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隨著離婚率的不斷上升，夫妻一方或雙方帶著子女重新組建家庭的情況越來越多，重組家庭的子女教育也成為一個引人注目的社會問題。繼父母與繼子女本身沒有血緣關系，如果繼父缺乏慈祥，繼母缺乏母愛，又都缺乏教育孩子的方法，就會在對待子女的態度上出現以下一些問題：

1.對子女評價過低而又要求過高。在大多數親生父母眼里，不管孩子有多大，他總是小孩子，孩子有一點進步，父母都高興得不得了。而在繼父母眼里，總認為孩子已經大了，有很多事他自己應該會做，而且應該做好（實際上有些事不是他那個年齡能做的）。對孩子有一種不切實際的超前要求。在這種心態下，雖然有時孩子把事情做得已經很好，但繼父母卻覺得沒有什么可值得夸獎的，反而認為應該做得更好。這樣，繼父母一般對孩子的成績和進步評價較低，讓孩子感到力不從心。

我們知道，幼兒對自己的評價主要是根據別人對自己的評價來確定的，來自父母的評價影響著孩子的自我認識。過多的消極評價對孩子起著一種消極的心理暗示作用。如果孩子經常得到過度的消極評價，很容易形成消極抵抗的心態以及消極的行為。比如，你對孩子說：“你這個孩子怎么這么皮呀”，“你這個孩子怎么這么不聽話呀”等等，孩子可能真的越來越不聽話。如果孩子得不到應有的鼓勵和欣賞，還會逐漸喪失自信心，甚至破罐子破摔，走上歧途。

2.對子女缺少溫情。一些繼父母在家庭生活中對子女的感情投入嚴重不足，他們很少像親生父母那樣親吻、摟抱孩子。而這種來自肌膚的接觸和溫暖是孩子體驗父母之愛的重要內容，這種體驗和愛是無法用物質的滿足來獲取的。有一些繼父母往往以為在物質上給孩子以滿足就是愛孩子了，可這遠遠不是完整的父母之愛。在這樣的家庭里生活的孩子由于缺少與父母良好的感情交流，情感常常得不到健康的發展。

3.子女易成為繼父母發泄不良情緒的對象。碰到不順心的事，孩子極微小的過失都可能成為繼父母發火的原因。時間一長，孩子就會整天提心吊膽，謹小慎微，膽小多疑，缺乏安全感。如果心理長期處在緊張狀態，會影響孩子的身心健康，形成一些不良的心理及行為習慣。比如不愿回家，甚至產生仇恨、報復心理，還有的孩子會變得暴飲暴食。

4.對子女缺乏期望。在一般家庭中，子女（特別是在嬰幼兒時期）幾乎成了大人關注和談話的主題；而在重組家庭里對幼兒的關注相對要少一些，孩子很難成為家庭生活的中心。一般來說，繼父母能夠從生活上照顧孩子，但對他們的教育成長以及將來的發展要顯得漠然一些。從心理和感情上都更容易覺得那不是自己的責任。再加上孩子不是自己生的，將來也指靠不上，對子女也就沒有什么更高的期望和長遠的打算。父母對子女良好的期望是孩子進步與成長的動力。長期在這種漠視的環境下生活，一些消極頹廢的心理就可能孳生，容易形成孤僻內向的性格，不善言談，缺乏自信，不愿與人交往。

家庭是孩子成長的第一環境，父母對孩子的健康成長負有不可推卸的責任和義務。不管是繼父還是繼母，同樣在法律和道義上承擔著這樣的責任。對孩子來說，不能跟著自己的親生父母生活，已經是一種缺憾，不能因為父母重新建立家庭，再給孩子帶來新的缺憾。重組家庭和夫妻雙方應該像愛自己的妻子或丈夫一樣去愛他（她）的孩子。你接受愛人，也應該同時接受他（她）的孩子。用你的愛心給孩子帶來新的幸福，讓孩子得到正常的家庭教育。以情換情，以心換心。最終孩子會從心里把你當做父母，當做自己最親近的人。這樣，新建的家庭才能和睦，才能穩定，才會有一個健康而充滿希望的孩子。■