“愛的姿勢”主題閱讀訓練

山峰的姿勢是矗立，江河的姿勢是奔流，大樹的姿勢是挺拔，小草的姿勢是頑強……愛，既是一種情感、一種態度，也是一種價值觀，盡管它不屬于物質層面，但同樣擁有形態各異、多彩優美的姿勢。

一邊的頭發上，有一個發卡。我沒有看錯，那是一只飛舞的蝴蝶。剎那間，我明白了“愛情”這兩個字。

回到鄉下看望母親。母親做了我愛吃的南瓜餅，看著我在那里狼吞虎咽，母親左手撐著臉頰，

愛的姿勢

羅小四

風是有姿勢的。彎腰的柳樹、蕩漾的水面，在清風拂過的時候，它們便是風的姿勢。陽光也應該是有姿勢的吧，向陽花就是它明媚的形體語言。我在想，生命是有形狀的，愛又應該是什么姿勢？是擁抱？是親吻？還是化蝶后的翩翩飛舞？

一名62 歲的男子，用一方花布兜住頭發花白的母親，在醫院候診大廳等候。老人的頭靠在男子的手肘處，安詳得像個孩子。時間在這刻定格，我明白了，這便是愛的姿勢。兒時的我們，也是這樣被母親用懷抱溫暖著長大，只是長大以后，你還會這樣抱媽媽嗎？媽媽懷里年幼的兒子，兒子懷里老去的媽媽，這低頭彎腰，都是愛的姿勢。

有一天在公園，看到一對老夫妻，妻子坐在輪椅上，已然癡呆，但衣服整潔干凈，只是眼神迷茫。丈夫輕輕收攏她被風吹亂的頭發，另就那么望著我笑，笑得好開心，我很想把這個姿勢永遠記下來。

愛是有姿勢的，老夫妻夕陽下的牽手，是甘苦與共的姿勢；朋友再見的擁抱，是惺惺相惜你我相知的姿勢；給兒女睡覺前的一個吻，是父母無限期待永遠祝福的姿勢……愛有多少種，便有多少種姿勢，無論站著、跪下、挺立、彎腰，有愛，便是溫暖的姿勢、永恒的姿勢。

（來源：《讀者》）

【閱讀訓練】

1. 文章依次敘寫了哪些人的怎樣的“愛的姿勢”？

2. 作者想通過這篇文章揭示一個什么道理？

3.“有愛，便是溫暖的姿勢、永恒的姿勢。”句中“溫暖的姿勢”與“永恒的姿勢”能否互換位置？為什么？

4.請仿照“老夫妻夕陽下的牽手，是甘苦與共的姿勢；朋友再見的擁抱，是……”這一句式

寫一段話，寫一寫你目睹并感覺到的“愛的姿 勢”。

三位作家的父親

楊戀

朱自清乘車北上讀書，父親“怕茶房不妥帖”，決定親自送行。在車站，父親與腳夫講價錢、為兒子找座位，無微不至。這是朱自清在《背影》中描述的父親。

為了給兒子買橘子，父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。父親這背影，讓兒子“淚很快地流下來了”。

而在朱自清的《冬天》里，父親與兒子們圍坐在桌旁吃火鍋。“‘洋爐子’太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。”這一夾一放，做兒子的看了個仔仔細細。

賈平凹在《酒》里，講述許久不喝酒的父親，為了開導遇事不順的自己，特意買了瓶酒，買了包醬羊肉，與兒子聊天解悶。

“父親先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚刷刷地流下來了。”

那次與父親喝剩的半瓶酒，賈平凹將之“放在書桌上，常常看著它，從此再沒有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去”。

新加坡作家尤今在《背后那雙眼》中，講述少年交筆友時，父親從中阻隔，這成了她心中很長時間的疙瘩。等尤今終于意識到“有一雙充滿關懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路”的時候，時光已一去三十載。

父愛是無言的。有人說，如果你感覺到了，那就不是父愛。無論何時何地，感覺到了，便是你一生的欣幸！

（來源：《羊城晚報》）

【閱讀訓練】

1.試對文中三位父親的“愛的姿勢”予以概括。2. 面對父親“愛的姿勢”，做兒子的作何反應？請舉一例說明。3. 你是否認同結尾段中“有人說”的說法？父愛到底能否感覺得到？4.你還閱讀過哪些以描述父母“愛的姿勢”為內容的篇章？請在小組內交流分享。

