公安數(shù)字化人才培養(yǎng)現(xiàn)實路徑探討

摘要：隨著公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深化與公安工作現(xiàn)代化的持續(xù)推進(jìn)，公安機(jī)關(guān)對數(shù)字化人才的需求日益增長。深入研究和扎實做好公安數(shù)字化人才培養(yǎng)既是時代所需，也是實踐所要，事關(guān)公安工作高質(zhì)量發(fā)展與實現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)，但相關(guān)理論和實踐仍有待完善與推進(jìn)。通過協(xié)同理論思維框架，分析當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)及其產(chǎn)生原因，并據(jù)此提出優(yōu)化頂層設(shè)計和明晰具體方案、營造創(chuàng)新氛圍和持續(xù)深化認(rèn)識、推進(jìn)課程體系和培養(yǎng)模式與機(jī)制建設(shè)以及完善考核評價制度體系的應(yīng)對對策，希冀為公安數(shù)字化人才培養(yǎng)提供理論借鑒和可行參考。

關(guān)鍵詞：公安人才；數(shù)字化人才培養(yǎng)；公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型

中圖分類號：F24" 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A""" doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.17.030

0 引言

當(dāng)前，全球正處于迅速邁向數(shù)字文明時代的歷史機(jī)遇期，數(shù)字技術(shù)作為世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先導(dǎo)力量，日益融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域全過程，深刻改變著生產(chǎn)方式、生活方式和社會治理方式[1]。公安機(jī)關(guān)如何培養(yǎng)高質(zhì)量公安數(shù)字化人才，已經(jīng)成為公安管理學(xué)領(lǐng)域研究的重要課題。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，人才是第一資源，要堅持人才引領(lǐng)驅(qū)動[2]。“按照對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的總要求，鍛造一支讓黨中央放心、人民群眾滿意的高素質(zhì)過硬公安隊伍。”習(xí)近平總書記對新時代公安工作提出新的要求和殷切期望[3]。公安機(jī)關(guān)作為具有武裝性質(zhì)的治安行政力量和刑事司法力量，是我國最重要的政府行政部門之一，擔(dān)負(fù)著重大政治和社會責(zé)任，所肩負(fù)的職責(zé)使命和提供的政務(wù)服務(wù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾的日常生活密切相關(guān)。在數(shù)字化發(fā)展的背景下，加強(qiáng)公安數(shù)字化人才培養(yǎng)是適應(yīng)時代需求，推動公安機(jī)關(guān)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，逐步實現(xiàn)公安工作現(xiàn)代化，并最終滿足人民群眾對安全穩(wěn)定和公平正義社會環(huán)境向往的必然舉措。

從已有的研究來看，當(dāng)前學(xué)界對數(shù)字化人才培養(yǎng)和公安人才培養(yǎng)均展開了廣泛探討，其中對數(shù)字化人才培養(yǎng)的研究多聚焦于行業(yè)視角，重點從理論基礎(chǔ)和實踐進(jìn)路兩方面展開；對公安人才培養(yǎng)的研究則多著眼于歷史視角，從宏觀層面論述培養(yǎng)策略路徑、模式體系等[47]。總體而言，缺乏從整體視角系統(tǒng)思考公安數(shù)字化人才培養(yǎng)問題的研究。鑒于此，通過協(xié)同理論思維框架深入分析當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)并提出優(yōu)化對策，以切實推進(jìn)公安數(shù)字化人才培養(yǎng)。

