水平四 （八年級）《足球：墻式“二過一”配合》 教學設(shè)計

一、指導思想

在“健康第一”理念和《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》精神指引下，遵循八年級學生身心發(fā)展的特點，以發(fā)展體育核心素養(yǎng)為目標，落實“教會、勤練、常賽”的課程理念，緊扣運動負荷、體能練習、運球技能三個關(guān)鍵點展開教學。以目標引領(lǐng)內(nèi)容，采用多種教學手段和練習方法，運用多學科知識解決體育問題，關(guān)注學生個體差異，引導學生掌握墻式“二過一”配合的基本技能，通過多樣化的學習評價，增強學生的足球運動技術(shù)，培養(yǎng)學生的健康行為和體育品德，同時提升學生的足球意識、觀察交流和協(xié)作能力。

二、教材分析

本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》水平四（八年級）足球大單元教學設(shè)計第8課時。墻式“二過一”配合是足球戰(zhàn)術(shù)中的基礎(chǔ)配合，重點在于傳球和跑動的時機。本節(jié)課通過技術(shù)講解、分組練習、實戰(zhàn)應用和總結(jié)等環(huán)節(jié)，提高學生的雙人配合意識，為以后將要進行的組合技術(shù)學練和技戰(zhàn)術(shù)配合等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。本單元主要培養(yǎng)學生觀察和決策能力，小組練習的表現(xiàn)以及在小比賽中的應用情況，同時，讓學生意識到配合的重要性，培養(yǎng)團隊合作能力。

三、學情分析

本次授課對象是八年級學生，男、女生各20人。此階段的學生正處于青春好動期，具備了較強的獨立思考能力和基本的運動能力，對足球項目興趣普遍較高。該階段學生好勝心極強，男生喜歡對抗性的練習，而女生則更喜歡娛樂性、游戲性強的練習；身體素質(zhì)方面，男、女生力量都較差，但男生反應能力和靈活性強，女生則柔韌性較好。因此針對學生的特點，教學中多設(shè)計游戲、競賽等形式的課堂環(huán)節(jié)，引導學生更好地參與到練習中，同時還安排了補償性體能練習，全面提高學生身體素質(zhì)。針對學生的個體差異，教師要做到因材施教，通過正確的語言和肢體表達，鼓勵學生積極參與足球運動。

四、教學設(shè)計