家校合作在高中德育中的應(yīng)用

胡利霞

摘 要：高中是人生中形成正確人生觀和價(jià)值觀最重要的時(shí)期。在高中教育中，我們僅僅依靠學(xué)校和教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育對(duì)高中生的成長(zhǎng)起著不可替代的、極其重要的作用，所以高中的家校合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)就顯得尤其重要。本文分析了高中家庭與學(xué)校合作的具體方式。

關(guān)鍵詞：高中;家校合作;德育

引言

在教育教學(xué)改革與發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全方位的教育，無(wú)論是從家庭還是社會(huì)的角度。作為溝通與社會(huì)和家庭的橋梁，教師要積極建立家校社合作關(guān)系，給學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)校環(huán)境后，也要為學(xué)生能夠處于良好家庭氛圍和社會(huì)環(huán)境中而貢獻(xiàn)力量。在學(xué)校德育過(guò)程中，教師要充分把握現(xiàn)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，從各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生能夠意識(shí)到個(gè)人品德素質(zhì)的提升對(duì)于自身未來(lái)發(fā)展的重要性，通過(guò)建立良好的家校合作關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)在家進(jìn)行行為教育，通過(guò)家長(zhǎng)良好的言語(yǔ)行為影響學(xué)生，從而潛移默化地提高學(xué)生的個(gè)人思想道德水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

一、家庭教育中開(kāi)展德育教育，拓展了德育活動(dòng)范圍

在家庭教育教學(xué)中開(kāi)展德育教育，可以實(shí)施學(xué)生的德育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)校園德育知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了更多道德教育的理論概念，知道如何做和做什么。他們是一名優(yōu)秀的學(xué)生，但他們沒(méi)有在實(shí)際行為中得到實(shí)施。在家庭教育中，可以有效保證學(xué)生及時(shí)將自己在課堂中所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論原理知識(shí)，通過(guò)自己的言語(yǔ)和行為落實(shí)到實(shí)踐中。通過(guò)這種方式，更能體現(xiàn)出學(xué)生個(gè)人德育品德素質(zhì)的提升，這需要家長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭環(huán)境氛圍，家長(zhǎng)自身的言語(yǔ)和行為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極大的影響作用，在學(xué)生面前家長(zhǎng)要注意自己的言語(yǔ)行為表現(xiàn)，作為學(xué)生模仿的對(duì)象，他們需要為學(xué)生樹(shù)立良好的模仿形象，注重提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，只有這樣才能提高學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)效果。

例如，家當(dāng)家長(zhǎng)處理日常事務(wù)時(shí)，如果他們堅(jiān)持正直和道德的原則，他們的言行也會(huì)在不知不覺(jué)中影響學(xué)生，這將使學(xué)生在實(shí)踐中與課堂上所學(xué)的道德理論知識(shí)相契合，從而在學(xué)生處理個(gè)人問(wèn)題時(shí)體現(xiàn)道德原則。這對(duì)于學(xué)生個(gè)人思想品質(zhì)的提升來(lái)說(shuō)尤其重要，也是教師在課堂中不論灌輸多少道德理論知識(shí)都難以起到的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生與實(shí)踐行為的聯(lián)系，通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生知道該做什么，不斷促進(jìn)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)效果的提高。這樣，學(xué)生對(duì)課堂德育知識(shí)的接受態(tài)度將逐步提高。

二、在效家訪，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流

如何建立良好的家校合作關(guān)系，作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，教師應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，贏得他們的信任，在學(xué)校中開(kāi)展各種德育活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)積極參與。而通過(guò)定期的溝通交流，有助于教師了解學(xué)生在家庭中的情況，從而在學(xué)校中可以有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)人道德素養(yǎng)的提升。我們家訪的目的就是走進(jìn)這個(gè)家庭，了解這個(gè)家庭氛圍，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，有利于我們更好的了解學(xué)生、了解家長(zhǎng)。我們要把握好時(shí)機(jī)，利用家訪的時(shí)間來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的針對(duì)的溝通，確定階段性的目標(biāo)，切時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家里出現(xiàn)的問(wèn)題，找出解決的辦法，并及時(shí)的給予糾正。其次，家訪除了解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，我們也要對(duì)家長(zhǎng)怎樣教育子女提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，使他們提高自己的家庭教育水平，并要能夠根據(jù)學(xué)生突發(fā)的問(wèn)題做出及時(shí)的調(diào)整，為家長(zhǎng)樹(shù)立自信，相信我們的學(xué)生能夠克服各種困難，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育的責(zé)任感;最后，家長(zhǎng)也可以在家訪中對(duì)教師的教育方法提出意見(jiàn)。教師必須對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和反思，吸取其精華并加以采納，從而為家校合作的有效性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)校教師通過(guò)豐富德育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與

教師可以豐富學(xué)校德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校德育活動(dòng)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升，從而能夠有效保證學(xué)生個(gè)人德育素養(yǎng)的提高。在學(xué)校組織的各項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)中，可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中有效促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)對(duì)學(xué)生的德育教育，這對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和未來(lái)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都尤其重要。例如，學(xué)?？梢越M織公益捐贈(zèng)活動(dòng)，或者組織學(xué)生在重陽(yáng)節(jié)時(shí)到敬老院給爺爺奶奶唱歌或者打掃衛(wèi)生，在植樹(shù)節(jié)時(shí)期組織學(xué)生去春游，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)植物，節(jié)約資源的良好習(xí)慣。在一系列活動(dòng)中，都可以鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，借助這種形式既能豐富學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，也會(huì)有效促使學(xué)生向積極的方向看齊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行自我反思，真正從根本上讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的重要性，要不斷在言語(yǔ)和行為中嚴(yán)格規(guī)范自己。

四、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，提升家校之間有效的溝通

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是家校合作的有效手段，可以家長(zhǎng)通過(guò)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校的今后發(fā)展方向，教師們的工作環(huán)境、工作狀態(tài)。讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)課堂感受學(xué)校教師的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也更好的了解學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)、表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師和學(xué)生有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)和了解。家長(zhǎng)開(kāi)放日這個(gè)平臺(tái)，可以拉進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的距離，提高家校合作中溝通與交流。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)展家校合作可以幫助家長(zhǎng)了解如何開(kāi)展家庭教育，掌握更多與家庭教育相關(guān)的理論和科學(xué)知識(shí)，結(jié)合日常生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展良好的家庭教育活動(dòng)。作為學(xué)校教師，可以通過(guò)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)良好的家校合作關(guān)系，可以有效提升學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)拉近親子關(guān)系。教師在學(xué)校教學(xué)中也可以定期組織校園活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的校園德育活動(dòng)，通過(guò)這種方式可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生，在家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育時(shí)也會(huì)更容易讓學(xué)生接受，從而能夠起到良好的家庭教育效果。家長(zhǎng)也要不斷提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)，通過(guò)自身的言語(yǔ)行為舉止?jié)撘颇绊憣W(xué)生自身，從而能夠有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)人思想修養(yǎng)的提升。家校合作的教育模式對(duì)于高中階段的教育來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)要重視家校合作的重要性，失去一方的教育，都是缺失的教育，都不利于學(xué)生的全方位發(fā)展。學(xué)校要立足于高中學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，通通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，通過(guò)多種方式和手段，探索適合高中生的家校合作模式，全面培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代的創(chuàng)造者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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