國(guó)企基層黨組織開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的有效性對(duì)策

開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措。國(guó)有企業(yè)黨組織作為黨的基層組織，充分發(fā)揮紀(jì)律建設(shè)標(biāo)本兼治的“利器”作用，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育貫穿全過(guò)程，教育引導(dǎo)基層黨員干部學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，培養(yǎng)一支作風(fēng)過(guò)硬、立場(chǎng)堅(jiān)定的黨員團(tuán)隊(duì)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。國(guó)有企業(yè)基層黨組織作為黨的神經(jīng)末稍，在黨的政策執(zhí)行、宣傳方面扮演著至關(guān)重要的角色。不僅是黨的政策與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合的重要橋梁，也是確保黨的路線、方針、政策在基層得到全面貫徹執(zhí)行的堅(jiān)實(shí)保障。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，對(duì)于增強(qiáng)基層黨員的黨性觀念、提高政治覺(jué)悟，以及更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，具有深遠(yuǎn)的意義。

一、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育在基層黨組織開(kāi)展的重要性

1.開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是黨的自我革命的必然要求。心有所畏，方能言有所戒、行有所止，并最終為有所成。《孟子》講“不以規(guī)矩，不能成方圓”，《荀子》講“木受繩則直，金就礪則利”，無(wú)不表達(dá)著中華傳統(tǒng)文化中遵規(guī)守矩自省自警的理念。回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，紀(jì)律教育始終是黨的建設(shè)的重要組成部分，并且在不同的歷史時(shí)期，面對(duì)不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，紀(jì)律教育都被賦予了鮮明的時(shí)代性、實(shí)踐性和針對(duì)性。黨的十八大以來(lái)，我們黨把紀(jì)律建設(shè)納入黨的建設(shè)總體布局，擺在全面從嚴(yán)治黨的突出位置，將紀(jì)律教育貫穿黨的紀(jì)律建設(shè)全過(guò)程，先后在全黨開(kāi)展了6次黨內(nèi)集中教育，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，是黨紀(jì)教育發(fā)展科學(xué)實(shí)踐的必然選擇，為貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論提供有力保證。黨的自我革命是解決大黨獨(dú)有難題的根本途徑，在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以自我革命的精神不斷推動(dòng)自身建設(shè)，確保黨的先進(jìn)性和純潔性。面對(duì)新時(shí)代的新挑戰(zhàn)，提升紀(jì)律教育科學(xué)化水平，以更加嚴(yán)謹(jǐn)、高效的方式開(kāi)展紀(jì)律教育，是黨的自我革命的重要一環(huán)。

2.開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是保持黨的先進(jìn)性純潔性的必然要求。黨是靠奮斗起家的，也是靠奮斗不斷發(fā)展壯大起來(lái)的。我們黨從誕生之日起，就把“紀(jì)律”寫在自己的旗幟上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“自覺(jué)的紀(jì)律”。黨的十八大以來(lái)，我們黨反復(fù)強(qiáng)調(diào)依規(guī)治黨，要求把紀(jì)律和規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)，執(zhí)行起來(lái)，把黨的紀(jì)律建設(shè)擺在了更加突出的位置。開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是黨的建設(shè)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要手段，這一教育的核心目的就是要使全體黨員深刻理解和嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律規(guī)矩，弄明白能干什么，不能干什么，確保黨員在履行職責(zé)的過(guò)程中不偏離方向、不觸碰紅線，確保黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和高效運(yùn)作。

3.開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的必須要求。全面從嚴(yán)治黨是黨永葆生機(jī)活力、走好新的趕考之路的必由之路。治國(guó)必先治黨，黨興才能國(guó)興，加強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求、加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，依據(jù)形勢(shì)變化和現(xiàn)實(shí)所需，正確處理治標(biāo)與治本、懲治與預(yù)防的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)重拳懲治、絕不姑息，又采取一系列思想教育、紀(jì)律教育的舉措，不斷提高黨員、干部的黨性修養(yǎng)和拒腐防變能力。黨的十八大以來(lái)，黨中央以解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定，剎住了一些長(zhǎng)期沒(méi)有剎住的歪風(fēng)，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾，把黨的紀(jì)律規(guī)矩鮮明地立了起來(lái)、嚴(yán)了起來(lái)，從根本上扭轉(zhuǎn)了管黨治黨寬松軟狀況，全面從嚴(yán)治黨取得了歷史性、開(kāi)創(chuàng)性成就，產(chǎn)生了全方位、深層次影響。

