融合與創新：設計類專業傳統文化人才培養的路徑探索

一、傳統文化傳承的時代需求與教育使命

傳統文化作為中華民族歷史長河中的瑰寶，深植于民族認同以及民族自信中。目前，在全球化浪潮中，中華民族傳統文化既面臨著西方文化的沖擊，也迎來了國人文化覺醒與全球化融合的機遇。如何在全球化中找到中華傳統文化保護和發展的平衡點成為了當前的關鍵議題。

（一）國家政策與財政助推

近年來，國家通過一系列政策和財政的支持，推動著中華傳統文化的傳承與發展。2017 年《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》明確提出，到2025 年基本形成傳承發展體系的目標任務；2021 年《中華優秀傳統文化傳承發展工程“十四五”重點項目規劃》細化形成了23 個重點項目矩陣；2022 年《“十四五”文化發展規劃》將傳統文化保護納入了國家文化數字化戰略，強調科技賦能文化傳承；2025 年國務院持續安排專項資金支持文化遺產保護。同時，文化和旅游事業費也逐年增加[1]，中國非遺傳承人培訓計劃累計培訓人數超過10 萬人次[2]，成效顯著，如圖1。

（二）設計在文化傳承中的獨特地位

設計作為文化解碼的翻譯者、創新轉化的實踐者以及價值重構的引導者在中華民族傳統文化的傳承與創新中扮演著重要的角色。設計教育作為行業人才輸送的重要渠道，持續為設計行業輸送新鮮血液，其重要性不言而喻。

各大高校設計類專業在政策導向以及傳統文化數字化趨勢驅動下，積極探究傳統文化的現代專一路徑。……