廣東教育·職教版
B
- 《職業(yè)教育法》視野下技師學院未來發(fā)展研究
- 生態(tài)文明觀與大學生思想政治教育融合研究
- 基于課程思政的高職工科專業(yè)課程教學改革研究
- 黨史教育融入高校學生黨支部建設的路徑優(yōu)化
- 高職院校榜樣形象傳播策略研究
- “一帶一路”背景下高職院校國際化辦學水平提升路徑研究
- 重構工業(yè)機器人技術專業(yè)理論體系研究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的路徑研究
- 基于“識別—滿足”需要理論的基層社會治理工作者核心職業(yè)能力培養(yǎng)路徑
- 基于崗位藝術能力建模的高職學前教育專業(yè)藝術課程體系重構
- 基于OBE理念的數字電子技術實訓課程教學改革研究
- 信息時代混合式教學模式的探索與實踐
- 構建職業(yè)教育“產業(yè)需求側主導”的人才培養(yǎng)機制
- 移動學習環(huán)境下大學生英語自主學習能力的提升路徑
- “以生為本”理念下新建專業(yè)學生的專業(yè)認同提升策略探析
- “再創(chuàng)作”思想觀照下的廣西菜名英譯
- 思政課線上線下混合式教學評析
- 育人育心,立德樹人
- 從使命與挑戰(zhàn)的視角審視新時代高職院校輔導員工作
- 信息化平臺下石化專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學質量評價體系研究
- 職校生涯規(guī)劃與心理健康教育融合模式的探索研究
- 基于東莞慕課平臺的中職美術基礎慕課資源開發(fā)的實踐研究
- 粵港澳大灣區(qū)建設背景下中職學校專業(yè)布局調整的中山實踐
- 新能源汽車維修專業(yè)一體化課程的開發(fā)研究
- 校本創(chuàng)客課程開發(fā)與應用
- 改革限額限比,探索科學的中職學校班主任考核評價方式
- 分析化學教學中課程思政重構的探索綜述
- 如何在英語教學中融入思政教育
- 機械設計基礎課程思政教學探索
- 用活紅色資源,提高中職思政課育人實效
- 積極心理學與中職課堂教學的有效融合探究
- 職業(yè)院校檔案館(室)在人才培養(yǎng)工作中的運用研究
- 在中職英語教學中融入跨文化能力培養(yǎng)的探討
- 基于創(chuàng)意電子產品創(chuàng)作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實踐研究
- 具身學習視角下聽障生學習方式問題及轉型策略研究
- “1+X”證書制度下中職首飾專業(yè)學生職業(yè)能力測評研究
- 藥學專業(yè)頂崗實習學生現狀調查與對策研究
- 中職學校護理實訓室文化建設和管理模式探析
- 新時代中職學生教育評價改革在數控車床“小步子”實訓教學模式實踐與研究
- 校企合作背景下符合區(qū)域行業(yè)崗位要求的中職應用型人才培養(yǎng)方案撰寫的探究
- 基于校企合作的校內電子商務創(chuàng)業(yè)工作室運營模式的實踐與探討
- 基于校企合作辦學模式的“園長制”班級管理模式
- 工匠精神的歷史傳承與當代培育
- 混合教學模式下的中職應用文寫作教學探析
- 1+X證書背景下中職電子專業(yè)SIE項目教學策略探究
- 基于STEM中職計算機應用教學實踐研究
- 云計算專業(yè)1+X“課證賽融通”的探索與實踐
- 核心素養(yǎng)視角下中職生“自制音樂微課”的實踐研究
- 電工專業(yè)技能實操課程教學方法的研究
- 短視頻軟件對中職學前教育專業(yè)學生的影響研究

