高中素描教學(xué)中的臨摹與創(chuàng)新

曾崴

摘要：素描臨摹教學(xué)是素描繪畫快速入門的捷徑。素描臨摹是非常講究方法的，教師不僅需要培養(yǎng)學(xué)生細心處理線條細節(jié)的能力，還需要指導(dǎo)學(xué)生耐心觀察素描繪畫中線條的排列組合、造型、透視和明暗等表現(xiàn)。本文探討了高中素描教學(xué)中的臨摹與創(chuàng)新，以期提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中 素描教學(xué) 臨摹 創(chuàng)新

學(xué)習(xí)素描繪畫的第一步就是臨摹并學(xué)習(xí)大師的經(jīng)典作品。在臨摹教學(xué)過程中，學(xué)生可以提高素描學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)素描學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，臨摹還可以讓學(xué)生學(xué)有所依，提升他們的繪畫表現(xiàn)手法和技巧，從而提高他們對作品的分析解讀能力和組合能力。因此，在素描教學(xué)中，對初學(xué)者采用臨摹教學(xué)是常用的教學(xué)手段。

一、臨摹的重要性

按照原繪畫作品繪畫的過程叫作臨摹。臨，是照著原作畫；摹，是用薄紙（絹）附在原作上面寫或畫。廣義的臨摹所仿制的不一定是字畫，也可能是碑、帖等。在素描教學(xué)中，臨摹是非常講究方法的，它不是一定要和原作品一模一樣，而是要學(xué)生從臨摹過程中學(xué)習(xí)別人的繪畫技巧，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并將其融入之后的素描學(xué)習(xí)中。

在高中素描教學(xué)中，臨摹不僅可以提高學(xué)生素描繪畫的能力，還能使素描臨摹和創(chuàng)新相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、素描教學(xué)缺失臨摹課程的原因

20世紀以來，受歐洲現(xiàn)代主義藝術(shù)的影響，藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)繪畫也受到了較大沖擊，失去了生存的空間，在國外都沒有開設(shè)臨摹和寫生課程。在我國家，素描課程中一直沒有開設(shè)過專門的臨摹課程，究其原因有三個：第一，缺少高質(zhì)量的臨摹范本。高質(zhì)量的臨摹需要先進的印刷技術(shù)，在這方面我國還有所欠缺；第二，受學(xué)校的辦學(xué)理念、定位、課程設(shè)置和培養(yǎng)目標等因素的影響，導(dǎo)致素描課程沒有專門開設(shè)臨摹課程；第三，高考的差異性。高考大多是默寫或通過學(xué)生的想象進行創(chuàng)作，講究作品的創(chuàng)造性、準確性和生動性。但是，在素描教學(xué)中，寫生是用眼睛觀察，注重自己的感受，是一種感性思維，而臨摹是一種理性思維。

三、素描教學(xué)中臨摹和創(chuàng)新的關(guān)系

1.臨摹型教學(xué)

從素描教學(xué)來說，臨摹是學(xué)好素描的有效途徑和方法，也是繪畫入門的捷徑。高中生在入學(xué)前，大多數(shù)都沒有經(jīng)過專門的美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)，所以學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)并不是很好。面對高中生的實際學(xué)情，臨摹成為他們最好的學(xué)習(xí)途徑和方法。在臨摹教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)科學(xué)的環(huán)境，從多角度、多方面地提升學(xué)生的繪畫技能。

2.創(chuàng)新型教學(xué)

美術(shù)是一門藝術(shù)，需要繪畫者的創(chuàng)新思維和想象力。高中生必須將自己置入繪畫的場景中，將主觀認識和客觀認識相融合，才能提高自己的繪畫能力。

四、臨摹和創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)優(yōu)化策略

1.選擇適當(dāng)?shù)呐R摹范本

在剛開始學(xué)習(xí)素描時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的臨摹范本，這樣可以提高學(xué)生素描的基本功。與此同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處的不同階段選擇不同的臨摹范本。如剛開始學(xué)習(xí)臨摹時，教師應(yīng)選擇比較容易的臨摹范本，激發(fā)學(xué)生的臨摹興趣；在教學(xué)中期，教師要有針對性地選擇臨摹范本，針對學(xué)生的不同需求，選擇不同類型的臨摹范本；在教學(xué)后期，教師要因材施教，突出個性臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.發(fā)揮學(xué)生的主觀思維

在高中素描后期教學(xué)中，教師要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的主觀思維，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生勇于表達自己的創(chuàng)作思想，而不是一味地臨摹相同的畫面，還可以要求學(xué)生畫出富有自己風(fēng)格和特色的繪畫，從而提高自我的素描水平。

五、結(jié)語

總而言之，臨摹是提升學(xué)生繪畫能力的主要途徑，教師必須把握好臨摹教學(xué)的度。在高中素描教學(xué)中，教師要遵循素描課程的學(xué)科規(guī)律，將臨摹和創(chuàng)新合理融入教學(xué)過程中，從而提高學(xué)生的素描能力。

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（作者單位：江西省南昌市實驗中學(xué)）