1 現(xiàn)狀分析：當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

1.1 規(guī)劃布局高屋建瓴，具體方案仍需明晰

數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷史機(jī)遇期，數(shù)字政府建設(shè)不斷推進(jìn)，公安機(jī)關(guān)積極響應(yīng)時代需求，高瞻遠(yuǎn)矚布局規(guī)劃數(shù)字化建設(shè)，持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)并著力健全完善具有公安特色的人才工作體系。就公安數(shù)字化人才培養(yǎng)而言，雖然在公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型布局規(guī)劃中有所涉及，但頂層設(shè)計相對缺失，具體的方案仍需明晰。當(dāng)前對于公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的布局規(guī)劃多依托于公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)政策文件與總體布局中涉及的只言片語，或是在公安人才培養(yǎng)布局規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公安人才的數(shù)字化相關(guān)能力以應(yīng)對新時代公安工作現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型需求，缺乏專門性的政策文件與總體方案明晰公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的頂層制度框架與邏輯規(guī)律。此外，公安數(shù)字化人才培養(yǎng)缺乏具體指導(dǎo)方案。當(dāng)前對于公安數(shù)字化人才培養(yǎng)仍然屬于“摸著石頭過河”階段，雖然明確了要提升公安隊伍的數(shù)字化素養(yǎng)和能力這一目標(biāo)，但在實際操作中，缺乏系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)性的公安數(shù)字化人才培養(yǎng)具體方案，且現(xiàn)存大多相關(guān)內(nèi)容為局限性較大的學(xué)理研究探討，僅從某一角度點出了數(shù)字化人才培養(yǎng)的方法路徑，而未從總體上構(gòu)建具有指導(dǎo)性、實踐性與可操作性的一般方案。

1.2 理念思維仍需更進(jìn)，觀念認(rèn)識有待深化

當(dāng)今時代，世界正處于百年未有之大變局，科學(xué)技術(shù)日新月異，成為社會發(fā)展進(jìn)步的第一推動力，同時也是影響國家國際競爭力的核心力量。數(shù)字技術(shù)進(jìn)步一日千里，推動著各行各業(yè)迅速發(fā)展且產(chǎn)生巨大變革，并對人們的思維和觀念產(chǎn)生巨大沖擊。然而，就公安數(shù)字化人才培養(yǎng)而言，數(shù)字化理念思維以及相關(guān)認(rèn)識仍有待深化。公安數(shù)字化人才是指具有數(shù)字思維與數(shù)字意識，能夠熟練掌握和使用現(xiàn)代信息和通信技術(shù)，提供數(shù)字產(chǎn)品或智慧服務(wù)的公安應(yīng)用型人才[8]，其本質(zhì)在于能夠推動公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型，順應(yīng)公安工作現(xiàn)代化發(fā)展需要。從這一維度上來理解，公安數(shù)字化人才既包括從事數(shù)字化實踐應(yīng)用工作者，也包括發(fā)揮數(shù)字化智囊作用者。但現(xiàn)實情況是絕大多數(shù)人認(rèn)為公安數(shù)字化人才必須熟練掌握某一數(shù)字技術(shù)，公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的理念和思維大多仍然停留在培養(yǎng)警校生或民警掌握一定的數(shù)字技術(shù)的階段。然而公安數(shù)字化人才培養(yǎng)不應(yīng)局限于培養(yǎng)技術(shù)型人才，應(yīng)當(dāng)同樣重視應(yīng)用型和管理型人才培養(yǎng)，從這一層面來講，公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的理念思維仍需更進(jìn)，觀念認(rèn)識有待深化。

1.3 課程體系建設(shè)落后，培養(yǎng)機(jī)制有待健全

數(shù)字化相關(guān)教育培訓(xùn)作為推進(jìn)公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在一定程度上決定其最終成效。近年來，隨著公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型縱深推進(jìn)，公安教育中逐漸涉及與數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)的課程培訓(xùn)內(nèi)容，如大數(shù)據(jù)警務(wù)、數(shù)字化公安人力資源管理等課程，但信息類基礎(chǔ)課程開設(shè)較少，難以滿足公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的需要[9]，數(shù)字化人才培養(yǎng)機(jī)制有待構(gòu)建完善，專門性課程體系建設(shè)相對落后，當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)并未建立系統(tǒng)性綜合性數(shù)字化人才培養(yǎng)機(jī)制。具體而言，當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)僅僅通過碎片化的課程與培訓(xùn)開展相關(guān)工作，在課程內(nèi)容設(shè)置上，多為已經(jīng)開設(shè)多年較為簡單的辦公軟件類計算機(jī)課程或是籠統(tǒng)導(dǎo)論性、基礎(chǔ)性數(shù)字技術(shù)類理論課程。在這些課程中，實踐技術(shù)類課程較為落后，理論思維培養(yǎng)類課程大多較為淺顯，對于接受教育培訓(xùn)者數(shù)字思維和意識的提升作用有限。總體而言，這些數(shù)字化相關(guān)課程零碎，彼此之間關(guān)聯(lián)性弱，課程之間的銜接和呼應(yīng)不足，難以形成有機(jī)的整體，在設(shè)置上更像雜亂堆砌，不具有綜合性與系統(tǒng)性，未形成一定體系。

