中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的首次電化教育實(shí)踐

有幸閱讀延安大學(xué)劉瑞儒教授新作《延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨利用影音藝術(shù)開(kāi)展干群教育研究》，感觸良多。

1911年，孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)幾千年來(lái)的封建社會(huì)。從此，中國(guó)進(jìn)入了社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型期。但就當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況來(lái)看，政治動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)落后，軍閥混戰(zhàn)、文盲遍地，民族工商業(yè)舉步維艱，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層政治建筑都未就此做好準(zhǔn)備。因此，開(kāi)展民眾教育，提高國(guó)民素質(zhì)和為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有文化的勞動(dòng)力，成為當(dāng)務(wù)之急。鑒于我國(guó)民眾的現(xiàn)實(shí)情況和歐美各國(guó)運(yùn)用電影等新技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，以電影教育和播音教育為主要內(nèi)涵的“電化教育”應(yīng)運(yùn)而生。由此可見(jiàn)，我國(guó)的電化教育是根據(jù)中國(guó)國(guó)情發(fā)展的需要，借鑒了國(guó)外的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)解決當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)迫切需要解決的問(wèn)題而產(chǎn)生的，從一開(kāi)始就走出了一條與國(guó)外局限于改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法不同的“大電教”發(fā)展道路。

1935年10月，以毛澤東同志為代表的中共中央率領(lǐng)中央紅軍，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征落腳陜甘寧革命根據(jù)地，將中國(guó)革命大本營(yíng)轉(zhuǎn)移到西北地區(qū)。延安成為中共中央所在地、全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的政治中心和中國(guó)革命的總后方。

當(dāng)時(shí)我國(guó)的西北地區(qū)，自然環(huán)境惡劣，經(jīng)濟(jì)落后，文盲率達(dá)到百分之九十以上。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征到達(dá)延安的干部隊(duì)伍，不僅人數(shù)少而且大多數(shù)出身于農(nóng)民，文化素質(zhì)急需提高；新加入的黨員干部和熱血青年雖有參加革命的熱情，但思想上、行動(dòng)上還沒(méi)有得到徹底改造，非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想仍占有一席之地。隨著抗日根據(jù)地不斷擴(kuò)大，黨的工作任務(wù)逐漸繁重，工作性質(zhì)更加復(fù)雜，干部緊缺狀況愈加明顯，對(duì)黨的干部和群眾的培養(yǎng)和教育刻不容緩。

國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)證明，能夠在最短時(shí)間內(nèi)提高民眾素質(zhì)的最有效的方法，就是利用廣播、電影等先進(jìn)手段開(kāi)展民眾教育。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨在陜甘寧革命根據(jù)地，首次開(kāi)展了以電影教育和播音教育為主要內(nèi)容的電化教育實(shí)踐活動(dòng)。

《延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨利用影音藝術(shù)開(kāi)展干群教育研究》一書(shū)，詳細(xì)介紹了黨中央在延安的13年中，運(yùn)用先進(jìn)的電影、廣播、攝影、幻燈等電教媒體與傳統(tǒng)的民間藝術(shù)一—民謠、秧歌、說(shuō)書(shū)、版畫(huà)等相互結(jié)合，面向共產(chǎn)黨的干部隊(duì)伍和廣大的人民群眾進(jìn)行宣傳教育，實(shí)踐了面向人民群眾、先進(jìn)技術(shù)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合之“大電教\"的中國(guó)電化教育之路。運(yùn)用“大電教”的方式開(kāi)展干群教育，提升了廣大干部和人民群眾的政治覺(jué)悟、文化水平，促進(jìn)了干群團(tuán)結(jié)，擴(kuò)大了民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了重要的推動(dòng)作用。

1.在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以電影教育和播音教育為主要任務(wù)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)

1938年9月，在八路軍總政治部領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“八路軍總政治部電影團(tuán)”（后更名為“聯(lián)政電影團(tuán)”，通稱(chēng)\"延安電影團(tuán)”），并在延安電影團(tuán)內(nèi)附設(shè)了放映隊(duì)。

1940年12月30日，由周恩來(lái)組織，朱德主持籌建軍委三局局長(zhǎng)王諍直接領(lǐng)導(dǎo)，在延安西北方向19公里外的王皮灣村建立了我黨歷史上第一座廣播電臺(tái)——延安新華廣播電臺(tái)（呼號(hào)為XNCR）正式開(kāi)始播音。

