關于高師校園文化的思考與建議

祖國華

一、強化教師職業技能訓練，校園文化成為素質教育的重要渠道

高師教育是一種職業教育，其職業性表現在它的“師范性”。高師院校的重要任務就是培養合格的基礎教育的師資。基礎教育從應試教育向素質教育的改革，對師范生的能力素質提出了更高的要求。因此，從教技能的提高不僅是社會對大學生的要求，而且是大學生適應社會的內在需要。應創造性地開展豐富多采的從教技能訓練活動，形成完整的訓練體系，使高師校園文化成為素質教育的重要渠道。

以素質教育為核心的校園文化呈現出以下幾方面的特點：一是內容廣泛化，呈現出全方位、立體化的發展趨勢。如“班級手抄報”，學生要辦好一張報，既要有文學修養、理論修養、美學修養，又要有書法、美術、繪畫能力。一張手抄報，體現著作者的個性，洋溢著作者的美學追求，更是對其從教技能的檢閱。二是形式多樣化，具有明顯的時代性、新穎性。多樣新穎的形式，促進了從教技能訓練的深入開展，吸引更多的學生主動參與訓練。例如把具有鮮明時代特征的國外最新教育研究的成果微格教學手段引入從教技能訓練，應用現代視聽手段進行信息反饋，使參加活動的學生能作為“第三者”來觀察、分析、評價自己，使學生直觀地看到自己的不足，為主動自覺地改進、提高從教技能創造了條件。三是開辟了學生“自我教育、自我管理、自我服務”的廣闊天地，充分發揮了學生在從教技能訓練中的主體性。大學生是從教技能訓練的主體，他們不僅參與各種從教技能訓練，從中受教育，長才干，而且也是檢驗從教技能訓練效果好壞的第一裁判，他們由第一課堂中被動的受教育者變成主動的受教育者。豐富多采的從教技能訓練活動，為他們提供了主動訓練的舞臺，而學生主動精神的發揮，又促進了從教技能訓練形式的多樣化以及從教技能整體水平的提高。四是組織系統化，形成了較完整的體系。有目標體系、組織體系、測評體系。在目標管理體系中實行量化考核，調動了訓練主體和組織者兩方面的積極性，嚴密的組織使訓練有序、高效，科學的測評使人才脫穎而出。

以素質教育為核心的從教技能訓練，潛移默化地提高了大學生的思想覺悟，活躍了校園文化生活，構成了高師校園文化的主旋律。大學生在從教技能訓練中，堅定了“忠誠黨的教育事業”的職業理想，為將來成為一名優秀的人民教師打下了堅實的基礎。

二、廣泛開展寢室文化建設，開拓校園文化建設的新領域

學生寢室是學生在校期間最主要的活動空間之一，也是學校思想政治工作和校園文化建設的盲點，因此，寢室文化建設就成為優化育人環境、繁榮校園文化、促進兩個文明建設的新領域。開展寢室文化建設可分兩個方面進行：一是寢室設計。要求遵循“文雅、和諧、有序、向上”的原則，突出思想性、藝術性、民族性、師范性，鼓勵學生自己動手裝點自己的寢室。特別強調設計中要體現寢室的群體意識，樹立健康向上，寢室人員認同、恪守的寢室精神，同時又可展示每個成員的個性特征和審美追求。二是活動設計。要求體現寓教于學、寓教于樂、寓教于各種活動之中的原則，緊密圍繞本寢室同學的思想實際，每一學期都要制訂總體規劃和既定目標。具體要求做到五有：即有馬列(黨章)學習小組及活動，有志愿者行動小組及活動，有團小組及活動，有師范生基本技能小組經常性的訓練，有與本學科相關的科研興趣小組及活動。競賽標準要求做到四個落實：(1)組織落實。成立競賽檢查、指導小組，對寢室活動情況及時檢查指導，并考核本系寢室是否達標。(2)規范落實。要按學院的整體要求，制訂出本系具體、科學、可操作的規劃，并落實到寢室，要做到有布置、有檢查、有總結。(3)活動落實。逐一落實每個寢室的活動，并將活動計劃填入全院統一制定的寢室文化活動表，張貼上墻。(4)典型落實。抓住本系具有明顯實效、符合競賽要求的先進典型，以點帶面，全面推廣。

寢室文化活動的開展可以降低校園文化活動的重心，使學生都有機會參與校園文化建設，接受校園文化的熏陶，使校園文化的基礎更扎實，活動范圍更廣泛。同時拓寬了校園文化建設的新領域，寢室也由學校思想政治工作和校園文化的盲點變為重點，寢室的功能也由生活、休息變為集生活、休息、交際、娛樂、學習、文化活動于一身。優雅的寢室環境，陶冶了學生的情操，提高了學生的審美能力，為學生全面成才創造了良好條件。

三、組織扶持學術性學生社團，努力提高高師大學生的科技水平

高校的社團組織一般分為三種類型：娛樂型、技能型和學術型。為了引導大學生對科技活動的興趣，把學生潛在的科技成果轉化為現實生產力，就要普遍建立與本專業結合的學術科技型社團組織，配備在學術上有一定影響的專家做導師、顧問。學生科技型社團組織使社團活動更好地配合了第一課堂教學，實行導師制、顧問制，又使社團組織的科研活動一開始就處于較高的起點。一些導師、顧問還可以將自己的科研課題交給學生一同研究，使學生較早地接觸到本學科的前沿課題，為以后獨立承擔研究工作打下堅實的基礎。通過幾年的努力，大學生科協就可以取得一批具有實用價值的科研成果。

大學生科技協會的建立，提高了大學校園文化的科技含量，適應了社會的發展和時代的進步。大學生的科技活動也為其創造力的發展提供了必要條件，激發了他們探索未知世界的信心和決心。為了把這項活動引向深入，應采取以下措施：一是把科技活動與教學結合起來，使學生社團的科技活動成為第一課堂的延伸，調動師生參與科技活動的積極性，推動學生養成勤于思考、勇于鉆研的良好學風。二是把科技活動與師范生基本技能訓練結合起來，為學生提供更多的實踐、實驗機會和條件，提高學生的動手能力。三是把學生的科技活動與地方經濟建設結合起來，架起學生與社會聯系的橋梁，選準研究課題。努力把學生潛在的科研成果轉化為現實生產力，使校園文化之花結出豐碩之果。

作者單位：四平師院院辦

(四平136000)

責任編輯：黎立