1.4 培養(yǎng)成果難以考評，具體成效尚需檢驗

及時、準(zhǔn)確地考核評估有助于發(fā)掘教育培訓(xùn)工作中的長處或不足，從而適時作出對應(yīng)調(diào)整，揚長避短提升教育培訓(xùn)整體效能。當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)尚處于初步發(fā)展階段，具體成效尚需實踐與歷史檢驗，同時由于人才培養(yǎng)考核本身具有綜合性與復(fù)雜性，加之對不同業(yè)務(wù)工作需求缺乏系統(tǒng)性、綜合性考核評價機(jī)制，因此難以客觀、準(zhǔn)確地分析評價當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)整體成效。數(shù)字化技能與素養(yǎng)培養(yǎng)涉及技術(shù)工具和思維能力等諸多方面，具有多樣性和復(fù)雜性，分析評價需要通過多種方式綜合考量，難以通過單一的考評方式全面衡量。目前的考評方式主要依賴于理論考試或簡單的實際操作，無法全面評估人才在復(fù)雜環(huán)境下的實際應(yīng)用能力。其次，公安數(shù)字化人才的工作效果往往受到多種因素的影響。單獨考評個人的成果可能無法準(zhǔn)確反映其在整體工作中的貢獻(xiàn)和價值，且一些成果需要長期的實踐和數(shù)據(jù)積累才能顯現(xiàn)出來，而短期內(nèi)的考評可能無法捕捉和反饋到這些長期影響。

2 對策探求：公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的優(yōu)化路徑

2.1 完善優(yōu)化頂層設(shè)計，逐步明晰具體方案

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷史機(jī)遇期，應(yīng)當(dāng)將數(shù)字化相關(guān)能力素養(yǎng)作為公安隊伍核心能力進(jìn)行塑造與培育。除現(xiàn)有在公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)政策文件與總體布局中對公安數(shù)字化人才培養(yǎng)有所涉及外，更應(yīng)該建立和推進(jìn)這一領(lǐng)域?qū)ｉT性、系統(tǒng)性明確的頂層設(shè)計與規(guī)劃，或是在現(xiàn)有公安人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)的全國性文件中豐富與完善數(shù)字化人才培養(yǎng)相關(guān)專門性規(guī)定，使得全國公安數(shù)字化人才培養(yǎng)工作具有普遍性、一致性綱領(lǐng)指導(dǎo)，培養(yǎng)措施的各個環(huán)節(jié)能夠相互銜接配合，形成有機(jī)整體。總體而言，要以書面文件形式將數(shù)字化相關(guān)能力素養(yǎng)培育定為公安隊伍人才培養(yǎng)的“必修課”，為公安數(shù)字化人才培養(yǎng)提供明確的指導(dǎo)與保障。

公安機(jī)關(guān)及其人民警察的角色定位與行業(yè)特性決定了公安工作業(yè)務(wù)所涉及的范圍廣雜、內(nèi)容多樣，不同崗位對公安數(shù)字化人才提出了不同要求，應(yīng)結(jié)合公安機(jī)關(guān)各工作崗位在公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的不同地位與各自作用，確定對應(yīng)崗位數(shù)字化人才應(yīng)當(dāng)具備素質(zhì)與能力方面的基本標(biāo)準(zhǔn)。通過邀請公安教育專家、數(shù)字化領(lǐng)域?qū)＜液推渌嚓P(guān)教育學(xué)者進(jìn)行研討與規(guī)劃，制定能逐步動態(tài)完善的公安數(shù)字素能基本標(biāo)準(zhǔn)，從而使得公安數(shù)字化人才培養(yǎng)能夠有的放矢，保障實際效果。