延安電影團(tuán)和延安新華廣播電臺(tái)的建立，不僅為當(dāng)時(shí)黨的干群教育工作奠定了基礎(chǔ)，而且為革命勝利和新中國(guó)成立后的廣播、電影（含電化教育）事業(yè)儲(chǔ)備和培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)人才。

2.電教媒體與傳統(tǒng)民間藝術(shù)相結(jié)合，開(kāi)展積極有效的干群教育活動(dòng)

延安電影團(tuán)開(kāi)展的干群教育活動(dòng)主要有：攝制電影宣傳教育影片、拍攝黨的重要會(huì)議活動(dòng)影像和照片、巡回播放宣傳教育影片、培訓(xùn)電化教育宣傳教育人才，為革命的勝利和新中國(guó)廣播、電影（含電化教育）事業(yè)的起步及快速發(fā)展做好了奠基性工作。

延安新華廣播電臺(tái)播報(bào)的內(nèi)容主要聚焦于宣傳我黨的路線和方針政策、八路軍抗擊日寇和國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的英勇事跡，以及報(bào)道解放區(qū)建設(shè)、國(guó)內(nèi)外最新消息、揭露國(guó)民黨腐敗黑暗統(tǒng)治，以及民眾教育等方面。

延安時(shí)期廣大文藝工作者和民間文藝愛(ài)好者積極響應(yīng)黨的號(hào)召，創(chuàng)作編寫(xiě)了一大批宣傳抗戰(zhàn)和黨的政策，以及歌頌黨、歌頌領(lǐng)袖、歌頌人民軍隊(duì)、歌頌新生活、歌頌人民革命斗爭(zhēng)的抗戰(zhàn)民謠。這些民謠主題鮮明，充分發(fā)揮了民間文藝喚醒、教育和組織大眾的使命。

在延安文藝工作座談會(huì)精神指引下，大批文藝工作者深入基層，充分吸收、借鑒在陜北地區(qū)廣為流行、參與人數(shù)眾多、互動(dòng)性強(qiáng)、深受勞動(dòng)人民喜愛(ài)的民間喜慶娛樂(lè)活動(dòng)一“鬧紅火\"（扭秧歌）的藝術(shù)精華，掀起了延安時(shí)期“新秧歌運(yùn)動(dòng)”。新秧歌劇在選題內(nèi)容上突出了“革命化\"特征，使其思想主題滿(mǎn)足革命的需要和現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的需要；在表演形式和說(shuō)唱語(yǔ)言上體現(xiàn)出大眾化和民族化特征，適應(yīng)群眾需求，深受民眾喜愛(ài)。

文藝工作者響應(yīng)黨的號(hào)召，用木刻版畫(huà)表現(xiàn)革命斗爭(zhēng)和人民生活，開(kāi)展各類(lèi)緊密聯(lián)系群眾的宣傳教育活動(dòng)，起到了動(dòng)員群眾、組織群眾和教育群眾的目的。木刻版畫(huà)作品表現(xiàn)了以延安為代表的解放區(qū)軍事、政治、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活等各個(gè)方面，重現(xiàn)了黨在延安時(shí)期的革命崢嶸歲月。木刻版畫(huà)的題材表現(xiàn)為宣傳一致抗戰(zhàn)、建設(shè)民主政權(quán)、進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)、提高文化素養(yǎng)、動(dòng)員勞動(dòng)生產(chǎn)等內(nèi)容。

新陜北說(shuō)書(shū)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力受到廣大群眾的歡迎。延安時(shí)期陜北說(shuō)書(shū)的內(nèi)容主題鮮明，多集中于歌頌共產(chǎn)黨人的英雄事跡；宣傳抗戰(zhàn)，揭露日偽軍暴行；倡導(dǎo)民主科學(xué)，自由平等；引導(dǎo)群眾向善，主張革除陋習(xí)等方面。

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，延安時(shí)期音樂(lè)工作者遵照“藝術(shù)服務(wù)于人民，服務(wù)于政治”的革命文藝方針，將音樂(lè)作為黨的群眾教育宣傳的重要工具，讓音樂(lè)為政治服務(wù)、為工農(nóng)兵服務(wù)，緊緊圍繞著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和干群宣傳教育的目標(biāo)，創(chuàng)作了大量?jī)?nèi)容豐富、傳唱甚廣的紅色革命歌曲和音樂(lè)作品，為宣傳教育群眾、凝聚人心、鼓舞士氣，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。

