高校聲樂教學(xué)中審美教育的滲透

■何學(xué)范／湖南信息學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂舞蹈教研室

如今美育教學(xué)是受到各個高校的重視，尤其對于聲樂教學(xué)而言亦是如此，審美教育受到廣大師生的廣泛重視。在藝術(shù)表演中，聲樂是有著重要地位，聲樂主要是以聲音的形式來表達生活，使得人的內(nèi)心情感可以書法。聲樂演唱，就是把聲樂技巧、心理因素以及舞臺展示等多種方式結(jié)合一起所形成的。在教學(xué)過程中，教師要重視每個教學(xué)緩解，才可以強化和滲透審美教育，使得提高學(xué)生的綜合能力。審美教育對于聲樂發(fā)展有著十分緊密的聯(lián)系，所以高校必須要充分的注重聲樂教學(xué)，本文主要分析當前高校聲樂教學(xué)中的審美教育的滲透的主題。

一、增強藝術(shù)感染力

在高校教學(xué)過程中，是需要師生之間進行雙向互動的，這種互動帶有強烈的情感性質(zhì)，以及所包含的情感色彩也較為濃厚，因此在聲樂教學(xué)中要適當?shù)陌l(fā)揮出情感的作用。在課堂中，教師要讓學(xué)生的情感可以被激發(fā)出來，教師可以利用示范演唱、演奏以及具有感情色彩的講解等各方面，調(diào)動學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的樂趣。同時，教師還可以表達出自己對作品的理解與體驗，與學(xué)生進行共同交流，從而師生之間的關(guān)系能更加密切，并通過互動式教學(xué)方式，學(xué)生也能夠更好的掌握教學(xué)內(nèi)容以及更好理解。總而言之，在日常的課堂當中，教師可以緩解課堂氣氛，并不要刻意營造過分嚴肅的課堂氛圍，輕松愉悅的課堂氣氛師生才能夠彼此之間進行互相交流，最終有助于審美教育的發(fā)展。

二、提高教師在聲樂教學(xué)專業(yè)方面的技能

時代和社會都在不斷的變化和發(fā)展，人們的審美觀念也跟隨著變化。但是目前有些高校的聲樂教師并沒有與時俱進，在教學(xué)方式和理念上并沒有更新，這樣就會對教學(xué)質(zhì)量有著不利影響。因此，高校聲樂教師是需要在時代的變化中，也要提高自己的理論水平，以及相關(guān)技能和專業(yè)知識等方面的進步和學(xué)習(xí)，使得對聲樂技能和知識運用都能更加熟悉。聲樂教師能夠借助嗓音控制的技巧，更好的通過優(yōu)美聲音將思想感情進行傳播，教師能夠?qū)⒋思记赏瑢W(xué)生進行充分的分享，這是有利于培養(yǎng)學(xué)生對聲音辨別能力的提高。另外教師在音樂理論和背誦歌詞等方面的知識必須要進行著力的提升。教學(xué)水平的高低也能反應(yīng)出教師音樂素養(yǎng)和審美能力的水平，因此高校的聲樂教師需要與時代與時俱進，研究適合當代的教學(xué)方法，同時讓教學(xué)基本功底更加牢固。

三、重視音樂表演活動，升華審美教育

音樂主要是通過表演的形式讓觀眾接受和認可，在某種程度上，表演必須要充分的借助音樂的方式進行表現(xiàn)。表演藝術(shù)教學(xué)中非常關(guān)鍵的主題在于技巧以及實踐，這些能力在一定程度上對審美教育產(chǎn)生非常重要的影響。因此，教師在進行聲樂教學(xué)過程中，對學(xué)生的指導(dǎo)要根據(jù)實際問題進行結(jié)合，指導(dǎo)是要有目的性的才可以讓學(xué)生的音樂表演更加接近完美。例如，教師在聲樂教學(xué)過程中，升華審美教育的時候，在音樂表演之前，教師就可以對學(xué)生進行指導(dǎo)，使得學(xué)生可以對表演作用中的信息掌握更加深入，通過自身對信息的整合，使得在表演過程中把表演內(nèi)容的內(nèi)涵和情感更加充分的表達，最終實現(xiàn)學(xué)生審美能力的提高。為了實現(xiàn)這一目的，高校可以構(gòu)建一個平臺為審美教育的滲透進行更完善和健全的服務(wù)，讓學(xué)生能感受到美和對美進行有效傳播。

四、提高聲音方面的技巧教學(xué)，增強審美意識能力

聲樂教育跟聲音方面的技巧有著緊密聯(lián)系，在我國許多高校都有聲樂技巧課程，在課堂上會讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音技巧、吐字技巧以及氣息運用等。教師若想把審美教育滲透到聲樂教學(xué)當中，就要讓學(xué)生學(xué)會鑒別聲樂，掌握和熟練發(fā)音方法，在足夠掌握發(fā)音情況下，把音樂作用的情感表達出來，這對于審美教育的基礎(chǔ)鞏固有著重要作用。此外，教師需要對聲樂的不同規(guī)律以及特征進行了解，使得兩者結(jié)合，提高學(xué)生的感受，增強學(xué)生的審美意識。例如，《飲酒歌》這首歌曲，在教學(xué)的時候，教師需要讓學(xué)生進行民族和美聲兩種方式演唱，讓學(xué)生通過不同的兩種唱法把不同的味道進行分析，從而提高他們的音樂審美能力，這是有助于高校聲樂教學(xué)中審美教育的滲透。

五、結(jié)語

在音樂教育中，聲樂教學(xué)是非常重要的組成部分之一，是有利于提高學(xué)生的審美能力，從而提示審美教育。高校聲樂教師自身需要熟悉的掌握并且理解聲樂教學(xué)中的審美教育的重要性以及必要性。結(jié)合時代的發(fā)展，進行最適合的教育教學(xué)模式，審美教育與日常教學(xué)需要相互結(jié)合，有利于提高學(xué)生的綜合能力，使得學(xué)生的精神世界能夠更加豐富，最終提高學(xué)生的審美力，對美進行傳播和創(chuàng)造。