水稻產業與鄉村振興戰略下的思政教育融合研究

中圖分類號：G641;F320.3

文獻標志碼：A

文章編號：1673-6737（2025）05-0116-03

黨的二十大報告提出，全面推進鄉村振興。堅持農業農村優先發展，堅持城鄉融合發展，暢通城鄉要素流動。扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興。水稻是我國主要的糧食作物之一，其產業的穩健發展對于確保國家糧食安全和農村經濟穩定至關重要；而思政教育作為一種塑造個體精神世界、引導個體價值取向確立的重要工具，在鄉村振興戰略中扮演著不可或缺的角色。將水稻產業發展與思政教育有機結合，不僅能夠增強農民的國家意識和社會責任感，而且能夠激發其創新潛能，推動水稻產業的轉型升級，從而為實現農業現代化和鄉村全面振興提供堅實的人才支持和智力保障。

1思政教育賦能鄉村振興的意義

思政教育是實現立德樹人根本任務的關鍵，這一點在助力鄉村振興戰略實施的過程中尤為明顯。思政教育秉持“育人為本、德育為先\"的教育理念，不僅承擔著塑造學生道德品質和價值觀念的重要使命，而且在培養適應新時代需求的農業技術人才和服務鄉村全面振興方面發揮著不可替代的作用。通過系統性地推進思政教育，高校可引導學生堅定理想信念、培養愛國情懷、涵養高尚的道德品質、錘煉扎實的專業技能。思政教育不僅注重學生的知識傳授與技能訓練，更強調價值觀的塑造和個人綜合素質的提升。通過理論教學與實踐鍛煉相結合的方式，思政教育致力于培養學生對國家和社會的高度責任感，激發其服務“三農\"的熱情與使命感。同時，高校應鼓勵學生積極參與實際鄉村建設工作，將所學知識應用于實際問題解決過程中，以此增強社會責任感和實踐能力。

2水稻產業對鄉村振興戰略的意義

2.1促進農村經濟發展

通過調整和優化水稻種植結構，推廣高產、優質且抗逆性強的新型水稻品種，并采用先進的栽培技術和科學的管理模式，可以顯著提升水稻的產量和品質，從而有效增加農民的種植收益。隨著水稻生產的機械化水平不斷提高，水稻產業對農業機械服務和優質農資產品的需求也日益增長。這為農機合作社、農資經銷商等相關企業提供了廣闊的市場空間，促進了農業服務業的發展。與此同時，互聯網技術的廣泛應用使得水稻及其加工產品的線上銷售逐漸成為主流趨勢。這一變化不僅拓寬了銷售渠道，還帶動了冷鏈物流、快遞物流等現代物流業的發展，提高了農村地區的信息化和現代化水平。

2.2 保障糧食安全

水稻作為我國主要的糧食作物之一，在國家糧食安全體系中占據著舉足輕重的地位。水稻產量的穩定與持續增長，對于維護國家糧食安全具有至關重要的意義。水稻產業的發展，不僅能夠顯著提升水稻的產量與品質，有效滿足國內日益增長的消費需求，還能在一定程度上降低我國對外部糧食市場的依賴，進而確保國家糧食安全的基本底線得以牢固確立。國際糧食市場價格波動和供應鏈的不確定性會對國家糧食安全構成潛在威脅。通過提高國內水稻產量，建立充足的糧食儲備，可以在國際市場不穩定時為國內糧食市場提供有效的緩沖，確保國內糧食市場的穩定供應。

2.3 推動農業現代化

水稻產業的發展是推動農業現代化的重要力量。通過引進先進的農業技術和管理經驗，可以提高水稻生產的效率和品質，降低生產成本，實現農業的高質量發展。同時，水稻產業的發展還能促進農業科技創新和成果轉化，推動農業產業鏈條的延伸和升級，提升農業的整體競爭力。為了滿足市場對高產、優質、抗逆水稻品種的需求，科研機構和企業不斷加大研發力度，培育出了一系列具有優良性狀的水稻新品種[。這些新品種的推廣和應用，不僅提高了水稻的產量和品質，還增強了水稻對病蟲害和逆境的抵抗能力，降低了農業生產的風險。當前，從水稻種植到收獲、加工、銷售等各個環節，都形成了完整的產業鏈條。在這個過程中，農業企業和農戶之間形成了緊密的合作關系，共同推動了水稻產業的快速發展。同時，產業鏈的升級還帶動了相關產業的發展，如農機制造、化肥農藥生產、農產品加工等，為農業現代化提供了有力支撐。

2.4提升農民生活水平與幸福感

水稻產業的發展既可以直接提高農民的經濟收人，也可以實現農民生活條件的改善、社會福利的提升及農村社會結構的和諧穩定。經濟上的正向增長，為農民提供了更多的物質基礎和資源，使他們能夠選擇投資更高質量的生活必需品和服務，如改善住房條件、購置現代化農具、增加教育支出等。經濟收人的增加還意味著農民在教育和醫療領域的投入能力增強。良好的教育不僅有助于提升農民自身的知識水平和技能，還能為下一代的成長奠定堅實的基礎，形成人力資本的良性循環2]。同時，醫療條件的改善和醫療服務水平的持續提升，保障了農民的基本健康權益。此外，水稻產業的發展還對農民的文化認同感和自豪感產生了積極的影響。