延安時(shí)期電教事業(yè)之所以發(fā)展迅速，還得益于黨的新聞傳播媒體一報(bào)刊雜志的宣傳報(bào)道，不僅為宣傳延安時(shí)期黨的路線方針政策、打擊敵人、團(tuán)結(jié)教育民眾發(fā)揮了重要作用，而且刊載了許多延安時(shí)期開(kāi)展電教活動(dòng)的相關(guān)信息，既引起黨的主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電教工作的重視，也激發(fā)了電教人員工作積極性，進(jìn)而為延安時(shí)期電教事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的電教實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)了干群教育的新模式

延安電影團(tuán)放映隊(duì)結(jié)合當(dāng)時(shí)實(shí)際條件，探索出“映前宣傳、映間解說(shuō)、映后討論”的電影教育程序、在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)形成了富有特色的“電影一幻燈一圖片”三位一體的電化教育新模式、為節(jié)省膠片而在培訓(xùn)學(xué)員中采取“無(wú)子彈射擊”訓(xùn)練法，由此開(kāi)創(chuàng)了“延安新聞?dòng)涗涬娪癨"學(xué)派；攝影隊(duì)除了肩負(fù)拍攝黨政軍重要活動(dòng)任務(wù)外，還遴選所攝照片翻拍成幻燈片、制作成畫(huà)冊(cè)或舉辦攝影展，面向廣大軍民開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，在干群宣傳教育實(shí)踐中確立了攝影宣傳教育的方向，將攝影與黨的方針政策相結(jié)合、與根據(jù)地部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗相結(jié)合、與邊區(qū)民眾生活相結(jié)合，將黨的政策通過(guò)照片向軍民宣傳教育取得顯著成效。并根據(jù)當(dāng)時(shí)條件和軍民實(shí)際需要，摸索出適合革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代利用攝影照片開(kāi)展干群教育的群眾自發(fā)、采訪與宣傳鼓勵(lì)相結(jié)合、宣傳教育內(nèi)容與軍民生活相結(jié)合、個(gè)別輔導(dǎo)與集體培訓(xùn)相結(jié)合的“攝影教育”模式，推動(dòng)了解放區(qū)干群教育如火如荼開(kāi)展。

為了及時(shí)傳播黨的聲音、教育廣大民眾，延安時(shí)期電教先驅(qū)們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，積極利用廣播媒體傳播速度快、范圍廣，對(duì)聽(tīng)眾的文化水平、識(shí)字?jǐn)?shù)量以及抽象思維能力要求不高等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言播報(bào)聽(tīng)眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息，滿(mǎn)足了不同年齡、不同地區(qū)、不同文化程度民眾的需要，形成了獨(dú)具中國(guó)特色的遠(yuǎn)程開(kāi)放式、以聽(tīng)眾為中心、情境建構(gòu)式、生產(chǎn)與教育相結(jié)合等播音教育模式。

延安時(shí)期文藝工作者和廣大人民群眾將黨的宣傳教育與群眾生產(chǎn)生活緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出了大量通俗易懂、瑯瑯上口，深受廣大人民群眾喜愛(ài)的新民謠，探索出基于民謠的寓教于樂(lè)、有意注意與無(wú)意注意相結(jié)合、化繁為簡(jiǎn)、自我教育等宣傳教育模式，取得了顯著教育效果。

延安時(shí)期文藝工作者創(chuàng)編了大量群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的新秧歌劇，把豐富群眾娛樂(lè)活動(dòng)和對(duì)群眾進(jìn)行宣傳教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到團(tuán)結(jié)教育民眾的宣傳教育效果。同時(shí)探索出基于新秧歌劇的寓教于樂(lè)、接近群眾貼近生活、開(kāi)放互動(dòng)和發(fā)動(dòng)群眾自我教育模式，受到民眾的歡迎。

延安時(shí)期文藝工作者非常重視木刻版畫(huà)的教育功能，繪制了大量通俗易懂、人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的木刻版畫(huà)作品，成為延安時(shí)期黨對(duì)干部群眾開(kāi)展宣傳教育的有力武器，發(fā)揮了政治動(dòng)員、經(jīng)濟(jì)動(dòng)員、凝聚人心、鼓舞士氣、營(yíng)造文明和諧新風(fēng)尚等思想政治教育功能，達(dá)到了組織和宣傳教育群眾的目的，并探索出一系列基于木刻版畫(huà)的直觀形象式、典型示范式、互動(dòng)交流式、情感熏陶式、圖片敘事式等干群宣傳教育模式。

