讀書僅次于擁抱

吉姆·特利里斯16年以來竭盡全力向人們揭示當(dāng)今教育中“保守得最好的秘密”。“許多人第一次聽到這個(gè)秘密時(shí)并不相信它，”他說：“他們對(duì)此不屑一顧，有三個(gè)原因：第一，這種方法太簡(jiǎn)單；第二，不需要花錢；第三，孩子們很喜歡。所以，它能有什么價(jià)值呢？”

今天晚上，他的聽眾們大多數(shù)是年輕的父母和教師。他們聚集在加利福尼亞州海倫娜的小學(xué)禮堂里，略帶緊張地咯咯笑著?！拔抑滥銈?cè)谙胧裁矗碧乩锼拐f?！耙惶熘挥?4小時(shí)，這確實(shí)不錯(cuò)。但是，誰告訴過你做父母是一件省時(shí)的事呢？”特利里斯繼續(xù)勸說他們，不管多忙，父母都要對(duì)孩子進(jìn)行教育，其中最重要的事情就是給他們讀書聽，這一點(diǎn)僅次于給予他們擁抱。

他用大量的事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)。許多研究，包括最近來自閱讀研究中心和英語教師國(guó)家委員會(huì)的報(bào)告都一致堅(jiān)信：給孩子讀書聽，可以擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)想像力，延長(zhǎng)注意力時(shí)間，促進(jìn)情感發(fā)育，并且讓他們感受語言的特征和細(xì)微差別?！袄首x”實(shí)質(zhì)上是一則對(duì)學(xué)習(xí)閱讀而做的廣告。

令特利里斯感到痛惜的是小學(xué)生經(jīng)常把閱讀和作業(yè)聯(lián)系在一起。他說，“我們過于重視教孩子們?nèi)绾伍喿x，而忘記了教他們?nèi)绾巫杂X自愿地想去閱讀?！?/p>

現(xiàn)在八年級(jí)的學(xué)生中每天把讀書當(dāng)做樂趣的只有22%，而65%的學(xué)生每天要看3個(gè)多小時(shí)的電視。研究還表明，每天看電視達(dá)3小時(shí)左右的話，平均的閱讀水平便會(huì)降低。父母?jìng)兊牧?xí)慣也不容樂觀：最近一項(xiàng)調(diào)查表明，美國(guó)成年人讀書的人數(shù)在減少。

特利里斯提出了一個(gè)大膽的主張。他說，在當(dāng)今美國(guó)生活中，讀書是惟一重要的社會(huì)因素?！皶x的越多，你就會(huì)變得越聰明；越聰明，你上的學(xué)就會(huì)越多；上的學(xué)越多，掙的錢就會(huì)越多；掙的錢越多，你的孩子所受的學(xué)校教育就會(huì)越好。因此，如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么，你所影響的不僅是自己孩子的未來，而且直接影響著整個(gè)下一代孩子的將來。”

特利里斯提出這一觀點(diǎn)是因?yàn)檫@種想法哺育了他的情感。當(dāng)兩個(gè)孩子很小的時(shí)候，特利里斯和妻子蘇姍就像每天給孩子喂飯一樣給他們讀書聽。“我給孩子們讀書聽是因?yàn)槲腋赣H以前就是這樣做的。我只是想讓孩子們和我一樣享受聽大人讀書時(shí)的快樂?！?/p>

20世紀(jì)40年代，他生活在新澤西州。對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)大蕭條記憶猶新?！爱?dāng)時(shí)，我上五年級(jí)家里才有了一輛車，上七年級(jí)時(shí)才有了自己的房子，”他回憶道，“但是，從我開始記事起，家里就訂了好幾種雜志和兩份日?qǐng)?bào)?！彼浀煤⑻釙r(shí)期，幾乎沒有一天父親不給他讀點(diǎn)什么的。

從馬薩諸塞大學(xué)畢業(yè)后，特利里斯當(dāng)上了記者。1967年，一位四年級(jí)的老師邀請(qǐng)他給班上的學(xué)生談?wù)勊慕?jīng)歷。他覺得這樣做真開心。然后，每年他都要到學(xué)校與孩子們?cè)谝黄稹?/p>

