基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興路徑思考

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào):1003-1588(2025)08-0124-03

進(jìn)人新時(shí)代，鄉(xiāng)村群眾對(duì)精神文化的需求進(jìn)一步增強(qiáng)[1]。在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中，我國將鄉(xiāng)村文化振興擺在了重要位置，自2017年起陸續(xù)頒布和實(shí)施了多項(xiàng)法律和文件，如《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》《中華人民共和國公共圖書館法》《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年)》《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》等[2]，共同組成了相對(duì)完整的鄉(xiāng)村文化振興政策法律體系，推動(dòng)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)達(dá)到更高水平。基層圖書館作為推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興的重要主體之一，承擔(dān)著傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技能、提升群眾文化素養(yǎng)的重任。

1基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的重要意義

1.1 滿足鄉(xiāng)村居民精神文化需求

自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施以來，鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平有了快速提升，物質(zhì)生活較為富足，群眾對(duì)于精神文化需求有了更高的期待。從鄉(xiāng)村人口素質(zhì)發(fā)展角度分析，開展鄉(xiāng)村文化振興能夠使群眾開闊視野、增加知識(shí)儲(chǔ)備、陶冶個(gè)人情操，滿足物質(zhì)和精神的雙重需求。從鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展角度分析，開展鄉(xiāng)村文化振興能夠?qū)鴥?nèi)外先進(jìn)的種植養(yǎng)殖、病蟲害防治等技術(shù)傳播到鄉(xiāng)村，使之從傳統(tǒng)的耕作方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的種植養(yǎng)殖模式，極大提升相關(guān)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率[3]。從鄉(xiāng)村文化傳承的角度分析，開展鄉(xiāng)村文化振興能夠系統(tǒng)整理區(qū)域文化，以多元化形式開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳與推廣，不斷鞏固和增強(qiáng)鄉(xiāng)村群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升其民族文化自信。

1.2縮小城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)差距

鄉(xiāng)村文化振興能夠使鄉(xiāng)村群眾在多元文化活動(dòng)中獲得精神慰藉，同時(shí)提升他們的綜合文化素養(yǎng)，不斷縮小城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)差距。長期以來，由于鄉(xiāng)村地區(qū)公共文化建設(shè)力度不足[4]，多數(shù)群眾通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取相關(guān)信息，但這些媒體以娛樂性為主，僅能發(fā)揮休閑娛樂功能，對(duì)全面提升村民文化素養(yǎng)有較強(qiáng)的局限性。與鄉(xiāng)村地區(qū)相比，城市的公共文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施較健全，群眾接觸公共文化服務(wù)的頻率較高，綜合人口素養(yǎng)高于鄉(xiāng)村地區(qū)。在文化繁榮發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期，推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興能夠有效縮小城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)文化權(quán)益均等化。促進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興能夠在現(xiàn)有電視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮基層圖書館等公共文化機(jī)構(gòu)的知識(shí)文化傳播功能[5]，不斷豐富群眾的精神文化生活，起到文化幫扶作用，提升鄉(xiāng)村群眾的綜

合文化素養(yǎng)。

2基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興現(xiàn)狀分析

2.1 基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興現(xiàn)狀

2021年頒布實(shí)施的《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》對(duì)鄉(xiāng)村文化振興工作進(jìn)行了科學(xué)部署，并提出了繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化的目標(biāo)。在相關(guān)政策法規(guī)的指導(dǎo)下，基層圖書館迅速行動(dòng)起來，助力鄉(xiāng)村文化振興，快速形成多元化、便捷化的公共文化服務(wù)體系，推動(dòng)鄉(xiāng)村群眾綜合素養(yǎng)快速提升。基層圖書館一般包括縣級(jí)圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）、村級(jí)圖書館(室)三類，截至2022年年底我國共有縣級(jí)圖書館2，753家、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站3.4萬個(gè)、農(nóng)家書屋64萬個(gè)，這些公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)形成了“縣—鄉(xiāng)（鎮(zhèn))—村”總分館服務(wù)體系[6，具有一定的服務(wù)效能，表明我國鄉(xiāng)村地區(qū)公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)取得了一定進(jìn)展。基層圖書館在助力鄉(xiāng)村文化振興實(shí)踐中采取了多元化舉措，具體包含以下三點(diǎn)：一是推動(dòng)區(qū)域內(nèi)資源通借通還，在域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建立服務(wù)點(diǎn)，利用圖書流動(dòng)車將鄉(xiāng)村群眾閱讀熱度較高的圖書資源進(jìn)行流通借閱，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二是分類進(jìn)行圖書資源供給，即對(duì)鄉(xiāng)村群眾的文化需求進(jìn)行分類，按照具體類別提供相應(yīng)的資源，具體包含文化娛樂類、少兒教育類、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)類等，提升公共文化服務(wù)的精準(zhǔn)性。三是開展鄉(xiāng)村文藝演出活動(dòng)。基層圖書館策劃組織和開展貼近區(qū)域文化需求的文藝演出活動(dòng)，以更加有趣、形象的形式傳遞文化，營造濃厚的文化氛圍，重塑新時(shí)代鄉(xiāng)村群眾的精神風(fēng)貌。

