2015年1期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發展的雜志，本刊創辦于1985年。本刊所設的欄目有生物學基礎知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
生物學教堂研究與實踐
- 轉基因食品：公眾關注的焦點應該在哪里
- 高中生物學中的“矛盾”說
- 在生物教學中合理設置TEAMWORK環境
- “合理的膳食”一節的教學設計
- 運用“自主·導學”教學模式 實現學生的“真學習”
- 談生活情境在建構高效生物課堂中的運用
- 整體設計，博采眾長，因地制宜
- “導引—生成”課堂教學改革在高中生物教學中的應用
- 關注教學思維的深刻性 成就智慧教師
- 高效的生物課堂源于情感升華
- 授后答辯
- 高中生物“一體化教學案”設計的誤區
- 高中生物實驗課的“亂”與“理”
- 健那綠B和鐵蘇木精對線粒體染色比較
- 利用互聯網識別植物的方法
- 探究光線對杏鮑菇生長的影響
- 對“觀察蚯蚓”實驗的改進與完善
- 常見蔬菜制作酸堿指示劑
- 以教學評價手段發展學生生物學科思想
- DNA多樣性的原因淺析
- 一道2014年高考生物試題的難度預估偏差分析
- 2014高考生物幾道典型遺傳學大題分類剖析
- 從江西省高中生物實驗開設現狀談人教版高中生物教材中實驗內容的選用
- 例談教科書情境資源的二次開發
- “想一想，議一議”欄目分析及應用策略
- 例談教科書插圖的變式教學
- 人本主義理論下的微格教學模式
- 《中學生物學》雜志新征稿啟事
- “讀者俱樂部”成立啟事
- 變性一定會導致酶永久失活嗎
- 并用文理思維 加強生物概念教學
- 對高中生物教材中細胞免疫示意圖的探討
- “細胞核——系統的控制中心”實驗部分教學設計
- 例談高中生物學中“表達式數學模型”的構建與分析