《岳陽樓記》：情景交融與意境創(chuàng)造

一、時代背景

《岳陽樓記》作于北宋慶歷六年（1046）。當(dāng)時北宋王朝面臨內(nèi)憂外患，國內(nèi)土地兼并加劇，社會矛盾日益尖銳；邊境上則與西夏戰(zhàn)火頻仍。范仲淹，這位杰出政治家和文學(xué)家，懷著宏偉理想，積極投身于慶歷新政的改革浪潮，希望國家擺脫困境。但新政觸動了保守派的利益，遭到了強(qiáng)烈反對，范仲淹最終被貶謫鄧州。

就是在這個時候，范仲淹的摯友滕子京重修了岳陽樓，并邀請他寫一篇《岳陽樓記》以志紀(jì)念。盡管滕子京也因參與改革被貶謫，但從他積極治理地方事務(wù)以及重修岳陽樓等可以看出，其政績可圈可點(diǎn)。范仲淹在寫作《岳陽樓記》的過程中，不僅表達(dá)了對滕子京的鼓勵和支持，還利用這個機(jī)會表明了自己的政治理想。

這一特殊的歷史背景給《岳陽樓記》意境的擴(kuò)展奠定了堅實的基石，文章中所描寫的景物與情感無不深刻地體現(xiàn)著當(dāng)時的烙印。時代憂慮和個人志向就像兩條緊密相連的主線貫穿全文，使得文章的意境并不限于單純的山水描述及個人情感抒發(fā)，而是有著更為廣闊的社會意義，歷史底蘊(yùn)更為豐厚。

文章開篇，范仲淹并未直接描寫岳陽樓的建筑，而是點(diǎn)明了岳陽樓所處的特定地理位置。“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯橫無際涯”，盡管簡短，卻生動描述了洞庭湖的壯麗風(fēng)光。洞庭湖以其“銜”“吞”的特點(diǎn)而富有生命力，蔚為壯觀。在空間的視角下透視湖水的浩瀚與無邊，讓人仿佛置身于湖畔，眺望水與天的交接處，一眼望不到邊。

范仲淹在描繪洞庭湖全貌之后，對洞庭湖陰、晴兩種天氣狀況的景觀進(jìn)行了詳盡的描寫。陰雨天時，“淫雨霏霏”“陰風(fēng)怒號”“濁浪排空”，氣氛蕭瑟壓抑。這不僅是對自然景象的描繪，更隱含著“遷客騷人”痛心與惆悵的心情。

與之形成鮮明對比的，則是晴天時洞庭湖所呈現(xiàn)出來的秀麗景色。這段描寫中，“春和景明”“波瀾不驚”“一碧萬頃”，把風(fēng)和日麗、靜謐安詳?shù)膱雒姹憩F(xiàn)得淋漓盡致。春風(fēng)和煦，艷陽高照，湖水波瀾不驚，天、湖交相輝映，一片碧綠。沙鷗自由自在地翱翔于藍(lán)天，不時短暫逗留于沙灘；五光十色的魚群歡游水中，島上的蘭花和岸邊的香草一起組成一幅幅生機(jī)盎然的圖畫，散發(fā)著濃濃的清香。如此誘人的景色讓“遷客騷人”們的情緒變得歡快、愜意。

《岳陽樓記》里的“遷客騷人”應(yīng)指那些因被貶離鄉(xiāng)背井的人，或指那些在官場失意的人，他們通常會對于個人命運(yùn)深為感慨，對于前途的不確定充滿了憂慮。范仲淹運(yùn)用對比、襯托的技巧完美地展現(xiàn)了洞庭湖氣象萬千的景色變化，其實也在暗喻個人命運(yùn)中面臨的風(fēng)風(fēng)雨雨、順境逆境，與此同時，也描繪了“遷客騷人”因之產(chǎn)生的情感起伏，這為后續(xù)提出“不以物喜，不以己悲”的觀點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)，并進(jìn)一步豐富了文章的意境和內(nèi)涵。

二、表達(dá)情感，融入情境

范仲淹在《岳陽樓記》中巧妙地把情感元素融入風(fēng)景描述之中，使得自然景色無不洋溢著強(qiáng)烈的情感氛圍。他描寫了“遷客騷人”的感情與景色的關(guān)聯(lián)，目睹洞庭湖綿綿不絕的小雨，心中泛起悲愴；見到晴空萬里的天氣心情就會變得愉快。這種情與景之間的關(guān)聯(lián)不僅使文章的描寫更生動、更真切，而且使讀者能夠體會到情與景的變化互動，同時引發(fā)對人生的思考。

范仲淹通過情景交融的描寫，引申出“不以物喜，不以己悲”這一超越個人得失和外部環(huán)境影響的高尚理念。范仲淹主張無論順境或逆境都不應(yīng)該受外界因素過多的影響，應(yīng)該保持冷靜，有一份內(nèi)心的堅守，要有定力。

