基于短視頻平臺的鋼琴音樂視覺化傳播模式與效果評估

中圖分類號：J624 文獻標識碼：A 文章編號：2096-7357（2025）28-0085-03

一、短視頻平臺鋼琴音樂傳播現狀

（一）基本屬性

本文面向短視頻平臺鋼琴音樂相關賬號的視頻創作者和用戶，共計發放問卷300份，回收285份，其中有效問卷264份，有效率為 88.00% 。為保證調研的有效性和實操性，調查對象在性別分布上較為均衡，男性與女性分別占比約 48.11% 和51． 89% 。年齡、學歷和職業涵蓋多個層級，樣本結構合理、覆蓋面廣。首先，調研對象以中青年群體為主（124人，占比約 46.97% ），其次，為中老年群體（69人，占比約 26.14% ），60歲以上及18歲以下人群參與相對較少。調研對象的學歷背景多元，其中本科學歷占比最高（139人，占比約 52.65% ），然后為碩士研究生（81人，占比約 30.68% ），專科及以下和博士學歷的受訪者占比較低。

（二）認識與傳播分析

在鋼琴音樂視頻內容偏好方面，受訪者表示常觀看的類型包括零基礎教學、日常演奏、大師演奏現場、故事化場景記錄、經典曲目懷舊、曲譜解析、流行音樂改編、文化深度解析以及廣告推廣等。其中，零基礎教學、日常演奏、大師演奏現場和流行音樂改編更受歡迎，而帶有銷售性質的廣告推廣類視頻受眾相對較少。受訪者普遍重視鋼琴音樂視頻的演奏專業性、視覺觀賞性、知識獲得感和情感共鳴度，并認為短視頻應兼具藝術性與傳播性。不少創作者指出，游戲動漫改編和跨界創意融合類內容更容易獲得流量，而“15秒速成教學”和經典曲目懷舊類視頻的引流效果相對較差。在拍攝手法方面，常見的方式包括手部特寫鏡頭、多機位分屏、側方全景機位、豎屏全景拍攝、動態運鏡、動態歌詞字幕等。具體來說，俯拍手部特寫（超 80% 受訪者偏好）與畫中畫手法更受青睞；側方全景機位（超2/3）、豎屏全景拍攝（約3/5）和動態運鏡（約1/2）處于第二偏好隊列。

關于視覺元素對完播率的影響，約2/3的受訪者認為畫面與音樂節奏應同步協調、相輔相成；約3/10的受訪者強調場景設計的重要性；特效/濾鏡的使用雖具有一定作用，但并非不可或缺；僅有少數受訪者提及表情管理對完播率的影響。在鋼琴文化傳播深度方面，大多數受訪者（199人，占比約 75.38% ）表示通過短視頻能對鋼琴文化有一定了解，但尚未形成系統認知，文化傳播更多作為附加價值存在。自前，短視頻中涉及深度文化解析的內容仍較為有限。不少受訪者建議，應在鋼琴音樂視頻中增加諸如作曲家生平、曲式結構分析、不同學派演奏對比以及鋼琴曲創作的社會歷史背景等拓展知識，而不應僅限于簡單的彈奏與欣賞。在鋼琴文化傳播的互動策略方面，常用方式包括直播答疑、發起挑戰賽、評論區曲譜分享以及粉絲合拍功能。其中，直播答疑的互動性與分享性最佳，但對粉絲基數和黏性要求較高，且時長較長；發起挑戰賽和粉絲合拍有助于提升視頻曝光率并擴展社交圈；而評論區曲譜分享則屬于相對靜態的互動方式。

二、短視頻平臺鋼琴音樂視覺化傳播模式

（一）解構鋼琴音樂呈現方式

短視頻平臺鋼琴音樂的呈現方式，主要可從鋼琴音樂的節奏重構、人聲解說、情節設計、演繹方式及粉絲互動等方面進行解構。其中，節奏成為流量的關鍵控制因素，人聲提供認知輔助，情節賦予音樂敘事支撐，演繹轉向身份表達，互動則重塑創作與接受的關系。

1．節奏重構：碎片化與戲劇化的視聽引擎

節奏處理成為吸引用戶注意的重要手段。創作者普遍遵循“黃金15秒”原則，對經典曲目進行變速剪輯以增強戲劇性。例如，《野蜂飛舞》的15秒挑戰片段，憑借密集而高速的音符顯著提升用戶留存與完播率。同時，慢鏡頭的藝術化運用也不可或缺，如《月光》觸鍵瞬間的特寫，將抽象情感轉化為具象視覺體驗，通過快慢對比有效吸引觀眾。

2.人聲解說：知識降維與情緒共振的催化劑

人聲解說有效拉近了古典音樂與大眾的距離。一方面，創作者提煉“三秒金句”式的知識要點，如鋼琴家羅維解讀肖邦《夜曲》Op.9，將復雜樂理轉化為通俗語句，推動視頻獲贊超百萬。另一方面，通過沉浸式聲音劇場的設計，將古典旋律與影視對白融合，增強敘事的表現力。亦有創作者使用方言趣味解讀經典作品，如用方言解說莫扎特《土耳其進行曲》，以輕松語態消解古典音樂的嚴肅感。

3.情節設計：音樂敘事影視化的沉浸劇本

將音樂融入微型劇情是引發情感共鳴的重要策略。微劇情MV嵌套較為常見，如在《月光》伴奏下呈現校園愛情故事，使音樂承擔敘事功能，旋律從而具象化為情感載體。游戲化任務驅動也增強互動性，例如，聯合《刺客信條》游戲發起“記憶序列挑戰”，引導用戶在任務中體驗音樂張力。更有創意的是將古典樂植入現實場景，如“鋼琴巴士”行駛于廣州街頭，使藝術體驗融入日常生活]。