3鄉村振興視角下水稻產業融人思政教育的實施策略分析

3.1優化頂層設計，建立健全水稻產業融入思政教育管理制度

優化頂層設計并建立健全教育管理制度，構成了水稻產業融人思政教育理論框架的核心前提與法規保障[13]。通過這種方式，可以確保融合兩者的教育實踐活動得到有序開展，并為相關工作的推進奠定堅實的制度基石。因此，高校應立足于服務鄉村全面振興的高度，將思政教育融入學校整體發展規劃之中4。通過制訂專門的實施計劃，確定發展愿景、核心任務及支持措施，可以為水稻產業與思政教育的結合提供明確的政策指導和實踐路徑。同時，構建完善的管理制度可以促進水稻產業與思政教育的融合。這包括制定教學管理規定、實踐教學管理細則及教材建設管理規范等。通過這些措施，高校可以完善標準化教學活動組織與實施、過程監督與評估、教學質量考核與激勵機制，確保該領域的教育實踐有明確的規章遵循和可靠的依據支持。通過加強教育課程管理的制度建設，優化課程設計與教學內容，創新教學手段與評價方式，高校可將學生參與農業實踐活動和服務鄉村建設的表現納入學分管理范疇。這一措施意在實現水稻產業與專業教育、思政教育的有機融合。

3.2深化校地合作，拓展水稻產業融入思政教育實踐育人空間

深化高校與地方的合作，擴大實踐育人的范圍，是將水稻產業融入思政教育體系的關鍵路徑和有效手段5。因此，高校應根據所在地水稻企業的優勢特色及鄉村振興的戰略需求，積極與地方政府溝通協作，整合各類資源，探索水稻產業融人思政教育的多元化發展路徑。一是協同地方政府，共同打造水稻產業科技園區，該園區將涵蓋科學研究、技術推廣、成果轉化及人才培育等多個方面，形成現代水稻產業綜合體系，為學生搭建出一個持續、穩定的實踐與創新平臺。二是與水稻企業聯合創建教育學院、科研創新中心及科技成果應用轉化基地等，針對水稻產業鏈關鍵技術開展聯合研發，打造教育與產業深度融合、科學研究與教學有效協同的實踐平臺，以促進學生的實踐能力提升。三是與水稻產業經營實體深度合作，聯手打造學生創新創業培育基地和水稻實踐創新空間等平臺，激勵學生將專業知識應用于水稻產業的實際運作與經營管理中，推動其理論知識與實際操作在創業過程中的深度融合。

3.3 促進校企協同，提升服務鄉村能力

促進校企協同，提升服務鄉村的能力，是將水稻產業內容嵌入思政教育體系的核心步驟與關鍵措施。構建強有力的現代農業產業體系是實現鄉村振興不可或缺的基石。因此，思政教育應當聚焦于農業農村現代化這一重大目標，深化與水稻企業的實際協作，確保人才培養與產業需求之間能夠有效銜接。一是構建校企合作的教育協同機制，組建由高校、行業組織及企業等多方參與的合作指導小組，協同規劃人才培養需求、課程體系及實踐路徑，以保障教學內容與生產實踐緊密契合。二是與水稻產業相關企業合作，建立專門的學院和實踐教育基地，制訂定向培養計劃，由專業教師與水稻企業指導教師共同承擔教學任務，讓學生在水稻生產現場進行實踐鍛煉，促進工學融合、知行統一，培育一批能夠深入基層、穩定服務鄉村振興且表現優秀的農業專業人才。三是建立系統全面的技術服務框架，鼓勵學生利用所學知識，解決水稻生產、加工、銷售等環節的難題，主動參與水稻新品種、加工新技術和新工藝的研發及市場推廣，促進水稻產業的繁榮發展[8]。

4結語

水稻產業的繁榮發展對保障國家糧食安全和農村經濟穩定至關重要。思政教育在鄉村振興戰略中發揮著不可或缺的作用，通過結合水稻產業發展現狀，能夠增強學生的國家意識和社會責任感，推動農業現代化和鄉村全面振興。水稻產業不僅能促進農村經濟發展，提高農民收入，還可保障國家糧食安全，推動農業現代化，促進農村產業升級轉型，提升農民生活水平與幸福感。為實現水稻產業與思政教育的有機結合，應優化頂層設計，建立健全管理制度；深化校地合作，拓展實踐育人空間；促進校企協同，提升服務鄉村能力。這些措施旨在培養適應新時代需求的農業技術人才，為鄉村振興戰略提供堅實的人才支持和智力保障。

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