范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”體現(xiàn)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了深刻的家國情懷，這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個人情感的界限，使得他的文章達(dá)到更高的境界。

范仲淹的筆墨和洞庭湖之美，一直有著很深的聯(lián)系。他在描繪洞庭湖雄奇風(fēng)光的過程中，心中充滿了對自然的崇敬；在描述不同氣候條件下的風(fēng)景時，通過相互比較，堅定了自己“不以物喜，不以己悲”的信念。毫不夸張地講，風(fēng)景是情感的觸發(fā)點(diǎn)，而情感則是景色的靈魂所在。二者交融在一起共同建構(gòu)出《岳陽樓記》特有的情調(diào)。

三、鑒賞意境，啟迪寫作

《岳陽樓記》巧用時空交錯手法，營造意境。在空間維度上觀照，文章對廣袤無垠的湖泊、遙遠(yuǎn)的山脈以及滔滔長江進(jìn)行了淋漓盡致的描繪，表現(xiàn)出一種恢宏的空間感。同時，從時間的角度來看，“朝暉夕陰，氣象萬千”生動概括了洞庭湖在一天內(nèi)的風(fēng)景變化；“若夫淫雨霏霏，連月不開”“至若春和景明”則描述了不同季節(jié)和氣候的變化。這種時空的交錯，使文章具有了更豐富、更多樣的意境。同學(xué)們在閱讀過程中能夠超越時空的限制，去領(lǐng)略洞庭湖各個時間節(jié)點(diǎn)上的景觀變化，深切地感受它博大的空間美學(xué)，沉醉于恢宏變幻的意境之中。

同時，《岳陽樓記》也蘊(yùn)涵著大量哲學(xué)思考。范仲淹的觀點(diǎn)——“不以物喜，不以己悲”以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，都深入地揭示了他對于人生價值的深刻思考。它不是空洞的說教，而是和家國情懷深深結(jié)合在一起。同學(xué)們在賞析《岳陽樓記》一文時，既能領(lǐng)略到詞之美、情之觸，又能深深地反思，獲得啟迪，繼而推動了《岳陽樓記》意境在內(nèi)心中的升華。

范仲淹在《岳陽樓記》中十分細(xì)膩地描寫了洞庭湖的景色，主要得益于其對自然界、社會、人生的深刻洞察。同學(xué)們在寫作的時候，也應(yīng)學(xué)會仔細(xì)觀察身邊人和事的細(xì)節(jié)。觀察時，同學(xué)們既要注意對象的種種細(xì)節(jié)，如形狀、顏色、聲音，氣味等，注意對象在不同時期、不同環(huán)境下的變化情況，同時更要注意人們對于這些變化的內(nèi)心感受。只有經(jīng)過細(xì)心觀察與體悟，才能把文章寫得鮮活而具體，才會發(fā)出發(fā)自肺腑、鏗鏘有力的聲音，才會讓讀者如臨其境而產(chǎn)生聲淚涕下之嘆。比如，當(dāng)描寫一場雨的時候，可以觀察到雨前天空的變化，雨中雨滴的大小與形狀，雨中地面積水以及新鮮空氣帶來的生理與心理上的變化，在描寫時融入這些細(xì)節(jié)，能夠使文章更生動。

《岳陽樓記》中景物與情感完美融合，給同學(xué)們呈現(xiàn)一個絕佳的寫作示范。寫作時，應(yīng)把個人的感情和描寫的情境融合到一起，讓感情在景物的描寫中得到自然表達(dá)。根據(jù)情感的不同，可選擇合適的景物加以烘托，如心情愉快時描寫陽光明媚、花團(tuán)錦簇；傷心之時，可以描寫綿綿陰雨、落葉紛紛。同時，還要保證情感的真實性、合理性，讓感情更自然地與景物相連。

范仲淹所闡述的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚思想，為《岳陽樓記》注入了豐富的思想深度和卓越的藝術(shù)造詣。同學(xué)們在寫作過程中也應(yīng)提升思維層次，不僅注重自身的感受與體驗，還應(yīng)該更加關(guān)注社會與他人，把個人對于人生與社會的深入思考融入文章中去，以獨(dú)到的見解引起讀者共鳴與反思。

《岳陽樓記》以特有的藝術(shù)吸引力，引導(dǎo)同學(xué)們怎樣巧妙融入情境、營造意境。同時，它還給大家在學(xué)習(xí)文言文、文學(xué)鑒賞以及寫作技巧等方面帶來了十分寶貴的案例與啟示。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)與生活中，能夠廣泛研讀經(jīng)典文獻(xiàn)，并從優(yōu)秀的文學(xué)作品當(dāng)中汲取更多的有益養(yǎng)分，從而不斷提升語文核心素養(yǎng)與綜合運(yùn)用能力，創(chuàng)作出字字珠璣、思想深刻的佳作。