愛是最好的老師

葉傾城

正在吃飯，大姐忽然問我：“Disappeal 是什么意思？”我一怔，問“：前言后語是什么？”

那是大姐的女兒小滿飛抵美國讀書的第二周，我們和她的時間差12 小時，主要通過網絡和語音聯系。大姐在電腦前，常常守到凌晨一兩點，只為了等小滿午休時，短暫地和她聊兩句，若碰不上，就靠翻閱小滿網絡空間的內容和留言來推斷她的情況。

此刻，大姐告訴我：“小滿在網上寫了‘眼鏡’，三個嘆號，然后是這個英文單詞。我不認識，是什么意思？”

原來大姐記錯了最后的字母，難怪我拼不出：“哦，是‘不見了’的意思——她的眼鏡不見了。”

大姐頓時急了：“這才幾天呀，眼鏡就丟了！怎么辦？人生地不熟的，她到哪兒去配呀？”

這頓飯，我們吃了多久，她就念叨了多久。吃過飯，回到電腦前，大姐發現小滿的狀態已經變成：“眼鏡找到了！”她這才松了口氣，跑去打開抽屜，說“：零食呢？我剛剛沒吃飽。”

回到家，看到我媽— —小滿的姥姥，正趴在桌前全神貫注地對著iPad，我以為她在玩游戲，可定睛一看，她居然在用手寫的方式與小滿聊天。

已經到了提筆忘字的年紀，寫一個字她都會猶豫一會兒。聊著聊著，媽憂心忡忡地問：“我說：‘小滿，我是姥姥。’小滿就回復：‘姥姥。’三個嘆號。她是不是嫌我啰唆呀？”

我大吃一驚“：怎么可能。”

“那為什么要打這么多嘆號？”媽不解地問。

“‘90 后’的表達方式而已，我覺得是因為感動。姥姥都為她學會用iPad 了。”

媽這才放下心來，一路自言自語：“不是就好。”

我姐和我媽，都是讀過大學的人，但在日常生活中，很多技能卻荒廢已久，此刻，她們不約而同地重拾書寫、重歷文字。遇到難處，媽媽打字謎，姥姥做功課，甚至抱出了字典。

有人說：興趣是最好的老師。

我說：不，愛才是。

（來源：《生命時報》）

【閱讀訓練】

1.請用文中的兩個四字詞語來概括姥姥的“愛的姿勢”。2.請用一個四字成語來概括大姐關心關注小滿的表現。3.有人建議將文章最后一句話改為“我說：不，愛才是最好的老師”。你意下如何？理由是什么？4. 請將本文改寫成劇本，在班級內排練演出。

父愛

佚名

我無法不為那樣的場面感動，也無法不為那份鮮為人知的父愛落淚。

成百上千只雄性企鵝擠在狹長的冰島上，在漫長的黑夜和同樣漫長的嚴寒中，站立在冰面上，整整64 個不能進食的白晝，整整64 個不能安眠的黑夜，整整64 個日月輪回，換來小企鵝破殼而出的那一刻。愛子如命的企鵝爸爸們，經過整整64 天的折騰，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。

南極，一個冰清玉潔、銀裝素裹的世界。天空藍得有幾許神秘。企鵝一對對鉆出海水，登上巖嶼。它們那永遠都在凝望和期盼的姿態，有一種與生俱來的高貴和雍容。圓圓的瞳孔里透出一派天真的安詳。陽光給它們潔白的大氅鍍上奪目的金黃，一如皇帝的龍袍。它們頭頂上那一抹淺藍和肚腹上那些個粉嫩，使那寒冷的畫面有了些許鮮亮和溫和。

此時，嚴寒使海洋斂住轟鳴和喧嘩，崖上冰山上一道道奇妙無比的冰褶和瀑紋借了風的力量，塑造出各種姿態凝固了的生命。就在這樣的環境里，母企鵝產下一年中僅有的一枚珍貴的卵——完全貴族化的生育方式的結晶。我想，造物主選擇這個時節作為企鵝的繁衍期，可能就是為了考驗企鵝爸爸的父愛。

