2015年2期
刊物介紹
《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志創(chuàng)刊19991年，由教育部主管，清華大學(xué)主辦，是中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊，為中國教育技術(shù)協(xié)會會刊和教育部在線教育研究中心學(xué)術(shù)刊物。《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志刊名由清華大學(xué)胡東成教授題字。2001年獲正式刊號，對外公開發(fā)行之際，我國著名教育家顧明遠(yuǎn)教授率先為本刊題詞：“開展教育技術(shù)研究，促進(jìn)教育現(xiàn)代化”。秉承“立足教育技術(shù)、推動學(xué)術(shù)研究、促進(jìn)工作交流、服務(wù)行業(yè)發(fā)展”的辦刊宗旨，本刊面向現(xiàn)代教育技術(shù)與教育信息化的諸多領(lǐng)域，為理論研究提供學(xué)術(shù)園地，為實(shí)踐探索提供交流平臺。
現(xiàn)代教育技術(shù)
- 新書推薦——《碎片與重構(gòu) 互聯(lián)網(wǎng)思維重塑大教育》
- 從博物館教育到場館學(xué)習(xí)的演進(jìn)：歷史與邏輯*
- 近十年中國教育信息化促進(jìn)教育公平研究綜述*
- 讀圖時代可視化及其技術(shù)分析*
- 基于NPO的教師開放學(xué)習(xí)實(shí)踐模式及案例研究*——以“新的課堂”為例
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)中注意力失焦的對策研究*
- 基于ITtools3.0的深度學(xué)習(xí)過程設(shè)計與實(shí)踐研究*
- 從教育敘事研究的視角審視微課*
- MOOC背景下翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建與實(shí)踐*——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課為例
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)計研究*
- 基于Sketch Engine的專門用途英語（ESP）詞匯數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)模式探索*
- 基于Cam tasia Studio的英語寫作面批模式研究*
- 基于Sakai的社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模型研究*
- 網(wǎng)絡(luò)碎片化學(xué)習(xí)中的認(rèn)知障礙問題研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)及發(fā)展趨勢
- 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的評價反饋系統(tǒng)及其應(yīng)用*
- 跨平臺的多終端設(shè)備網(wǎng)頁自適應(yīng)布局研究及應(yīng)用*——以農(nóng)民工技能培訓(xùn)與綜合服務(wù)平臺為例
- 市場營銷專業(yè)復(fù)合型人才“三位一體”培養(yǎng)模式研究*——以重慶大學(xué)市場營銷特色專業(yè)建設(shè)為例