4.演繹方式：從技巧展演到身份符號的跨界呈現

演繹者通過多元身份表演實現創新突破。服裝與場景的符號化構建戲劇沖突，例如，演奏者身著正裝于市井環境演奏，高雅與日常的反差增強傳播效果。多樂器切換亦展現文化融合，如用鋼琴與二胡交替演繹《梁祝》，賦予經典新意。視覺形式的探索也在推進，如在《悲愴》演奏中加入信號干擾特效，以故障藝術視覺塑造前衛聽感體驗。

（二）厘清視覺化傳播特點

鋼琴音樂視頻具有時長短、內容輕、形式新、傳播快、碎片化等特征，其視覺化傳播主要表現為沉浸體驗與情感共鳴、技術驅動與傳播革新、精英藝術與全民參與三大特質。其一，沉浸式體驗與情感共鳴。短視頻鋼琴音樂注重多感官融合，通過視覺、聽覺乃至觸覺的疊加營造沉浸氛圍，并借助平臺特效實現音樂情緒可視化[3]。例如，波點音樂平臺運用“動態色彩背景”，依據色彩心理學將曲風映射為相應色調。其二，技術驅動與傳播革新。技術門檻的降低推動“人人可創作”，使鋼琴音樂從專業傳播轉向大眾共創，并突破演奏的物理限制。用戶可自制鋼琴曲背景視頻或借助AI（人工智能）生成MV。例如，廣州某音樂節采用“ AI+XR 虛擬場景 + 菁彩聲”模式，鋼琴家可在三維聲場中與虛擬景觀互動，彈幕互動量顯著增長。其三，精英藝術與全民參與。短視頻平臺模糊了專業與業余的界限，推動知識嫁接與深度理解。例如，“鋼琴奶奶”將某游戲配樂拆解為“節奏模塊”與“情緒模塊”等進行專業解析，吸引年輕受眾，進而推出《古典樂常識課》，形成“以游引古典”的傳播閉環[4。

（三）分析鋼琴音樂視頻機制

首先，就生產機制而言，短視頻平臺鋼琴內容創作主體呈現多元化特征，主要包括四類：專業演奏者、高知銀發群體、教育類創作者以及技術工具用戶。具體來說，其一，專業演奏者通常采用“技巧示范 + 實時互動”的方式，既實現專業知識普及，也逐步建立起個人權威形象；其二，高知銀發群體善于將深厚的文化積淀轉化為代際溝通的橋梁，通過專業解析與形象反差吸引大量關注，例如，“鋼琴奶奶”對某游戲配樂的解讀視頻獲得超過4200萬播放量；其三，教育類創作者則緊扣知識付費與快速學習的需求展開內容設計；其四，普通用戶可借助各類應用工具，實現從零基礎演奏到視頻生成的全流程創作5]。

其次，在傳播機制方面，技術與美學實現深度融合。短視頻平臺主要依托豎屏構圖、動態圖形技術、AR沉浸場景及交互設計等四類技術手段，重新塑造鋼琴音樂的視覺呈現方式。與此同時，各平臺基于核心算法模型，對鋼琴音樂內容實施差異化分發，以適應多樣化的用戶偏好。最后，審美機制體現出碎片化與深度性并存的特點。方面，短視頻鋼琴音樂容易導致“聽覺記憶碎片化”，但也較易引發情感共鳴；另一方面，賞析類視頻仍需在專業性與通俗性之間尋求平衡。需要特別注意的是，鋼琴藝術在一定程度上也面臨經典性被稀釋的風險。例如，山西民歌鋼琴曲《桃花紅杏花白》曾被改編用于搞笑視頻，導致原曲的社會背景和音樂本意被削弱甚至剝離8

三、短視頻平臺鋼琴音樂視覺化傳播效果評估

短視頻平臺鋼琴音樂視覺化傳播效果評估指標體系的構建過程，圍繞內容質量、視頻人氣、審美體驗、品牌效應四個方面展開（如表1所示）。

表1短視頻平臺鋼琴音樂視覺化傳播效果評估指標調整表

綜上，形成了包含4個一級指標、12個二級指標和29個三級指標的短視頻平臺鋼琴音樂視覺化傳播效果評價指標體系。此外，需特別注意的是，不同平臺（如抖音、快手、B站、YouTube等）在用戶群體、內容風格及互動方式上存在差異，因此評價指標的定義需結合平臺特點進行適配。

四、結束語

本文從視頻呈現方式與視覺化傳播特點兩個方面，對短視頻平臺鋼琴音樂視覺化傳播模式進行了系統總結與分析，探討了鋼琴音樂短視頻從生產、傳播到審美形成的完整流程及其運行機制。在傳播效果評估方面，可從內容質量、視頻人氣、審美體驗和品牌效應四個維度選取指標，從而為鋼琴音樂專業人士或相關機構利用短視頻平臺推廣與普及鋼琴音樂提供參考。這一體系有助于優化鋼琴音樂短視頻的拍攝、制作與推廣策略，并為其傳播效果的綜合評估提供依據。

參考文獻：

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[7]劉超，劉玉路.移動互聯網時代多媒介語境下音樂藝術的傳播現狀與發展趨勢研究[J].樂器，2020，（08）：38-41.

[8]黃曉音，邱子昊.技術賦能與情感互動：抖音平臺的視覺化音樂傳播研究[J].西南民族大學學報（人文社科版），2019，40（08）：156-161.

（責任編輯：趙靜琪）