為了恢復產后虛弱的身體，也為了給64 天后將來到世界的小生命預備口糧，雌企鵝不得不和丈夫分離，把孵蛋的重任交給雄企鵝，依依不舍地踏上遙遠的覓食之路。于是，保護著蛋、直立著身軀，以不變的姿態佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲讓人刻骨銘心的一道風景。它們就這樣，懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳地等待著，實現著做父親的承諾，用厚實的身軀為還未出世的孩子遮擋南極無邊無際的風雪。在動物世界中，這是個特例。為了后代，它替代母親，它歷經艱險，將父愛發揮得淋漓盡致。

南極的冰坂遼闊空曠，風在冰川間狂暴地奔馳，有呼嘯長空的力度和穿透金屬的震撼力。肆無忌憚的朔風包裹著冰屑，挾帶著雪粒，遇上阻擋，就像荊軻刺秦王的最后一刻，逼得你無處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為繁衍的信念而守候和堅持著。那是一種多么圣潔的愛啊。真是“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。

當小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時，見到的不是媽媽，而是疲憊至極又欣喜至極的爸爸。此時的企鵝爸爸已是形銷骨立，瘦得不成樣子，在雛鳥啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂。快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細地將胖乎乎的、像個灰白色絨線團的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著孩子的每一縷呼吸……實際上這時它已近乎“蠟炬成灰”“春蠶到死”，只剩下游絲一息了……

雌企鵝終于成群結隊地回來了。但剛剛團聚又要分開，雄企鵝不得不別離妻子，因為南極洲的海面馬上就要被冰封堵起來，如果再不去覓食，它就會餓斃在妻兒面前。企鵝爸爸實在舍不得心愛的小企鵝，你看它一步一回頭，那是一種多么深情的眷顧和難舍難分的情愫，最后企鵝爸爸還是跳進了大海，向大海深處游去。因為它們相信，在它們身后，是小企鵝的茁壯成長。承載著父母的愛，小東西會很快長大的，長成南極洲新的驕傲，走過冰川，去仰望新的太陽。

（來源：《讀者》）

【閱讀訓練】

1.文章的主人公是誰？

2. 下面是文中刻畫的企鵝爸爸的形象，請從文中找出對應語句，并確認哪些形象屬于“愛的姿勢”。

① 高貴、雍容的企鵝； ② 佇立在冰面上的企鵝爸爸們； ③ 疲憊至極又欣喜至極的企鵝爸爸。

3. 有一個數字在文章中多次出現、非常顯眼。請找出來，并說說其表達作用。

4.請從“母愛”“父愛”“師愛”“友愛”四個詞語中任選其一，將作文標題補充完整，然后按要求寫一篇文章。

作文標題：有一種姿勢叫

要求：內容自選，表達真情實感；文體不限，但須特征鮮明；書寫規范工整，不少于600字。

【參考答案】

《愛的姿勢》：

1.請結合第二、三、四自然段的有關內容予以概括，此略。2.愛是有姿勢的，愛有多少種，便有多少種愛的姿勢。（允許有其他表述，只要意思對即可）3.第一問：不能。第二問：“溫暖的姿勢”立足于當下，“永恒的姿勢”立足于想象中的久遠，如此由近及遠、由實到虛，更符合人們認識事物的習慣與規律。4.答案不唯一，此略。

《三位作家的父親》：

1. 朱自清的父親：講價錢、找座位時的“無微不至”是“愛的姿勢”；攀爬月臺時“努力的樣子”是“愛的姿勢”；吃火鍋時的“一夾一放”是“愛的姿勢”。賈平凹的父親：“不能喝酒卻硬要喝的表情”是“愛的姿勢”。尤金的父親：充滿關懷、如同照明燈的目光是“愛的姿勢”。（允許有其他概括，意思對即可）2.請結合文章有關內容回答，此略。3.答案不唯一，允許有不同看法，此略。4.答案不唯一，此略。

《愛是最好的老師》：

1. 重拾書寫；重歷文字。2. 廢寢忘食。3.允許有不同看法。如：贊成，因為改后的表達更清楚。又如：反對，因為原文的表達更精練。4. 答案不唯一。提示：設置好場景，準備好道具；處置好“小滿”這個人物，可適當增刪有關情節；演出腳本須文體特征鮮明。

《父愛》：

1. 企鵝爸爸們。2. 對應語句：詳見文章有關內容，此略。“愛的姿勢”：形象 ② 、形象 ③ 。3.這個數字是“64”；由它引領構成的一組排比句，既表現了企鵝爸爸們育兒過程的艱辛，也是對企鵝爸爸們的贊美。4.答案不唯一，此略。