結(jié)合公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐，明確數(shù)字化人才素能基本標(biāo)準(zhǔn)后，應(yīng)當(dāng)制定出具體的公安數(shù)字化人才培養(yǎng)實踐方案。由公安教育培訓(xùn)部門牽頭，聚焦數(shù)字化能力和素養(yǎng)與公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)對人才培養(yǎng)的新需求，構(gòu)建公安數(shù)字化人才培養(yǎng)具體實踐方案、推進(jìn)專業(yè)建設(shè)適應(yīng)數(shù)字化人才培養(yǎng)要求、動態(tài)調(diào)整和豐富專業(yè)數(shù)字化相關(guān)課程內(nèi)容、拓展數(shù)字化教學(xué)方法、協(xié)同構(gòu)建數(shù)字化人才培養(yǎng)考核評價制度，推進(jìn)公安數(shù)字化人才培養(yǎng)從提升人才的數(shù)字技術(shù)能力向培養(yǎng)人才的數(shù)字化綜合素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，使其經(jīng)過系統(tǒng)性培訓(xùn)與實踐后，充分掌握公安工作專業(yè)領(lǐng)域所需的數(shù)字技能與素養(yǎng)，并能利用該能力探討警務(wù)實戰(zhàn)問題或解決公安實踐難題。

2.2 營造良好創(chuàng)新氛圍，全面深化認(rèn)識理念

深化公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)識理念，轉(zhuǎn)變數(shù)字化人才培養(yǎng)思維觀念需要推進(jìn)和加強(qiáng)相關(guān)理論實踐宣傳與交流活動。通過組織公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)專題講座和數(shù)字化人才培養(yǎng)研討會，邀請業(yè)內(nèi)權(quán)威專家、學(xué)者以及有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人士進(jìn)行深入講解，讓教育培訓(xùn)者與受訓(xùn)對象了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最新趨勢、關(guān)鍵技術(shù)以及成功案例。同時利用多種宣傳渠道，如內(nèi)部刊物、網(wǎng)站、社交媒體等，廣泛宣傳數(shù)字化轉(zhuǎn)型及數(shù)字化人才培養(yǎng)相關(guān)概念與理論，并制作具有針對性的宣傳資料，以直觀的方式呈現(xiàn)數(shù)字化人才培養(yǎng)相關(guān)理論與實踐方法，深化行業(yè)內(nèi)對公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化人才培養(yǎng)的理解與認(rèn)識。

構(gòu)建數(shù)字化整體創(chuàng)新氛圍是推進(jìn)公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字化人才培養(yǎng)的重要方式，能夠有效推動相關(guān)認(rèn)識發(fā)展與理念轉(zhuǎn)變，激發(fā)公安數(shù)字化創(chuàng)新思維，為公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新的活力，通過相關(guān)部門牽頭規(guī)劃，加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)、院校與數(shù)字化相關(guān)行業(yè)合作，引入先進(jìn)數(shù)字技術(shù)與數(shù)字化理念，打破路徑依賴與思維定式，不斷發(fā)展與革新對公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型及數(shù)字化人才的觀念與認(rèn)識，推動公安數(shù)字化人才培養(yǎng)與當(dāng)前公安工作實際需要相結(jié)合，從而培養(yǎng)出符合公安工作不同維度所需的具有不同數(shù)字化能力和素養(yǎng)的公安數(shù)字化人才，為公安工作現(xiàn)代化注入新活力。

