做這事兒值嗎

鄰家的男孩非常喜歡巴西的足球明星羅納爾多，他收集了大量羅納爾多的照片；報紙登載有關(guān)羅納爾多的新聞，他都會認真地剪下來，貼在自己的筆記本上；凡是電視里轉(zhuǎn)播有羅納爾多出場的賽事，他幾乎場場不落；甚至他的喜怒哀樂都會被羅納爾多的事情牽動，聽到羅納爾多受傷的消息他傷心得好幾天都悶悶不樂。他媽媽每次和我談起這件事，都免不了用一種遺憾的口氣說：\"他要是稍微把記足球明星的腦子用在記外語單詞上就好了。\"

其實，我個人倒覺得孩子的這種精神的確非常讓人感動。不論孩子的目的是什么，我們應(yīng)該看到和鼓勵的是孩子執(zhí)著追求的精神和堅持不懈的態(tài)度。

在日常生活中，做父母的非常重視培養(yǎng)孩子執(zhí)著的品質(zhì)，但是，父母的培養(yǎng)又是有條件的，有方向的。這里就會出現(xiàn)一個矛盾，一方面是孩子們感興趣的事情，能夠執(zhí)著去追求的活動，例如收集恐龍的畫片，搜尋自己喜歡的各種電子游戲的軟盤，關(guān)注 \"小燕子\"的任何演出活動或新歌等等；另一方面是，孩子不太感興趣，而父母認為孩子在其中應(yīng)該堅持和執(zhí)著追求的，例如練琴、鍛煉身體等等。當(dāng)孩子執(zhí)著于自己感興趣的事情時，常常也會 \"廢寢忘食\"、 \"上癮\"，也會克服重重困難，全身心地投入；相反，父母希望孩子執(zhí)著追求的東西，卻需要更多的意志努力和父母親的督促，父母親常常有這樣的感嘆： \"你要是把鉆研電子游戲的精神放在學(xué)習(xí)上該多好啊！\"由此可見，規(guī)律性的東西是存在的：

第一，孩子執(zhí)著追求的常常是他們感興趣的東西 ；

第二，孩子真正執(zhí)著追求的東西是會使他全力以赴的；

第三，孩子的追求和興趣是廣泛的，有時候甚至不是成年人的想像所能企及的。

那么，作為父母或教師，對待這個問題我們應(yīng)該做些什么?

首先，哪怕孩子所堅持的事情在成人眼里沒有任何意義，也一定要肯定孩子的執(zhí)著或堅忍不拔的精神，不要一味地諷刺和打擊，也不能簡單地把這種行為看成是 \"著了魔\"。

其次，孩子有各式各樣的追求，父母要允許他們?nèi)L試。孩子追求過的東西，最后或許有結(jié)果，或許沒有結(jié)果。孩子也許會放棄，也許仍然堅持，我們都應(yīng)該給他們一個機會。對孩子來說，重要的不是結(jié)果，而是過程和體驗，有了這種體驗和過程，孩子才會慢慢學(xué)會自己進行選擇。正如一些家長反映出來：我也不知道我的孩子什么時候就不再追星了，這正是時間和體驗所起的作用，它有時比父母的勸說和強行管制還有效。

孩子在追求和嘗試中，會自己判斷 \"值不值\"，有沒有意思。但是孩子畢竟年紀還小，對很多事情缺乏客觀的評價。因此家長還是需要和孩子共同討論，一起來分析執(zhí)著于某一活動的價值，有沒有必要，值不值得堅持，幫助孩子學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)然，對于一些明顯有害兒童身心健康的活動，有時候我們還是要強行干預(yù)的。

同時，既然前面我們已經(jīng)得出一個結(jié)論，孩子執(zhí)著追求的都是他們的興趣所在，那么，如果我們想引導(dǎo)孩子接觸一些領(lǐng)域，首先就應(yīng)該從他們感興趣的東西從手。如孩子是玩電子游戲的高手，在電腦上玩起游戲來如醉如癡，家長與其屢禁不止，不如對孩子說，只會玩游戲沒什么了不起，只有真正懂電腦，能在電腦上編出真正好玩的游戲軟件才是最棒的，相信孩子的好勝心，一定會被你激起來的；如果孩子崇拜羅納爾多，你不妨問問他，\"你知道巴西在哪個洲？羅納爾多的家鄉(xiāng)在巴西的什么地方嗎？巴西除了足球還有什么聞名于世界……也許在這種表面上不經(jīng)意的問答，會使孩子產(chǎn)生對世界地理知識的興趣……

當(dāng)孩子真的為某事而興趣十足的時候，你應(yīng)該為他能在你督促下執(zhí)著一番而高興。不是嗎，他的失敗有你幫他排解；他的成功有你他分享；他的目標(biāo)有你幫他分析；他的行為也伴隨著你的評價……也許在這番執(zhí)著之后，孩子對挫折的耐受，對目標(biāo)的理智，以及行為的堅忍不撥都會沉淀下來，更成熟地走向社會。