從同伴協作到家園攜手

孩子的健康成長，既需要在同伴交往中學會協作，也離不開家園雙方的攜手同行。在幼兒園的每一天，那些看似平常的互動與配合，其實都是孩子成長路上的必修課，讓他們在實踐中慢慢學會溝通、懂得合作，也感受著來自集體與家庭的雙重溫暖。

水果商店里的協作課：從沖突到默契

進入幼兒園，孩子們開啟了集體生活，不可避免地會與小伙伴產生沖突。這些沖突正是幫助孩子學習溝通與協作能力的契機。

整理水果，協作初體驗

近期，幼兒園開展了水果商店的主題活動。活動剛開始，小墨就炸了場，他大聲嚷：“我不要跟小艾一組！她老亂放我的橘子！”這時，小艾正在拿著塑料蘋果笑嘻嘻地說：“我是在給你幫忙啊！”小墨一下子怒了，揮手掃掉了半桌水果，小艾怔了一下，默默地走開了。我趕緊蹲下來，輕輕攔住還在氣頭上的小墨，拍拍他的手背說：“你是老板，當然希望橘子整整齊齊的，對不對？”他點了點頭，但眼圈還紅著，我拿出前幾天講過的“合作超市”小卡片，問他：“你還記得上次是誰得了‘最佳搭檔獎’嗎？”他抬頭看了我一眼，小聲說：“上次是小艾……”我順勢說：“那今天你愿不愿意試試看，你教她方法，她就會變成一名能幫忙的小店員。”小墨猶豫了一下，終于點了點頭。

這時候我把小艾叫過來，肯定了她想幫忙的想法，并鼓勵她和小墨一起分工協作。這時候小墨也蹲下去給小艾演示：“這個橘子要頭朝上，像在排隊。”小艾眨眨眼：“那我擺蘋果，也要排隊嗎？”他點頭：“嗯，我們做整齊超市！”接下來的十幾分鐘，兩人配合默契，很快把水果擺得整整齊齊，還招呼其他小朋友來“選購”。

定制水果盤，協作再升級

水果商店主題進入到第二天，我設計了一個“特別訂單挑戰”環節，讓孩子們要為“來買菜的阿姨”定制水果拼盤，小墨一聽到“要剪葡萄做裝飾”，立馬搶了剪刀，大喊：“我是切水果師！別人不能剪！”小艾急了，沖過去想搶剪刀，兩人你拽我奪，剪刀一下子掉在地上，小艾哇的一聲哭了：“他又不讓我干活！”現場氣氛一下子緊張起來，我走過去，先輕輕扶起小艾，遞上紙巾，低聲說：“你剛剛是不是很想完成自己的拼盤？”她點點頭，眼淚還掛在睫毛上，我轉頭對小墨說：“你是切水果師，那我能不能請你再升一級？當‘剪刀分配官’，教大家怎么用得更安全。”他愣了一下，看了看手里的剪刀，又看了看小艾，慢慢點點頭。我把美工區的剪刀盒搬來，說：“你來當老師，給小艾和樂樂分工具，但每人必須聽你的‘操作指導’哦。”他認真地蹲下來一邊擺剪刀，一邊說：“這個剪葡萄，剪完要放回這里，不可以亂放。”小艾小聲說：“那我剪草莓行不行？”他點點頭：“你剪草莓，我剪檸檬。”兩個孩子很快進入“分工協作”模式，任務完成得又快又好，最后還主動邀請我品嘗他們做的“果果全家福拼盤”。

目前，包括德育、智育、體育、美育與勞動教育的“五育并舉”已成為基礎教育階段協同育人戰略的核心原則，是孩子綜合發展體系的關鍵指南。而在幼兒園的具體教學中，找到各育目標之間的協同支點則非常重要。這次水果商店的主題活動讓我特別清楚地意識到，所謂“五育并舉”，其實并不是在一個活動里裝下五種目標，也不是把五種目標分解到五個活動里，它們往往發生在一個個我們常見的生活化的活動中，只要我們引導得當，就能讓孩子們在沖突中發展品德，在合作中提升能力，讓五育自然地生長。

家園共繪成長卷：從斷層到同心

水果商店主題延伸活動，我讓孩子們把在幼兒園里賣水果的體驗延伸到家里，請爸爸媽媽協助記錄“我家的水果角”。同時，我在教室里設立了一個“水果角展示墻”，鼓勵孩子們大膽地講述自己的水果故事，并告訴孩子們：“只要你們把故事講清楚了，就是值得驕傲的成果。”

我本想著這是一次家園共育的拓展活動，但問題很快就來了，小朵帶著皺巴巴的紙走進教室，一邊走一邊嘟囔：“我妹妹把我的畫涂花了，媽媽也沒幫我畫，她說她不會。”我接過她的紙，那上面確實畫得亂七八糟，她的眼淚一下子掉了下來，邊哭邊說：“我才不要交這個！”另一邊，小辰悶悶不樂地坐著，說奶奶不小心把他的果盤丟了。

我意識到，水果角的任務不應該成為家長額外的負擔，而應是一段甜蜜的親子時光。于是，我趕緊在班級群里發了一封信：“親愛的家長們，水果商店不僅是孩子的游戲任務，更是他們表達自我和參與家庭生活的機會，您的回應就是孩子成長的動力。”同時，我對這項家庭作業進行了優化，豐富家長參與的渠道，可以用圖畫、照片或者音頻等。新通知一發出，立刻引起了家長的重視。

第二天，孩子們的喜悅溢于言表，帶著成果回到幼兒園。小朵帶來了她重新畫的水果角，還貼上了妹妹的“彩虹貼紙”，笑著說：“這次我妹妹沒亂畫，她說要畫彩虹果！”小辰也自豪地展示他和奶奶一起做的“蘋果大餐拼盤”。這天午休的時候我把孩子們的喜悅分享給了家長們，他們意識到了父母的陪伴和支持對孩子成長的重要性，并表示以后會定期和孩子一起打造親子時光。

這場小小的水果角活動，像一面鏡子照見了家園共育的真諦：不是單方面的任務傳遞，而是雙向的理解與同行。當老師及時架起溝通的橋梁，當家長蹲下身關注孩子的想法，家園的合力已悄然形成，為孩子的成長提供了有力支持。

結語

幼兒園為孩子們打開了一扇通往全新生活的大門。在這里，他們第一次獨立面對集體，第一次學著與同伴協作，第一次在嘗試中解鎖新技能…… 這不僅是一段生活的全新開始，更是能力培養與成長的關鍵階段。每一個孩子的成長，都離不開幼兒園里老師們的悉心引導，也離不開家庭的鼎力支持。家園就像孩子成長路上的一雙翅膀，唯有攜手并肩，才能讓孩子飛得更穩、更遠。