初中歷史圖片類試題的分析方法

初中歷史圖片類試題是以歷史圖片為載體，考查學生運用歷史知識解決問題的一種試題類型。依據試題給出的歷史圖片，可以將圖片類試題進一步細分為文物圖片類試題、歷史場景類試題、歷史地圖類試題以及文獻插圖類試題等。不同類型的試題分析方法不同，下面筆者結合具體的例子進行說明。

一、文物圖片類試題

文物圖片類試題，顧名思義，這類試題通常給出相關的文物圖片，要求學生分析與文物相關的歷史知識，如文物出現的朝代、文物的用途、文物的意義等。分析該類試題的關鍵在于確定文物所處的時代，注重在認真讀題的基礎上觀察文物的細節，包括文物的說明、紋飾、材質等，從中尋找突破口。

例1.眾所周知，文物與歷史密切相關。認真觀察下面三幅文物圖片，它們共同見證了 （ ）

A.民族交融的發展歷程 B.少數民族文化傳入中原C.藏族手工業生產技術 D.中央政府對西域的管轄

解析：本題給出了三幅文物圖片，要求學生分析文物共同見證的歷史過程或歷史現象，解題的關鍵在于找到三幅圖片的共同點。由“文成公主帶到吐蕃的長鼓”可以聯系到文成公主人藏促進民族交融；由“元朝宣政院印章”可以聯系元朝宣政院管轄西藏，加強了中央和西藏的聯系；由“六世班禪獻乾隆帝壽禮嘎布拉碗”可以聯系六世班禪與乾隆帝往來，體現民族交融。因此，三件文物共同見證了民族交融的發展歷程，選擇A項

二、歷史場景類試題

分析歷史場景類試題可以按照以下思路：首先，觀察人物以及人物所處的場景，從中提取人物的動作特征以及場景特點，尤其要特別關注場景中的文字內容。其次，通過對圖片內容的判斷，積極回顧所學知識，與歷史事件關聯起來。最后，結合試題要求，對圖片進行解析，確定答案。

例2.下圖展現的是發生在20世紀50年代我國經濟領域中一次非常重要的變革場景。此次經濟領域的重大變革的作用是

A.確立了社會主義市場經濟體制

B.保衛了廣大中國人民的和平生活

C.實現了社會主義工業化

D.建立了社會主義公有制

解析：分析該題既要注重閱讀題干，又要觀察圖片內容。由題干可知這一經濟領域的變革發生在20世紀50 年代。仔細觀察圖片，從圖中可以隱約看到“公私”二字，因此題干中的“重大變革\"指的是三大改造。在此基礎上分析所給的選項：A項不符合題意，我國明確提出要建立社會主義市場經濟體制是在1992年;1950 年到1953 年的抗美援朝保衛了人民的和平生活，B項和題干以及圖片內容不符，排除；C項不符合題意，20世紀50年代我國的工業比較落后，并未實現社會主義工業化;D項符合題意，三大改造的完成實現了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變。故本題選 D 。

三、歷史地圖類試題

分析歷史地圖類試題應首先關注地圖中的重要標識，包括歷史事件發生的地點、河流、疆域等，而后關聯時空背景，分析與之相關的歷史事件或地理環境對歷史事件的影響。解答包含多幅歷史地圖的試題，應通過對比重點關注疆域的變化、行政劃分的區別，分析變化背后的歷史以及政治原因。

例3.下圖為我國古代某一時期的形勢圖，其中在 ① 的位置設置了一個機構，則設立該機構的作用為

A.更好地管理臺灣B.加強了與吐蕃的交流，促進經濟發展C.管理海外貿易，增加財政收入D.有效管轄西域，保障絲綢之路暢通

解析：觀察地圖，可以清晰地看到地圖中有長安、匈奴等文字，聯系所學的歷史知識可知，該形勢圖為西漢形勢圖，其中 ① 所在的位置為西域。西漢時期，朝廷在西域設置西域都護府，對西域進行有效管轄，保障了絲綢之路暢通。故本題選 D C

四、文獻插圖類試題

文獻插圖一般包括文學作品插圖、科技著作插圖、正史插圖等。其中文學作品插圖主要反映生活現象，科技著作插圖反映相關技術，正史插圖則是對歷史的記載。分析該類問題，首先通過觀察插圖內容確定插圖類型，并根據文獻內容聯系對應的歷史知識，根據試題要求分析出問題的答案

例4.下面的插畫出自明代的一部重要的著作，該著作主要記載了當時與農業和手工業相關的技術，則該部著作為

A.《齊民要術》 B.《本草綱目》C.《資治通鑒》 D.《天工開物》

解析：由題干以及插圖可知該部著作主要記錄了農業和手工業的生產技術。A項，《齊民要術》是北朝賈思勰所著的一部綜合性農學著作，與題干中的“明代”不符合，排除。B項，《本草綱目》是一部藥物學著作，與插圖內容不符合，排除。C項，《資治通鑒》是一部史學著作，不符合題意，排除。D項，《天工開物》由明代宋應星所著，該著作主要記載了我國古代農業和手工業的相關技術，并附有插圖，符合題意。故本題選D。

綜上所述，初中歷史圖片類試題類型較多，不同的試題類型有著不同的分析方法。在學習的過程中應注意對相關試題進行整理、分類，做好分析方法的總結，并通過類似題型訓練牢固掌握解題技巧，有效提高解題能力。