看聽做

鮑秀蘭

集中注視

4個月嬰兒的視覺和聽覺已比較靈敏，開始對視聽刺激有所選擇。在孩子眼前或桌子上放個玩具，指給他看，當他注意這個有趣的玩具時，在旁邊再放一個小小的東西，示意讓他去發現，使他對事物的認識從大到小，更加細微。一般可給嬰兒兩三個玩具，由他自己選擇喜歡看的東西。

聽音樂

從４個月起，嬰兒開始積極地“傾聽”音樂，他比較喜歡聽優美的音樂。5～6個月的嬰兒對音樂旋律變化已有感知能力。聽音樂經常伴有身體的反復動作。這時，運動和音樂還不同步、不協調。以后才發展與音樂同步的“舞蹈”樣動作。因此，要常給嬰兒聽聽音樂，培養他對音樂的感知能力。

發展手的動作

4個月的嬰兒手不再是握拳狀，而是張開準備抓物了。可放一些小玩具在嬰兒面前，如小紅環、小積木、花鈴棒等，訓練嬰兒抓握。也可將這類玩具吊起來，讓嬰兒仰臥位練習抓。開始時，嬰兒可能只是有伸手的意識，全身一起使勁兒，卻不能準確地抓到物體。家長可將玩具靠近嬰兒的手，使他體驗抓住的喜悅。5個月時，可以放不同形狀、不同大小的東西在寶寶面前，讓他練習一下子準確地抓起來。還可將玩具放在不同距離處（經過努力可以夠到的位置），讓嬰兒練習憑自己的努力去夠取玩具。也可將玩具放在一個大容器內，讓寶寶自己伸手抓取，鍛煉嬰兒手眼協調的能力。當他會抓東西后，可以教嬰兒擺弄玩具，例如教寶寶如何把小兔子和小馬捏響，如何拿起花鈴棒搖一搖。嬰兒樂意做模仿動作，成人可通過反復示范引起寶寶的興趣，鼓勵嬰兒模仿。當他做好某個動作時，要親親、抱抱寶寶，表示獎勵，以強化嬰兒的行為。

嬰兒6個月時開始發展雙手配合能力，如將玩具從一只手轉給另一只手。在和嬰兒玩耍時，大人可有意識地連續向嬰兒的一只手遞玩具，發展嬰兒將物體倒手的能力。當嬰兒抓握比較準確后，可以讓他練習抓比較小的物體。例如將小食品，如手指餅干、米花等放在嬰兒面前，練習他的注視和抓取能力。因為這一階段的嬰兒手指運動尚未分化，只會用手大把抓，或用多指一起將物體夾起。經過反復練習，寶寶才能學會將小物品捏起。