
2015年6期
刊物介紹
《東北師大學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)是教育部主管、東北師范大學(xué)主辦、東北師大學(xué)術(shù)期刊社編輯出版的人文社會(huì)科學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。本刊于1951年創(chuàng)刊,雙月刊,國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 1001-6201,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN 22-1062/C。國(guó)內(nèi)郵發(fā)代號(hào)12-21,國(guó)外郵發(fā) 代號(hào):BM357。本刊為中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中文綜合性人文社會(huì)科學(xué)類核心期刊、中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)來(lái)源期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、首屆和第二屆全國(guó)雙十佳社科學(xué)報(bào)、吉林省社會(huì)科學(xué)十佳期刊。 本刊宗旨:堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向,貫徹黨的“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”方針,開展學(xué)術(shù)討論,交流教學(xué)和科研成果,發(fā)現(xiàn)和扶植人才,培養(yǎng)學(xué)術(shù)理論隊(duì)伍,為提高東北師范大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和科研水平服務(wù),為發(fā)展和繁榮我國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)研究事業(yè)服務(wù)。 本刊內(nèi)容:主要刊載政治理論、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、語(yǔ)言文學(xué)、教育等各學(xué)科學(xué)術(shù)研究論文。本刊具有鮮明的學(xué)術(shù)特色、師范特色和地方特色,辟有世界古典文明史研究、美國(guó)史研究、中國(guó)明清史研究、東北地方史研究、中共黨史研究、中國(guó)古代文學(xué)研究、茅盾研究、兒童文學(xué)研究、教育理論研究、中外比較教育研究等專欄,體現(xiàn)本校學(xué)科優(yōu)勢(shì),深受國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界歡迎。 本刊由博士生導(dǎo)師鄭德榮教授擔(dān)任編委會(huì)主任,東北師范大學(xué)黨委副書記、博士生導(dǎo)師柳海民教授任主編,東北師大學(xué)術(shù)期刊社副社長(zhǎng)王亞范副編審任常務(wù)主編。本刊堅(jiān)持正確辦刊方向,注重開展學(xué)術(shù)研究,提高學(xué)術(shù)質(zhì)量,曾得到國(guó)家教委的通報(bào)表?yè)P(yáng),《中國(guó)教育報(bào)》和《中國(guó)高等教育》雜志等報(bào)刊均以顯著位置專文介紹。本刊刊登的論文曾獲中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、全國(guó)高等學(xué)校首屆人文社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、全國(guó)青年優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、中國(guó)史學(xué)會(huì)中國(guó)古代史優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);榮獲吉林省一、二、三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)50多篇。本刊在《新華文摘》、《中國(guó)人大復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》等權(quán)威文摘刊物上的年轉(zhuǎn)載率連續(xù)多年保持50%以上,居高校文科學(xué)報(bào)前列。其中,歷史學(xué)論文轉(zhuǎn)載篇數(shù)居高校文科學(xué)報(bào)之榜首。海內(nèi)外報(bào)刊經(jīng)常轉(zhuǎn)載介紹本刊所發(fā)表的文章,在海內(nèi)外學(xué)術(shù)界頗有影響。 讀者對(duì)象:海內(nèi)外哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者,廣大社會(huì)科學(xué)工作者和高等學(xué)校文科師生等。
東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)
- 簡(jiǎn)政放權(quán)理念下政府角色調(diào)適的公司法解讀:以公司注冊(cè)制改革為研究視角