推進(jìn)完善理念創(chuàng)新與激勵機(jī)制。通過對數(shù)字化相關(guān)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性舉措予以獎勵和表彰，激發(fā)公安人員的能動性與創(chuàng)造性，鼓勵其果敢嘗試、積極創(chuàng)新。此外，應(yīng)加強(qiáng)與數(shù)字化等其他領(lǐng)域的交流及合作，汲取先進(jìn)理念與經(jīng)驗，從而拓寬視野，為公安數(shù)字化理念持續(xù)發(fā)展革新不斷提供新的思路與啟示。同時，領(lǐng)導(dǎo)層面應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)效用，以身示范，引領(lǐng)公安教育培訓(xùn)者與民警擺脫思維定式，推動數(shù)字化人才觀念的轉(zhuǎn)變，使其適應(yīng)當(dāng)前時代公安數(shù)字化人才培養(yǎng)需要，培養(yǎng)出時代所需實踐所要的公安數(shù)字化人才，推動公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展。

2.3 推進(jìn)課程體系建設(shè)，加快健全培養(yǎng)機(jī)制

為順應(yīng)公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，培養(yǎng)時代所需、實踐所要的公安數(shù)字化人才，應(yīng)推進(jìn)人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)，健全完善培養(yǎng)機(jī)制。其中最基礎(chǔ)與關(guān)鍵的工作就是明確課程體系具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)。確定課程建設(shè)與培養(yǎng)機(jī)制所需達(dá)成的最終目標(biāo)，才能使課程設(shè)置具有針對性與目的性，從而構(gòu)建系統(tǒng)性綜合性課程體系，以需求為導(dǎo)向培養(yǎng)實踐所需的公安數(shù)字化人才應(yīng)當(dāng)具備的各種能力素養(yǎng)，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，將所設(shè)的課程與公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐工作相結(jié)合，在培育過程中將人才投入公安實戰(zhàn)當(dāng)中，培養(yǎng)數(shù)字化人才解決實際問題的能力。

公安教育培訓(xùn)部門應(yīng)通過協(xié)同多方力量，搭建符合公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展要求的數(shù)字化教學(xué)實踐平臺。首先，應(yīng)當(dāng)建立起公安院校與公安機(jī)關(guān)及科技企業(yè)等社會力量的合作機(jī)制，協(xié)同開發(fā)公安數(shù)字化人才培養(yǎng)教學(xué)實踐數(shù)字平臺，匯集多樣化系統(tǒng)性、綜合性教育培訓(xùn)資源，同時能夠模擬公安實戰(zhàn)工作場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)與理論，培養(yǎng)他們實戰(zhàn)能力。其次，公安教育培訓(xùn)部門應(yīng)積極引入新的數(shù)字技術(shù)設(shè)備和工具，為受培訓(xùn)對象提供實際的數(shù)字化環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。如，建設(shè)完善配備最先進(jìn)的數(shù)字化智能工具和系統(tǒng)的實驗室，讓學(xué)生能夠接觸和學(xué)習(xí)先進(jìn)的數(shù)字化工具并運用其解決實際問題。

此外，要充分加強(qiáng)社會合作。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前重大歷史機(jī)遇，公安隊伍的根本任務(wù)決定了工作重點不是研究頂尖科技，公安數(shù)字化人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)積極尋求外部力量幫助與支援。當(dāng)前信息技術(shù)創(chuàng)新型企業(yè)擁有強(qiáng)大的人才儲備和創(chuàng)新能力，恰恰契合公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的需要[10]。在數(shù)字化人才培養(yǎng)方面，應(yīng)當(dāng)推進(jìn)與企業(yè)、其他高校以及科研機(jī)構(gòu)建立合作，設(shè)計和實施公安數(shù)字化人才培養(yǎng)項目，將公安人才“派”出去學(xué)習(xí)數(shù)字化先進(jìn)技術(shù)與理論，充分運用好在數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化人才培養(yǎng)領(lǐng)域具備先進(jìn)實踐經(jīng)驗的社會力量支持，為公安數(shù)字化人才培養(yǎng)注入新活力。

