趙寄石信箱

孩子愛識字，能多教嗎？

問：我兒子3周歲。他的興趣與同齡孩子不同，在1歲時就對漢字非常感興趣，2歲時對英文字母感興趣，現在又迷上了漢語拼音，《學拼音》的VCD一天要看幾遍。目前，他已經認識1千多個漢字了。26個英文字母和漢語拼音都念得很好，而且一點都不會混淆。數數可以很流利地從1數到199（200以后的還沒教他）。

現在，我們感到困惑的是：

一、我們是否教得太早、太多了，對他將來上小學是否有好處？

二、他的運動能力很差，都3歲了還不會原地跳起，也不喜歡騎兒童車。我努力想教他踢球，也沒把他踢球的興趣培養起來。

三、他的語言表達能力有點兒差，雖說會認很多字，會讀故事書，也會把書中的故事繪聲繪色地講給大人聽，但生活中的語言表達卻不如其他孩子，說話的句子短、簡單，不過意思倒是準確的。不知這與他2歲1個月才開始學說話是否有關系。

福建李容

答：嬰幼兒的身心發展需要各方面的平衡。你的孩子看來對文字符號特別感興趣，這方面的學習能力特別強。目前，這方面的學習不宜再增加，而要激發他動手、大肌肉活動、全身活動的興趣，使他的動作發展與文字符號學習能力取得相應的平衡。

我建議由孩子的爸爸多帶他玩一些男孩子喜歡的、運動量較大的游戲。親友中若有與他年齡差不多的男孩（最好比他大一點兒），多找機會讓他們一起玩，可以在住宅院子里或一起到公園，放開手腳去玩。在家里玩安靜游戲時，讓他多玩積木、插塑、畫畫、剪紙等。還要著重培養他生活自理能力，不要事事由成人包辦。

他也需要及早去幼兒園過集體生活，與同伴交往。動手能力和人際關系，對他將來成材很重要。他感興趣的事，已經學會的東西，讓他繼續做，不必阻止，但也不要強化。

孩子坐不住怎么辦？

問：我的孩子已經4歲3個月了，對他的成長我們一直抱著任其自由發展的態度。孩子生性活潑、好動。玩玩具時，他可以想出別的孩子想不出的玩法。他很喜歡玩從比較相近的兩幅畫找出不同的地方，或涂顏色之類的游戲，但教他學知識卻坐不住。前段時間，我教他認字，他一會兒工夫可以認好幾個，可沒學兩天，他就說：“媽媽，求求你，我不學了，好不好。”我怕引起他的逆反心理，也就不再強求他學。幼兒園老師也反映說：“這孩子的自控能力太差，上課時管不住自己，感興趣的還稍微好一點兒。”我該怎樣做才能改善他自控能力差的毛病？怎樣才能讓他專心對待學習而不是憑興趣呢？

武漢于蘭

答：從你來信的敘述中得知，你的孩子對感興趣的東西學得很快，并且積極主動，能集中精力，這是很好的。對于三四歲的孩子，這就是學習，不是說認字、做算術才是學習，因此他不想認字就不要教，等他感興趣時自然會學。現在，他的問題是自控能力差，不能遵守集體規則，這是值得重視的。造成自控能力差的原因一般來說是從小未能及時養成有規律的生活習慣，什么時候該做什么，該怎么做，成人對他沒有要求，任他憑興趣行動。估計他的自理生活的能力也不強，成人包辦的太多。進幼兒園后對他適應集體規則的要求不夠嚴格，在家養成的行為未能及時改變。

現在的辦法是家園密切配合糾正他的不良習慣，同時發揚他的優點，如畫畫比較好，游戲時有創造性等，建議老師讓他有機會在小朋友面前表現。幫助他關心同伴，逐漸融入集體，多和同伴一起玩、一起做事，從而樹立遵守集體規則的觀念。這是一個４歲的孩子特別需要學習的。

怎樣讓他在游戲中學習？

問：我有個5歲半的兒子，特別喜歡做游戲、聽故事、唱歌，就是不喜歡學加減法、寫字、認字。和他同齡的小朋友都會心算10以內的加減法了，可他還在用手指頭掰來掰去地算，還經常出錯。有時問他：“2+2等于多少？”他會說把２放在心里（在心里默數1、2），再掰２個手指頭，當數到3個、4個的時候，就不能流利地數出，而是停頓一會兒才知道連起來，反應比較遲鈍，寫字也是彎彎曲曲的。他的動手能力也比較差。這孩子的大腦會不會有什么問題？我該怎樣去開發他自身的潛在能力？怎樣科學地輔導他在游戲中去學、去算、去認呢？

湖北洪玲

答：你的兒子喜歡玩什么樣的游戲？喜歡玩奔跑等大肌肉活動的游戲嗎？是否能坐下來安靜地玩桌面玩具？在玩的過程中引導孩子數數、比較多少、分類、排序等，可以為學加減法打基礎（現在不要讓他做加減題）；還可以培養他專心做事的能力和習慣，可為專心學習書本知識打基礎；動手操作能發展小肌肉，可為寫字打基礎（現在不要強迫他寫好字）。

此外，孩子喜歡聽故事，你可以帶他閱讀適合他年齡段的幼兒讀物，讓他翻書頁，你朗讀文字。一本書可以反復讀，激發孩子對看圖書、聽讀文字的興趣。聽讀多了他會自然地跟讀，慢慢地，他就會對認字感興趣了。

算加減題、寫字、認字對幼兒來說是比較枯燥的，不要勉強孩子做。要幫他做前期準備，培養興趣。