融合與創(chuàng)新：設計類專業(yè)傳統(tǒng)文化人才培養(yǎng)的路徑探索

一、傳統(tǒng)文化傳承的時代需求與教育使命

傳統(tǒng)文化作為中華民族歷史長河中的瑰寶，深植于民族認同以及民族自信中。目前，在全球化浪潮中，中華民族傳統(tǒng)文化既面臨著西方文化的沖擊，也迎來了國人文化覺醒與全球化融合的機遇。如何在全球化中找到中華傳統(tǒng)文化保護和發(fā)展的平衡點成為了當前的關鍵議題。

（一）國家政策與財政助推

近年來，國家通過一系列政策和財政的支持，推動著中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。2017 年《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》明確提出，到2025 年基本形成傳承發(fā)展體系的目標任務；2021 年《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程“十四五”重點項目規(guī)劃》細化形成了23 個重點項目矩陣；2022 年《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》將傳統(tǒng)文化保護納入了國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，強調(diào)科技賦能文化傳承；2025 年國務院持續(xù)安排專項資金支持文化遺產(chǎn)保護。同時，文化和旅游事業(yè)費也逐年增加[1]，中國非遺傳承人培訓計劃累計培訓人數(shù)超過10 萬人次[2]，成效顯著，如圖1。

（二）設計在文化傳承中的獨特地位

設計作為文化解碼的翻譯者、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的實踐者以及價值重構(gòu)的引導者在中華民族傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新中扮演著重要的角色。設計教育作為行業(yè)人才輸送的重要渠道，持續(xù)為設計行業(yè)輸送新鮮血液，其重要性不言而喻。

各大高校設計類專業(yè)在政策導向以及傳統(tǒng)文化數(shù)字化趨勢驅(qū)動下，積極探究傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代專一路徑。……