2.4 重視加強(qiáng)考核評價，持續(xù)完善考評體系

制定明確的公安數(shù)字化人才培養(yǎng)考核量化指標(biāo)與評價體系能夠為考核評價提供一定的參照標(biāo)準(zhǔn)，從而以數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)出公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的實際成效，從而精準(zhǔn)量化評估當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)的效果，推進(jìn)和完善相關(guān)課程體系與培養(yǎng)機(jī)制，更好地適應(yīng)人才培養(yǎng)實踐需求。要通過結(jié)合公安數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)實踐要求，立足于數(shù)字化人才培養(yǎng)相關(guān)工作的具體內(nèi)容，抽絲剝繭出其中具有計量意義的可量化考評指標(biāo)，逐步完善公安數(shù)字化人才培養(yǎng)量化考評指標(biāo)體系，為人才培養(yǎng)提供一般性、標(biāo)準(zhǔn)性且可量化的考評依據(jù)。

動態(tài)考核評估制度能夠以發(fā)展性眼光分析公安數(shù)字化人才培養(yǎng)效果，有利于推動公安數(shù)字化人才培養(yǎng)工作持續(xù)發(fā)展與完善。與靜態(tài)考核評估制度相比，動態(tài)考評制度更加注重實用性與靈活性，通過外部環(huán)境的變化與公安數(shù)字化人才培養(yǎng)需求變化，在考評量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上靈活作出調(diào)整，減少考評制度的僵化性，從而更加貼合地分析與評估公安數(shù)字化人才培養(yǎng)效能，并根據(jù)評估結(jié)果靈活的調(diào)整公安數(shù)字化人才培養(yǎng)方案與機(jī)制，使其能更貼近公安工作實際需要，培養(yǎng)出理論所需實踐所要的數(shù)字化人才。

建立公安數(shù)字化人才長期追蹤反饋制度有利于獲取人才培養(yǎng)相關(guān)長期性數(shù)據(jù)，能夠為公安數(shù)字化人才培養(yǎng)課程體系設(shè)置與相關(guān)制度機(jī)制完善提供長期性數(shù)據(jù)支持。通過建立數(shù)字化人才數(shù)據(jù)庫，儲存好接受公安數(shù)字化教育培訓(xùn)學(xué)員的相關(guān)信息與受培訓(xùn)內(nèi)容等，通過持續(xù)跟蹤其在公安工作實踐中的具體表現(xiàn)，了解公安數(shù)字化相關(guān)教育培訓(xùn)內(nèi)容在其實踐工作中所起的作用以及培訓(xùn)效果。通過定期調(diào)查回訪，收集相關(guān)數(shù)字化人才能力與實際工作的適配度以及取得的工作成效等數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析評估，從而得出優(yōu)化完善現(xiàn)行公安數(shù)字化人才培養(yǎng)方案的思路與對策，根據(jù)實際需求優(yōu)化培育考核模式與機(jī)制，提高數(shù)字化人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。

3 結(jié)語

公安人才培養(yǎng)是提升公安隊伍整體戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，數(shù)字時代的到來為公安人才培養(yǎng)提供了新的機(jī)遇，同時提出了培養(yǎng)公安數(shù)字化人才的新要求。一方面，公安數(shù)字化人才培養(yǎng)理論與實踐正在逐步發(fā)展和完善。另一方面，公安數(shù)字化人才培養(yǎng)也面臨著諸多現(xiàn)實困境與挑戰(zhàn)，使相關(guān)理論研究與實踐工作仍然存在較多可繼續(xù)完善與不斷發(fā)展的空間。

本文以問題為導(dǎo)向，立足于對當(dāng)前公安數(shù)字化人才培養(yǎng)現(xiàn)實挑戰(zhàn)及其原因的研究與分析，從優(yōu)化公安數(shù)字化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計與具體培養(yǎng)方案、深化公安數(shù)字化人才培養(yǎng)相關(guān)理念、健全公安數(shù)字化人才培養(yǎng)機(jī)制與課程體系、協(xié)同社會力量推進(jìn)公安數(shù)字化人才培養(yǎng)、完善公安數(shù)字化人才培養(yǎng)效果考評機(jī)制這5個方面為推動公安數(shù)字化人才培養(yǎng)提質(zhì)增效提出了對策建議，以期為順應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展、推進(jìn)數(shù)字化改革、提高公安數(shù)字化人才培養(yǎng)效能提供參考與借鑒，繼而全面深化公安機(jī)關(guān)改革，滿足人民群眾新時代要求，助力經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

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