日本短期大學(xué)的現(xiàn)狀與改革動(dòng)向

陳武元

一、日本短期大學(xué)的現(xiàn)狀

1996年度日本短期大學(xué)的校數(shù)為598所(表1)。

1996年度，短大在校生數(shù)為463492人，比1995年度減少了25830人，新生數(shù)也連續(xù)3年減少(表2)。而大學(xué)本科生數(shù)近幾年卻連續(xù)增長(zhǎng)，1996年度約2369000人，比上一年增加了約4萬(wàn)人。

從國(guó)、公、私立的學(xué)校數(shù)與學(xué)生數(shù)來(lái)看，1996年度，私立短大的學(xué)校數(shù)占短大總數(shù)的84％，私立短大學(xué)生數(shù)也約占短大學(xué)生總數(shù)的92％。

短大中，女生所占的比例，1996年度達(dá)90％以上。與大學(xué)中女生的比例占34％相比，女生所占比例要大得多。

二、短期大學(xué)教育改革的現(xiàn)狀

1991年2月，日本文部省接受大學(xué)審議會(huì)的建議，對(duì)短大的制度進(jìn)行了如下幾方面的修改：(1)短期大學(xué)設(shè)置基準(zhǔn)的綱要化與彈性化；(2)授予短大畢業(yè)生“準(zhǔn)學(xué)士”稱(chēng)號(hào)：(3)引進(jìn)自我檢查與評(píng)價(jià)體系。

各短大實(shí)施教育改革的情況如下：

1．課程改革

設(shè)置基準(zhǔn)修改以后，各短大可以自行設(shè)置課程，因此人們期望各短大能常常更新教育內(nèi)容。1995年度實(shí)施課程改革的短大有445所，占78．5％。

2．制定并公布授課計(jì)劃

事先制定并公布授課計(jì)劃，授課計(jì)劃包括各授課科目的目的、授課科目概要、每一次授課內(nèi)容、教材、參考書(shū)。以及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法。制定并公布授課計(jì)劃的目的是，讓學(xué)生事先了解授課的內(nèi)容，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地選擇授課科目，并促使他們積極地參加聽(tīng)課。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開(kāi)授課計(jì)劃，使教師能更努力地提高授課內(nèi)容的質(zhì)量，以及為充實(shí)有系統(tǒng)的教育指導(dǎo)，教師之間能夠進(jìn)行相互協(xié)作或合作。1996年度制定授課計(jì)劃的短大有534所，占94．2％

3．教育研究體制的充實(shí)與教師教學(xué)能力的提高

從入學(xué)學(xué)生的多樣化以及區(qū)域社會(huì)對(duì)短大作為終身學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的期待來(lái)看，為了適應(yīng)各種各樣的需要，同時(shí)給他們提供高質(zhì)量的教育，需要教師不斷提高對(duì)自己作為教育者的責(zé)任，不斷提高自己的教學(xué)水平。

實(shí)施提高教師教學(xué)水平的短大，1995年度有131所，占23.1％。提高教師教學(xué)水平活動(dòng)最多的是教學(xué)方法的研究會(huì)，有92所，占實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng)的短大的70，2％。此外，還可以看到為新教師舉辦研修會(huì)或?qū)嵤┙處熤g互相觀模教學(xué)等。

4．?dāng)U大少人數(shù)教育

實(shí)施少人數(shù)教育的有373所，占65．8％。擴(kuò)充以實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、小型研討班、外語(yǔ)教育和畢業(yè)論文指導(dǎo)為主的少人數(shù)教育正在進(jìn)一步發(fā)展中。

5.短大辦成向社會(huì)開(kāi)放的終身學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

近年來(lái)，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)K身學(xué)習(xí)的要求不斷提高，也強(qiáng)烈要求短大發(fā)揮作為面向區(qū)域社會(huì)的人們提供各種各樣學(xué)才機(jī)會(huì)的終身學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的作用。

今后，短大將積極地努力實(shí)施有系統(tǒng)的、持續(xù)性的公開(kāi)講座等，以便成為振興區(qū)域社會(huì)終身學(xué)習(xí)的核心。實(shí)施公開(kāi)講座的短大，1995年度有408所(占72％)。還有，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的急速變化等，社會(huì)人員再教育的需要不斷增大，也要求短大能接受社會(huì)人員進(jìn)入正規(guī)的課程繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然以前也實(shí)施社會(huì)人員特別制度、以及科目履修生，或接受社會(huì)人員為旁聽(tīng)生、進(jìn)修生等，但今后還要更積極地適應(yīng)這一要求。截止1995年度，有252所短大設(shè)有社會(huì)人員特別選擇制度，根據(jù)這個(gè)制度，213所短大招收了1811名社會(huì)人員入學(xué)。有科目履修生的短大有309所，它們招收了2140名社會(huì)人員入學(xué)。

三、今后的改革動(dòng)向

短大自創(chuàng)辦以來(lái)，特別是作為女子接受高等教育的場(chǎng)所起了很大的作用。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的高度化、國(guó)際化、信息化的發(fā)展，以及終身學(xué)習(xí)社會(huì)的到來(lái)等社會(huì)變化，女子進(jìn)入四年制大學(xué)的趨勢(shì)越來(lái)越顯著，在這樣的背景下，要求短大適應(yīng)這一社會(huì)情況的變化。

短大為了今后能在社會(huì)起更重要的作用，不斷更新、改善教育研究?jī)?nèi)容，在滿足學(xué)生、社會(huì)的需要的基礎(chǔ)上，努力使其教育更富有特色、個(gè)性更加鮮明。為此，各短大進(jìn)行了如下方面的改革：(1)新辦或重組學(xué)科以適應(yīng)時(shí)代的需要；(2)設(shè)立經(jīng)學(xué)位授予機(jī)構(gòu)認(rèn)定的專(zhuān)攻科^[1]；(3)入學(xué)選擇方法的多樣化；(4)按照1991年(短期大學(xué)設(shè)置基準(zhǔn))綱要化的要求，進(jìn)行課程改革。

為了適應(yīng)今后18歲人口的減少以及真正的終身學(xué)習(xí)社會(huì)的到來(lái)，短大的教育將改變以往只面向傳統(tǒng)年齡層的學(xué)生，而轉(zhuǎn)向更積極地適應(yīng)社會(huì)人員或老年人等新的學(xué)生層的多樣化的學(xué)習(xí)需要。還有，短大從其所在的都道府縣升學(xué)的比例比大學(xué)高，與區(qū)域社會(huì)的聯(lián)系較多的特點(diǎn)出發(fā)，將通過(guò)公開(kāi)講座與共同研究等，進(jìn)一步加強(qiáng)與區(qū)域社會(huì)的聯(lián)系與合作。

注釋?zhuān)?/p>

[1]專(zhuān)攻科：相當(dāng)于本科水平。作者單位：廈門(mén)大學(xué)高教所

(廈門(mén)361005)

責(zé)任編輯：邵英