- 論政府經(jīng)濟(jì)管理權(quán)的理性收縮
——以有限政府理論為分析框架 - 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲法律規(guī)制論析
——以《網(wǎng)絡(luò)游戲管理暫行辦法》為例 - 對(duì)我國(guó)食品安全規(guī)制協(xié)調(diào)的探討
- 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)立法變遷路徑及對(duì)我國(guó)的啟示
——基于對(duì)俄羅斯、烏茲別克斯坦、越南競(jìng)爭(zhēng)法的分析 - 普遍倫理的尋求:康德普遍理性主義道德體系的構(gòu)建與反思
- 責(zé)任倫理視域下“幫助他人”之必然性探析
- 地方政府權(quán)力運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制研究
- 論毛澤東關(guān)于為群眾工作的思想及其價(jià)值
- 毛澤東的國(guó)際政治格局論及其當(dāng)代價(jià)值
- 鄧小平的激勵(lì)思想及其價(jià)值研究
- 習(xí)近平關(guān)于用制度約束權(quán)力問(wèn)題的理論貢獻(xiàn)
- 中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的制度本源效應(yīng)追溯
——基于特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展30年的經(jīng)驗(yàn)證據(jù) - 基于三階段Bootstrap EBM的異質(zhì)性合作社效率評(píng)價(jià)研究:重慶例證*
- 關(guān)于我國(guó)虛擬產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的思考
- 企業(yè)自主創(chuàng)新的博弈分析
- 美國(guó)就業(yè)導(dǎo)向的失業(yè)管理服務(wù)制度之啟示
- 新常態(tài)背景下吉林省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)路徑分析
- 平城京與律令制
- 伊藤仁齋對(duì)《大學(xué)》與《中庸》的“去四書化”
- 藤原惺窩倫理思想探析
- 明清鼎革與德川日本的“中華主義”
- 朱批奏折與雍正帝的對(duì)日本政策
- 母子、夫妻與家國(guó):多達(dá)撰寫《人生指南》緣由與心境之探析
- 秦博士伏生事略考
- 臺(tái)灣東北籍作家抗日小說(shuō)創(chuàng)作概觀
- 近現(xiàn)代中日文學(xué)的交錯(cuò)空間
——兼論偽滿文壇日本文人的創(chuàng)作 - 橫光利一的兩情題材小說(shuō)
- 武田泰淳和《審判》
- 語(yǔ)言接觸視域下漢語(yǔ)對(duì)韓國(guó)語(yǔ)影響研究
- 人際沖突中的挑釁話語(yǔ)研究*
- 喬姆斯基內(nèi)化語(yǔ)言理論的解讀及反思
——紀(jì)念《語(yǔ)言知識(shí):其性質(zhì)來(lái)源及使用》出版30周年 - 外語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力建構(gòu)
- 東北地域文化對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響
- 后現(xiàn)代語(yǔ)境下微紀(jì)錄影像審美特征分析
- 農(nóng)村教育理論建設(shè):必要性、問(wèn)題域與落腳點(diǎn)
- 農(nóng)村教育理論建構(gòu)的前提性問(wèn)題與路徑探索
- 當(dāng)前我國(guó)教育改革的三個(gè)理論問(wèn)題
- 國(guó)際化視野下理工科大學(xué)外語(yǔ)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與思考
——以長(zhǎng)春理工大學(xué)外語(yǔ)文化建設(shè)為例 - 基于辦學(xué)模式團(tuán)隊(duì)改進(jìn)的農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)路徑變革思考
——以吉林省“農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)辦學(xué)模式診斷與改進(jìn)研修項(xiàng)目”為例 - 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中的主體建構(gòu)問(wèn)題研究
- 發(fā)揮輔導(dǎo)員在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程教學(xué)中的育人作用
- 論理想形成的影響因素
- 日本的臨床法學(xué)教育及對(duì)我國(guó)的啟示
- 艾倫·布魯姆的自由教育主張及其對(duì)當(dāng)下中國(guó)大學(xué)教育的啟示
- 基于教師專業(yè)發(fā)展視角的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)研究
- 彰顯學(xué)科特色,突出核心素養(yǎng)
——試論“語(yǔ)文探究式教學(xué)”的有效實(shí)施 - 兒童自我調(diào)節(jié)水平的發(fā)展與培養(yǎng)
——養(yǎng)育科學(xué)的視角