延安時(shí)期創(chuàng)編了大量深受群眾喜愛(ài)的新陜北說(shuō)書(shū)曲目，這些作品既豐富了群眾的娛樂(lè)生活，又宣傳了黨的路線方針政策、反封建迷信和歌頌解放區(qū)新生活。通過(guò)寓教于樂(lè)教育民眾取得了顯著教育效果，并在宣傳教育實(shí)踐中形成了以群眾為中心、趣味化、針對(duì)性、角色扮演等獨(dú)具特色的陜北說(shuō)書(shū)群眾教育模式。

延安時(shí)期音樂(lè)工作者創(chuàng)編了一大批深受群眾喜愛(ài)的紅色革命歌曲。這些歌曲在豐富群眾文化娛樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，也宣傳了黨的路線、方針政策，并形成了獨(dú)具特色的寓教于樂(lè)唱中學(xué)、情境營(yíng)造雙共鳴、全場(chǎng)景泛在、多載體碎片化等音樂(lè)宣傳教育模式。

4.在電化教育實(shí)踐中，總結(jié)干群教育的歷史經(jīng)驗(yàn)

延安電影團(tuán)在開(kāi)展電影教育中總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn)是：① 黨的重視是電影宣傳教育事業(yè)順利開(kāi)展的前提保證；② 電影媒體是開(kāi)展干群教育的有效途徑之一； ③ 深入實(shí)際貼近群眾是取得良好宣傳教育效果的關(guān)鍵； ④ 克服困難、自力更生的創(chuàng)業(yè)精神值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)； ⑤ 人才引進(jìn)培養(yǎng)是電影教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證； ⑥ 信念堅(jiān)定、不忘電影教育初心使命需要持續(xù)繼承。攝影隊(duì)采用各種靈活多樣的方式宣傳黨的立場(chǎng)路線，教育干部和廣大人民群眾，調(diào)動(dòng)了群眾積極抗戰(zhàn)的熱情，鞏固了黨在人民群眾心中的地位。他們?cè)谄D苦環(huán)境中探索總結(jié)出： ① 創(chuàng)新教育方法，激發(fā)干群學(xué)習(xí)熱情； ② 創(chuàng)新教育形式，吸引干群主動(dòng)參與； ③ 創(chuàng)新教育內(nèi)容，強(qiáng)化干群自我教育； ④ 圍繞黨的中心任務(wù)，發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)等攝影宣傳教育的歷史經(jīng)驗(yàn)。

延安新華廣播電臺(tái)在極端艱苦的環(huán)境中，以堅(jiān)定的理想信念和正確的政治方向，克服了物質(zhì)匱乏、設(shè)備落后、交通不便等困難，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地運(yùn)用廣播媒體完成了黨在延安時(shí)期交付的各項(xiàng)宣傳教育任務(wù)，并探索積累了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)： ① 遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是開(kāi)展干群教育的必然選擇； ② 良好學(xué)習(xí)氛圍是提高干群教育效果的關(guān)鍵； ③ 密切聯(lián)系群眾是有效開(kāi)展干群教育的前提； ④ 理論與實(shí)際相結(jié)合是干群教育最有效方式。

紅色民謠讓陜甘寧邊區(qū)廣大人民群眾在休閑娛樂(lè)中接受了教育，宣傳了黨的路線方針政策，堅(jiān)定了理想信念和抗戰(zhàn)熱情。其歷史經(jīng)驗(yàn)包括： ① 文化教育應(yīng)當(dāng)與黨的群眾思想政治教育相結(jié)合； ② 正式教育與非正式教育的有機(jī)結(jié)合是開(kāi)展干群教育的有效途徑； ③ 化繁為簡(jiǎn)的教育模式更有助于提升干群教育成效； ④ 干群自我教育需要更優(yōu)質(zhì)的資源和更廣闊的平臺(tái)。

新秧歌劇寓教于樂(lè)，讓群眾在喜慶娛樂(lè)活動(dòng)中自覺(jué)地接受了黨的教育，宣傳了抗戰(zhàn)和黨的政策，倡導(dǎo)新生活，團(tuán)結(jié)群眾跟黨走，堅(jiān)定取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。其歷史經(jīng)驗(yàn)包括： ① 寓教于樂(lè)是開(kāi)展干群教育最有效的方式之一； ② 接近群眾貼近生活的選題更容易吸引群眾； ③ 非正式教育更符合群眾教育實(shí)際； ④ 參與式教育更容易達(dá)到教育目的。

