看今朝 展未來
—一線話題欄目組2015年工作匯報

曹衛民 陸生寧 （一線話題欄目組，210024）

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看今朝 展未來
—一線話題欄目組2015年工作匯報

曹衛民 陸生寧 （一線話題欄目組，210024）

當暖陽爬上窗臺時意味著新的一天開始，當雪花在枝頭輕落時預示著新的一年即將來臨，當《中國學校體育》雜志在書桌上摞滿十二本時也提醒我們“一線話題”欄目又在大家的陪伴下走過了四季。回顧2015年，欄目組迎著國家希望學校體育發展的方向努力前行，發揮媒體資源優勢，用滿滿的“正能量”滋養我們體育人的心田，把“陰影”和“負能量”悄然釋懷。回首過去，是為了更好地展望未來。為此將2015年主要工作及2016年整體思路匯報如下：

一、智慧服務意識遠

我們堅持欄目的發展方向，努力用實際行動去體現欄目的“三種意識”（即操場意識、服務意識和育人意識），用這些“意識”去引領我們的操作行為，在全年近千篇投稿中，篩選、編輯了239個版面（含部分“海外傳真”欄目的稿件）、用426058個文字，配上824幅圖表，提供給全國關注“一線話題”的教師們，展現出具有獨特操場感覺的教育智慧與教學技巧。

二、精英作戰團隊強

在過去的一年里，全國廣大體育教師、教研員和體育教學專家是欄目組堅強的后盾，給我們無盡的厚愛和支持。30名聯絡員遍布全國各地，他們都是各地精英，是欄目組的核心力量。他們不但能認真校稿、參與選題、積極宣傳、輻射地區、帶動一方，更能精心調研將一線教師的想法及時反饋回來，這強有力的回應，如動脈一般助推欄目發展，讓欄目煥發出勃勃生機。

三、敢為人先平臺寬

一線話題欄目宗旨之一就是想為想說話、說真話的一線體育教師創造一個開放的、包容的、多元的平臺。在這個平臺上，我們欣喜地看到很多體育人，敢為人先，筆耕不輟，將自己的“草根”研究與大家分享。

2015年欄目組收到來自全國29個省份教師的投稿，其中26個省份教師的187篇稿件在本欄目發表。經統計，按投稿總量排名，最積極向我們欄目投稿的省份是江蘇（229篇）、山東（116篇）、浙江（98篇）、遼寧（46篇）、廣東（33篇）、吉林（27篇）、甘肅（26篇）、河北（26篇）；按稿件錄用率排名，分別是海南、江西、天津、重慶、湖南、河南、黑龍江、湖北、寧夏和北京；而錄用率最低的省份分別是安徽、貴州、四川、江西、福建、青海、山東、云南和江蘇。

吉林徐志波、遼寧吳俊偉、河南王建杰、北京賈利軍、廣東姜有明、山東房文濤和山東郭連英、河北張洪祥、浙江俞劍斌、福建鄭欽漂、廣東黃顯良、重慶李莉等14位教師名列個人排名前茅，為大家貢獻出的教育智慧與教學技巧最多。

四、均衡發展路漫長

本著“邁小步、不停步、永遠有進步”的操作思路，為了欄目能做到均衡發展，2015年欄目組進行了認真細致地規劃，通過五個小舉措進行了探索。

1.小調整出機會。從上一組數據中我們不難看出，欄目組為擴大文章發表面，壓縮江蘇省、浙江省的用稿，是為了讓邊遠省份和農村的教師有更多發表文章的機會。

2.小目標巧達成。2015年初我們制訂了“提高刊登文章省份的覆蓋面，2015年爭取比2014年24個省增加2個省的目標”。為了完成這一目標，聯絡員老師們功不可沒！為此，雜志社對貢獻突出的12名優秀聯絡員進行表彰，感謝他們為欄目發展的傾情付出，同時也期待能有更多的熱心教師加入這個隊伍中來。

3.小比賽促研究。組織2016年全國學校體育優秀教育教學案例評比活動。我們認為，評比不是目的，讓更多的一線教師通過參與活動的過程，學會利用典型事件撰寫案例的方法，總結教育教學經驗與智慧，提升教育教學效果才是我們的初衷。所以，在案例評比正式開始前，不但制訂詳細的規程，而且就如何撰寫等方法與技巧刊登了建議性范例，便于一線教師更好地學習、借鑒、研究與參考。

4.小改革助創新。通過嘗試各種改革，給不善文字表述的體育教師提供小塊機會，如：組織大家對文章進行評論、通過展開不同觀點的辯論、嘗試一個游戲多種接龍等，激發教師們的擴散性思維和創新意識。

5.小提示真關愛。求真務實是教育的本性，但體育教師動筆能力相對較弱，有時候在寫文章時借鑒過多，就免不了有抄襲之嫌。在鼓勵大家真創作的同時，欄目組慎重解決“抄襲”問題。2015年，約有2%的稿件沒能通過嚴格的反抄襲檢查。對于抄襲者，第一次欄目組會友情提示，第二次將列入黑名單，以示我們的關愛。

五、展望2016，再上新臺階

1.集中刊登“2016年全國學校體育優秀教育教學案例”獲獎文章。

2.提高欄目文章質量，減少文字錯誤率；改善欄目的呈現形式，提高照片的質量，努力做到圖文并茂、文體多樣。

3.發揮第二批聯絡員作用，組織部分骨干開展系列評論活動。

4.優化欄目設置：把7個子欄目調整為5個，將“教育錦囊”并入“為師之道”；“一物多用”并入“教學有道”，以便更好地使作者能闡明理念、梳理思路、明確作用、明示表述；讓讀者能達到看懂含義、了解（操作）途徑、引發思考、實際借鑒的效果。

5.發動聯絡員做好雜志的宣傳工作，通過努力調整作者地域布局，提供有效的、可供操作和參考的教育教學信息資源，提升雜志的影響力，為促進各地，特別是邊遠地區學校體育工作的發展提供信息支持。爭取2016年比2015年再增加2個省份，達到28個省份的覆蓋面。

看今朝，展未來，2016年祝關心、關注、關懷我們一線話題的領導和老師們：

精神抖擻戰猴年，健康快樂每一天！