2.2基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興存在的問題

基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興存在明顯的服務(wù)短板。當(dāng)前，我國鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，但相對(duì)城市仍然滯后，基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興存在內(nèi)外環(huán)境的制約，導(dǎo)致服務(wù)成效達(dá)不到預(yù)期，一些問題亟待解決。首先，地方政府對(duì)基層圖書館的建設(shè)支持力度有限，鄉(xiāng)村文化振興存在巨大的服務(wù)缺口，需要基層圖書館在較短時(shí)間內(nèi)提升資源供給、空間建設(shè)和綜合服務(wù)等能力，這不僅需要政府提供政策支持，還需要政府持續(xù)加大資金投入力度，使基層圖書館擁有豐富的資源、便捷的設(shè)施和周到的服務(wù)，有效支撐鄉(xiāng)村文化振興。其次，基層圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)效能不足。一方面，鄉(xiāng)村群眾對(duì)資源的需求不同，需要圖書館對(duì)資源進(jìn)行分類，但當(dāng)前基層圖書館分類整合資源以人工為主，效率低下；另一方面，在鄉(xiāng)村地區(qū)開展閱讀推廣或教育培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，由于缺少專業(yè)團(tuán)隊(duì)，館員不具備專業(yè)策劃和組織能力，導(dǎo)致活動(dòng)成效達(dá)不到預(yù)期。再次，基層圖書館的數(shù)字服務(wù)能力不足。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和移動(dòng)智能設(shè)備日益普及的大環(huán)境下，鄉(xiāng)村群眾的閱讀習(xí)慣發(fā)生了巨大變化，但基層圖書館仍以傳統(tǒng)閱讀服務(wù)方式為主，數(shù)字服務(wù)意識(shí)薄弱，專業(yè)技能水平較低，導(dǎo)致服務(wù)與需求脫節(jié)，難以為鄉(xiāng)村群眾帶來多元化、便捷化的閱讀體驗(yàn)。

3基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興路徑分析

3.1爭取政府扶持，提升基礎(chǔ)服務(wù)效能

針對(duì)地方政府對(duì)基層圖書館建設(shè)關(guān)注度不夠的問題，基層圖書館應(yīng)強(qiáng)化相關(guān)法律法規(guī)與政策文件的研讀，積極爭取政府對(duì)自身建設(shè)的支持。資金是基層圖書館提升服務(wù)效能的重要保障，也是不可回避的話題。基層圖書館在積極爭取政府財(cái)政扶持的基礎(chǔ)上，還要積極動(dòng)員多方力量，如地方企業(yè)、公益組織、慈善機(jī)構(gòu)等，使自身獲得一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充，用于更新陳舊設(shè)備，提升基礎(chǔ)服務(wù)能力，夯實(shí)數(shù)字服務(wù)基礎(chǔ)[8]。除資金扶持外，基層圖書館還應(yīng)向地方政府爭取更多便利性政策，以便在鄉(xiāng)村地區(qū)開展文化活動(dòng)時(shí)減少限制，提升服務(wù)效率。館藏是確保服務(wù)效能的基礎(chǔ)，針對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的需求現(xiàn)狀，基層圖書館要同步豐富紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，解決長期以來閱讀服務(wù)中存在的館藏量少、更新速度慢、閱讀介質(zhì)單一等問題，適當(dāng)引入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)類、醫(yī)療衛(wèi)生類、文學(xué)藝術(shù)類書籍，提升資源的多元化水平[9]。鑒于助力鄉(xiāng)村文化振興是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程，基層圖書館應(yīng)對(duì)自身館藏資源、空間布局進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，使自身服務(wù)與鄉(xiāng)村群眾的文化需求精準(zhǔn)對(duì)接，充分發(fā)揮圖書館的文化傳播與教育職能。

