說給自己聽

●夏　菡

依依是個聰明乖巧的小女孩兒，她稚嫩的童音特別好聽，在幼兒園的中二班里，大家都知道依依朗誦兒歌是最出色的，和小朋友們相處得也非常友好。可是，依依的父母近來發現，在家里的時候，她經常喜歡自言自語。比如她會對著心愛的娃娃說話，一個人起勁地指揮著“一大家子”毛絨玩具玩娃娃家的游戲，替它們發表意見；畫畫時她會沉浸在想像的世界里，邊畫邊說。說實在的，依依畫的圖畫既不復雜也不漂亮，而她小嘴巴里說出的內容比畫在紙上的東西要豐富和熱鬧得多。可有時父母一來，依依反而不出聲了，或者和父母說起別的事情。這種情況讓依依的父母有點迷惑，一方面他們覺得孩子懂事了，在父母忙的時候知道不去打擾，不再像小時候那樣纏著爸爸媽媽，另一方面他們又覺得孩子和父母的話比從前少了，有些擔心，可他們觀察了半天，也沒發現哪里出了問題。

其實，依依的確沒有出什么問題。4歲左右的孩子和小時候相比有不少變化，二三歲的孩子獨立活動的能力很差，他們差不多整天和照顧自己的大人在一起，時不時和父母有幾句對話，而且孩子學習說話的積極性十分高漲，喜歡問這問那。因此，父母總覺得身邊有一只小喇叭在響，讓人有時歡喜有時煩。4歲左右的孩子，離開父母單獨活動的時間長了，和父母直接交流的機會變少了，他們和小朋友之間的話越來越多，和自己的話也多了起來。如果因此

而減少了和父母的對話，父母完全不必擔心。

語言也是思維的工具。人們說話不全是為了和別人交流，一個人整日無語并不意味著沒有運用語言，深入思考問題時，大多數成年人并不出聲。“說給自己聽”是兒童語言發展過程中的一個階段。3歲前孩子掌握的言語基本上是采取和大人對話的方式進行的，孩子在問和答的過程當中不斷地給自己提出說話的任務和內容，他們還不會專門對自己說話，更不會默默地想事情。如果手頭無事可做，又沒有人理睬，孩子往往會坐在那里發呆。能夠自言自語是孩子語言能力發展的表現，它為不出聲音地獨立分析、思考問題和調節自身的行為做了準備，一般而言，孩子6～7歲時已經能夠不出聲音地想事情了。

有些孩子3歲多就有自言自語的行為，但這種情況在4歲左右孩子身上比較明顯，他們在獨自玩的時候好像有許多說給自己的話，愿意通過語言來進一步展現自己的想法、豐富自己的游戲，使游戲更加生動有意思。比如濤濤很喜歡玩賽車的游戲，他手拿小汽車一會兒趴在地上開，一會兒又嫌這樣還是太慢，干脆自己跑了起來，嘴里不停地喊著“預備”、“出發”、“換擋”、“提速”、“彎道超車”，還偶爾發出“不好，撞車了”的驚呼，自編、自導、自演了一出汽車大賽，忙得滿頭大汗卻不亦樂乎。當然，濤濤的好戲并不是表演給別人看的，他在給自己的游戲配音的過程中，充分地展開想像的翅膀，盡情地享受游戲的樂趣。

孩子除了在游戲的時候喜歡自言自語以外，在遇到麻煩或一時無法解決的問題時，也會情不自禁地說點什么，像“這是怎么回事”、“不對呀”、“我看應該這樣做”等等，話雖然不多，但反映出孩子的困惑和疑問，不僅如此，父母如果在一旁仔細聽聽，往往能夠在孩子的自問自答中，聽出他解決問題的思路和想法，因為孩子是在進行“出聲的思考”。