木刻版畫(huà)發(fā)揮了獨(dú)特的宣傳教育作用，成為黨進(jìn)行宣傳教育的重要工具。其歷史經(jīng)驗(yàn)包括： ① 直觀形象是開(kāi)展干群教育的重要原則； ② 互動(dòng)交流是開(kāi)展干群教育的前提條件； ③ 宣傳榜樣是開(kāi)展干群教育的重要手段；④ 良好環(huán)境是開(kāi)展干群教育的重要保證； ⑤ 故事化敘事是開(kāi)展干群教育有效方法。

運(yùn)用陜北說(shuō)書(shū)這一非常接地氣的民間說(shuō)唱文藝形式，宣傳黨的路線方針政策、教育民眾、傳播新文化，取得了顯著的宣傳教育效果。其歷史經(jīng)驗(yàn)包括： ① 始終堅(jiān)持以群眾為中心； ② 寓教于樂(lè)、寓情于境更易達(dá)到教育目的； ③ 精準(zhǔn)送教更能提高教育成效； ④ 不斷創(chuàng)新是群眾教育的靈魂。

延安時(shí)期利用音樂(lè)媒體開(kāi)展干群教育活動(dòng)取得了顯著成效。這些紅色革命歌曲直到今天仍然還在傳唱，依舊發(fā)揮著豐富群眾精神生活及社會(huì)教育的功能。其歷史經(jīng)驗(yàn)包括： ① 寓教于樂(lè)的宣傳教育優(yōu)勢(shì)需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；② 緊貼時(shí)代反映群眾呼聲需要繼續(xù)保留； ③ 無(wú)縫融合到群眾日常生活需要繼續(xù)弘揚(yáng)； ④ 多載體碎片化宣傳教育更能體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。

5.延安時(shí)期電化教育創(chuàng)新精神對(duì)當(dāng)代的啟示

縱觀全書(shū)，可以看出延安時(shí)期黨的廣播、電影事業(yè)是在特殊的歷史背景下，為完成黨的宣傳教育和干群培訓(xùn)等重要使命而開(kāi)展的電化教育實(shí)踐活動(dòng)。作為黨在特殊革命歷史時(shí)期一項(xiàng)重要的宣傳教育工作，電教先輩們不忘初心牢記使命，在極端困難的環(huán)境條件下創(chuàng)造性地開(kāi)展電教工作，出色地完成了黨交付的各項(xiàng)電教任務(wù)。電教實(shí)踐活動(dòng)為黨拍攝留存了大量寶貴的影像圖片等歷史檔案，為黨的路線方針政策宣傳、干群教育做出了重要貢獻(xiàn)，為解放后新中國(guó)廣播、電影（含電化教育）事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨的首次電教實(shí)踐留給我們的啟示有： ① 追求理想、砥礪前行的品格需要繼續(xù)保持；② 自力更生、艱苦奮斗的精神需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)； ③ 電教發(fā)展需要人才為先的理念需要深入貫徹； ④ 放眼世界，包容四方的胸懷需要繼續(xù)擴(kuò)大。

劉瑞儒教授依據(jù)詳實(shí)的文獻(xiàn)史料，從教育技術(shù)學(xué)的視角出發(fā)，結(jié)合中共黨史、傳播學(xué)、文藝學(xué)、社會(huì)學(xué)等跨學(xué)科的研究方法，對(duì)延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的電影教育和播音教育隊(duì)伍的建設(shè)，做了詳細(xì)的介紹；對(duì)利用電影、廣播、攝影、幻燈等電教媒體，結(jié)合民謠、秧歌、說(shuō)書(shū)、版畫(huà)等傳統(tǒng)民間藝術(shù)進(jìn)行干群教育活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并總結(jié)了這些干群教育活動(dòng)的創(chuàng)新模式和歷史經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)研究填補(bǔ)了中共黨史（延安時(shí)期）、陜甘寧邊區(qū)教育史、中國(guó)電化教育（教育技術(shù)）史的空白，對(duì)當(dāng)前更好地開(kāi)展教育信息化、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教育技術(shù)理論研究與實(shí)踐，有著重要的啟示和借鑒意義。