3.2開展數(shù)字化建設(shè)，增強(qiáng)線上服務(wù)能力隨著科技的迭代發(fā)展和移動(dòng)智能設(shè)備的日益

普及，數(shù)字閱讀已成為文化知識(shí)傳遞的重要形式。基層圖書館要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化新一代信息技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)傳統(tǒng)閱讀服務(wù)向數(shù)字閱讀轉(zhuǎn)變，構(gòu)建線下線上同步的閱讀服務(wù)模式，進(jìn)一步滿足鄉(xiāng)村群眾的多元化閱讀需求[10]。在強(qiáng)化自身數(shù)字服務(wù)的同時(shí)，基層圖書館應(yīng)對(duì)服務(wù)區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)村群眾進(jìn)行摸排調(diào)查，培訓(xùn)指導(dǎo)其通過手機(jī)等移動(dòng)客戶端應(yīng)用圖書館的數(shù)字服務(wù)，獲取閱讀資源。短視頻或網(wǎng)絡(luò)直播在鄉(xiāng)村地區(qū)有廣泛的受眾群體，基層圖書館可應(yīng)用新媒體平臺(tái)開展相應(yīng)的閱讀推廣活動(dòng)，將館藏資源按照文化娛樂、少兒教育、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)等進(jìn)行分類，設(shè)置相應(yīng)的系列推廣欄目，以多元化的形式展現(xiàn)信息內(nèi)容，更加形象直觀地表述閱讀內(nèi)容，大幅降低鄉(xiāng)村群眾的閱讀門檻。在開展數(shù)字服務(wù)的過程中，基層圖書館可逐步收集鄉(xiāng)村群眾的基礎(chǔ)服務(wù)數(shù)據(jù)，了解他們對(duì)公共文化服務(wù)的迫切需求，并據(jù)此對(duì)自身資源進(jìn)行二次加工，不斷優(yōu)化服務(wù)路徑，增強(qiáng)供需之間的匹配度，大幅提升服務(wù)效能。

3.3提升館員素養(yǎng)，強(qiáng)化地方資源整合

人才是基層圖書館提升服務(wù)效能的關(guān)鍵。面對(duì)我國基層圖書館普遍缺乏專業(yè)人才的現(xiàn)狀，基層圖書館要著手開展兼具專業(yè)知識(shí)和操作技能的人才培養(yǎng)工作，通過定向招聘和建立長效人才培養(yǎng)機(jī)制，使館員綜合素養(yǎng)得到快速提升。形成專業(yè)的人才團(tuán)隊(duì)后，基層圖書館應(yīng)充分發(fā)揮館員的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化圖書館服務(wù)與當(dāng)?shù)刭Y源的融合，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興。首先，基層圖書館可加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匦袠I(yè)協(xié)會(huì)的合作，利用自身的人才和數(shù)字服務(wù)優(yōu)勢(shì)打造針對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的“信息服務(wù) + 技能培訓(xùn)\"模式[]，以專業(yè)館員為講師，多元化展示產(chǎn)業(yè)知識(shí)與技能，幫助鄉(xiāng)村群眾快速提升產(chǎn)業(yè)能力。其次，基層圖書館可加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)的合作，聯(lián)合開展鄉(xiāng)村普惠金融政策的講解，使鄉(xiāng)村群眾深人了解各項(xiàng)金融惠農(nóng)政策，幫助需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的農(nóng)戶在創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路，獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。再次，基層圖書館可憑借自身的人才優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化鄉(xiāng)村文旅資源的開發(fā)，根據(jù)不同鄉(xiāng)村地區(qū)的自然風(fēng)光、節(jié)日習(xí)俗、歷史遺跡等打造不同主題的文旅景點(diǎn)，契合當(dāng)前文旅融合的發(fā)展趨勢(shì)[12]，協(xié)助打造特色鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)。

4結(jié)語

實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興是一個(gè)長期的過程，基層圖書館是推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興的重要抓手。基層圖書館作為鄉(xiāng)村地區(qū)重要的公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，要明確自身在推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興中的角色定位，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，剖析服務(wù)短板，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)觀念，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。面對(duì)鄉(xiāng)村文化振興時(shí)代課題，基層圖書館要強(qiáng)化政策引領(lǐng)，積極尋求政府資金和政策扶持，逐步提升自身數(shù)字服務(wù)能力，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)整合鄉(xiāng)村資源，持續(xù)提升鄉(xiāng)村群眾的綜合素養(yǎng)，帶動(dòng)鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化經(jīng)濟(jì)效益雙提升。

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(編校：崔萌)