2015年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對(duì)像，聘請(qǐng)具有較高專(zhuān)業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識(shí)的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評(píng)。
中學(xué)理科園地
教學(xué)探討
- 中職《園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用周?chē)?guó)華
- 利用課堂教學(xué)實(shí)踐初高中物理銜接
- 初中物理教學(xué)中的“轉(zhuǎn)換法”
- “少教多學(xué)”高中物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的 實(shí)踐與思考
- 活躍高中物理課堂的幾點(diǎn)思考
- 初中物理課堂教學(xué)“減負(fù)增效”的對(duì)策
- 問(wèn)題探究 促思維發(fā)展
- 生物學(xué)概念教學(xué)的幾個(gè)途徑
- 再現(xiàn)經(jīng)典 重溫落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的歷史探索
- 在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
- 計(jì)算機(jī)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 微時(shí)代
- 新課程背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高中生學(xué)習(xí)方式影響的研究
- 運(yùn)用教學(xué)軟件實(shí)施“做中學(xué)，做中教”
- 課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 新課改背景下如何建構(gòu)初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 中職物理應(yīng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)
- 電子白板支持下的信息技術(shù)與高中化學(xué)整合的教學(xué)探索
- 幫助學(xué)困生走出物理學(xué)習(xí)困境
- “導(dǎo)”出精彩 “導(dǎo)”出效率
- 如談?dòng)行Ю蒙飳W(xué)史進(jìn)行教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的高效特征
- 芻議物理實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行綠色化學(xué)教育
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中探究教學(xué)法應(yīng)用的探討
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)課堂
- 活用演示實(shí)驗(yàn) 促進(jìn)自主探究
- 自制教具做實(shí)驗(yàn)讓物理課堂綻放精彩
- 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對(duì)中職學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)
- 提高中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性