2024年32期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
課改前沿
中學教學方法
- 以問題驅(qū)動法培養(yǎng)高中生數(shù)學高階思維的實踐探索
- 高中數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學的實施策略探究
- 高中數(shù)學課前預(yù)習有效性的提升策略
- 基于“學案導學”模式提升高中生數(shù)學解題能力的策略
- 高中數(shù)學單元整體教學實施策略探究
- 深度學習理念下高中數(shù)學教學中的問題設(shè)計
- 自主能力培養(yǎng)視域下中職數(shù)學探究式教學策略
- 初中數(shù)學項目式學習的實施策略探究
- 思維導圖在初中數(shù)學復習教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)背景下初中數(shù)學精準教學模式的構(gòu)建與實踐
- 初中數(shù)學單元整體教學有效性提升策略探究
- 初中數(shù)學分層教學模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略探究
小學教學方法
- 引導式教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 結(jié)構(gòu)化理念下小學數(shù)學單元整體教學策略探究
- 數(shù)學思想方法在小學“解決問題”教學中的應(yīng)用策略
- 小學數(shù)學教學中情境創(chuàng)設(shè)法的應(yīng)用策略探究
- 基于小學數(shù)學運算一致性培養(yǎng)學生問題解決能力的實踐路徑
- 任務(wù)驅(qū)動教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用與效果分析
- 思維導圖在小學數(shù)學單元復習教學中的應(yīng)用策略探究
- 小學數(shù)學教學中錯誤資源的應(yīng)用策略探究
- 小學數(shù)學變式教學的實施策略探究
- “先學后導—問題評價”教學模式在小學高段數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學小組合作學習中評價體系的構(gòu)建與實施策略