“后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，除了那些經(jīng)常給孩子們讀書聽的學(xué)校以外，其他學(xué)校的孩子們讀的書越來越少。所以我一直在想：孩子們經(jīng)常聽別人讀書和自覺自愿地想去讀書兩者之間是不是有什么關(guān)系呢？”

在專業(yè)性閱讀期刊里，特利里斯發(fā)現(xiàn)有大量的研究證實(shí)了他的想法。在跟鄰居、親戚和同事們的談話中他意識(shí)到：對(duì)大多數(shù)人來說，給孩子讀書聽只是在孩子不想睡覺時(shí)才做的一件事情。也許是因?yàn)檫@些家長(zhǎng)小時(shí)候也沒聽大人給他們讀過書。

“是孩子的聽力詞匯量在促進(jìn)著閱讀詞匯量的發(fā)展?！碧乩锼拐f。為了更清楚地說明這一點(diǎn)，他讀了羅德·戴爾的《巨大的鱷魚》一文的第一段：“‘兩只鱷魚躺在水里，頭剛好露出水面。一只鱷魚身軀巨大，另一只沒有這么大?！F(xiàn)在我們假設(shè)一個(gè)孩子不知道‘巨大’這個(gè)詞，以下兩種方法可以讓孩子學(xué)會(huì)它：一是從故事的上下文中聽到它，二是在卡片上看到它。對(duì)孩子來說，哪種方法更有效呢？可別忘了，如果孩子從來沒聽過這個(gè)詞，那么他說話中就不會(huì)用這個(gè)詞。如果從來沒聽過、說過這個(gè)詞，那么閱讀時(shí)就會(huì)成為難點(diǎn)?！?/p>

特利里斯提倡大家盡早地給孩子讀書聽?！澳闶鞘裁磿r(shí)候開始對(duì)孩子說話的？是從他剛出生的那一天開始的。如果你認(rèn)為孩子已到了可以與之說話的年齡，那么就完全應(yīng)該給他讀書聽了。”很多例子證實(shí)了這一點(diǎn)。

瑪西亞和馬克·托瑪斯在他們女兒一出生時(shí)就收到了一本特利里斯的暢銷書《讀故事手冊(cè)》，他們有特殊的理由來促進(jìn)女兒詹尼弗的智力發(fā)展。因?yàn)樗窍忍煨缘摹疤剖暇C合征”（先天性智力低下）。“我們每天都給她讀書聽。”當(dāng)詹尼弗需要做外科手術(shù)時(shí)，父母便把要讀的書錄在磁帶上，讓護(hù)士給她放磁帶聽。5歲時(shí)，詹尼弗就可以獨(dú)立閱讀了。

現(xiàn)在詹尼弗10歲了，在馬薩諸塞州的康科德與正常孩子一樣上四年級(jí)，詹尼弗酷愛讀書，老師說她的詞匯量“大得驚人”。

當(dāng)夏威夷前州長(zhǎng)的妻子利思·偉希聽到特利里斯的講話時(shí)，受到很大鼓舞。不久，她勸說夏威夷州的羅特利俱樂部、圖書館、學(xué)校和幾個(gè)公司都開展“給我讀書聽”的運(yùn)動(dòng)。其目的是：保證夏威夷的每個(gè)孩子每天都能有人給他們讀上至少10分鐘的書聽。

同時(shí)，特利里斯繼續(xù)播種讀書的種子?，F(xiàn)在他正在圣海倫那的禮堂里，隨便指著某一個(gè)人說：“你，先生，昨天有時(shí)間看你最喜歡的球隊(duì)的比賽。你，夫人，有時(shí)間逛連鎖商店。你，有時(shí)間去街角商店對(duì)彩票，買香煙，租借錄像帶。你有時(shí)間打掃沙發(fā)椅下面的灰塵，可是你就沒有時(shí)間給孩子讀書聽嗎？我可以很有把握地告訴你們：20年后，你的沙發(fā)椅下還會(huì)有灰塵，但是你現(xiàn)在的小寶寶到那時(shí)將不再是你的小寶寶了！”

這一席話引起很大反響。兩小時(shí)后，這一百多人回到家，來到熟睡的孩子身旁。第二天，許多孩子莫明其妙地發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給他們讀書聽了，也許多年來這是第一次?！?/p>