年進了默樂高中。細一想,我竟然已前后進過了6所學(xué)校。用11年的時間來研究一樣?xùn)|西,相信定會有所成就。同樣,用11年的經(jīng)歷來體驗一個東西,也一定會有所收獲。

據(jù)我父母說,我到美國的第一天,一下飛機就迫不急待地向他們報告我的“新發(fā)現(xiàn)”——美國人騎自行車的姿勢同中國人不同。美國人都是聳著肩,頭前伸,翹著屁股坐在高高升起的車座上,飛快地踩著腳蹬子;而中國人呢,卻是直著腰,兩眼平視,穩(wěn)穩(wěn)地坐在矮矮的車座上,悠然自得地向前滑行。很遺憾的是在這本書里,我不能拿中國和美國的學(xué)校來做比較。因為我的中國學(xué)校的經(jīng)歷實在少得可憐。對我曾去過的中國幼兒園,我還有些零零星星的記憶——穿紅外套的老師,我的小伙伴田海,午睡老是睡不著…… Thats all.

其實,就是到了美國以后上的幼兒園,對我來說也是很遙遠的事了。惟一能記得的,就是到幼兒園第二天就同一個比我大的美國孩子打了一架。為了自衛(wèi)反擊,我好像是咬了他一口。

另外,家里保留了我在邁卡菲幼兒園時班里拍的一個錄像帶。我們班的小朋友演根據(jù)兒童故事《斑比》(“Bambi”一個小鹿的故事)改編的故事劇。老師給我分派了一個小小的角色,一個同鹿王的兒子斑比比賽頂角“一敗涂地”的無名小鹿。我這個初來乍到的中國小子,還不會說英語,自然也不知道什么鹿王的兒子“斑比”不“斑比”的。我只知道我不能輸給任何人。同扮演“斑比”的全班最大個兒的同學(xué)頭頂頭表演頂角比賽時,我使出全力硬頂過去。結(jié)果,鹿王的兒子不僅給我擊敗了,還因為被我搞疼了頭大哭起來。不合劇情發(fā)展的突變,讓表演亂成一團。

從“不安本分”的小角色開始,我進入了美國的學(xué)校,開始了我很不安分的,但充滿情趣的學(xué)校生活。

我的小學(xué)一年級到三年級是在克瑞莫學(xué)校里度過的。因為克瑞莫學(xué)校只設(shè)有一到三年級,四年級和五年級時我上的是斯都爾學(xué)校。這所學(xué)校也只設(shè)有兩個年級。六年級時,我們家搬到了西金庫市,我就上了離家只有半里遠的阿迪那小學(xué)。后來,我是在拉科達學(xué)區(qū)的中學(xué)讀的七年級和八年級。九年級那年,我考上了辛辛那提市一所私立男校——默樂高中。

如今,我已是默樂高中二年級(十年級,即中國的高一)的學(xué)生了。

從一開始我就不是個很安分的學(xué)生,不是老師的“寵物”。但我絕不是一個壞學(xué)生。我知道我的很多老師都是這樣看我的。

老師總是會去評價學(xué)生的。做學(xué)生的也當(dāng)然應(yīng)該對自己的老師有所評價。不過,學(xué)生評價老師的機會似乎比老師評價學(xué)生的機會要少得多。 而且,關(guān)心這種評價的人也不會很多。有誰耐煩來聽一個中學(xué)生的胡說八道呢?

我感到很幸運,我竟然有個機會對我的美國老師們評頭論足……

《海外星云》(2001年01期)