二、基層黨組織開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育存在的問(wèn)題

1.基層黨組織開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育缺少多元化。在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，基層黨組織容易陷于刻板機(jī)械的模式，只完成上級(jí)布置的規(guī)定動(dòng)作，不能從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)新自選動(dòng)作。基層黨組織黨員一般任務(wù)比較重，既要完成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)，又要組織開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，在具體的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中，往往存在過(guò)于單一和刻板，只限于完成“規(guī)定動(dòng)作”。例如，個(gè)別黨組織為了貪圖省事搞“上下一般粗”，在組織黨員學(xué)習(xí)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）時(shí)，要么我念你聽(tīng)、我考你答，要么不分類別、不分層級(jí)，要么缺乏重點(diǎn)、模糊焦點(diǎn)，花費(fèi)大量時(shí)間和精力，效果卻差強(qiáng)人意。

2.基層黨組織開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育過(guò)于形式化。有些基層黨組織開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育時(shí)，一味全盤學(xué)習(xí)，沒(méi)有分層分片學(xué)習(xí)，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，只是為了應(yīng)付上級(jí)黨組織的檢查，開(kāi)開(kāi)會(huì)拍拍照就了事，停留在做表面工作，存在“形式主義”現(xiàn)象。有些基層黨組織對(duì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為其是“軟任務(wù)”，不如業(yè)務(wù)工作“硬指標(biāo)”重要，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育視作“一般步驟”“簡(jiǎn)單任務(wù)”，當(dāng)作“手指動(dòng)一動(dòng)、筆尖劃一劃”的“文字中轉(zhuǎn)站”，無(wú)非是讀一讀黨紀(jì)黨規(guī)、寫一寫心得體會(huì)、講一講廉政黨課，風(fēng)過(guò)則止、雨停地干。

3.基層黨組織中部分黨員存在學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)象。學(xué)風(fēng)不濃不僅影響黨員個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也直接關(guān)系到基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從筆者在國(guó)有企業(yè)中組織開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐來(lái)看，絕大多數(shù)黨員干部都接受了不同程度的紀(jì)律教育，但也有少數(shù)黨員干部對(duì)黨紀(jì)不上心，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等問(wèn)題。有的黨員思想認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為黨紀(jì)學(xué)習(xí)“耽誤工夫”，有的黨員對(duì)自身崗位認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為自己身處“邊緣崗位”無(wú)權(quán)無(wú)錢，沒(méi)有違紀(jì)空間，黨紀(jì)學(xué)習(xí)事不關(guān)己，有的黨員存在走過(guò)場(chǎng)、敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象，為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，只滿足于日常工作中不出現(xiàn)錯(cuò)誤，即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也不去分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，只是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，沒(méi)有真正理解和掌握黨紀(jì)的內(nèi)容和要求。

三、提升基層黨組織黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育有效性對(duì)策

國(guó)有企業(yè)基層黨組織有效推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，要在不斷深化對(duì)黨的紀(jì)律系統(tǒng)把握上下功夫，同時(shí)明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的實(shí)踐要求，最為關(guān)鍵的是要注重融入日常、抓在日常。

1.結(jié)合工作實(shí)際，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理“清”。在國(guó)有企業(yè)基層黨組織中開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，要把學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理清晰。既要突出“紀(jì)律”主題，把《條例》作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，又要結(jié)合工作實(shí)際，把推動(dòng)《條例》在本企業(yè)更好貫徹落實(shí)作為主要目標(biāo)，讓黨員干部職工心有所畏、言有所戒、行有所止。一是講清楚紀(jì)律建設(shè)的歷史沿革。回顧歷史，我們黨從小到大、從弱到強(qiáng)，從革命到建設(shè)和改革的奮斗史，就是一部統(tǒng)一全黨意志和行動(dòng)、步調(diào)一致向前進(jìn)、不斷從勝利走向勝利的紀(jì)律建設(shè)史。當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)部分黨員干部還存在對(duì)黨的紀(jì)律建設(shè)的歷史沿革不了解、對(duì)《條例》的修訂情況不熟悉、對(duì)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)域紀(jì)律建設(shè)的特殊規(guī)定一知半解等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，可首先把黨的紀(jì)律建設(shè)的歷史沿革講清楚，其次把《條例》的修訂情況講清楚，再其次把國(guó)有企業(yè)領(lǐng)域紀(jì)律建設(shè)的特殊規(guī)定講清楚，讓黨員干部職工對(duì)黨的紀(jì)律建設(shè)和《條例》有總體把握，做到心中有數(shù)。二是講清楚企業(yè)面臨的形勢(shì)任務(wù)。近年來(lái)，少數(shù)國(guó)有企業(yè)黨員干部對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不掌握，對(duì)黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，黨員干部能干什么、不能干什么不清楚，以致發(fā)生違犯黨紀(jì)的情況，有的甚至衍變?yōu)樨澪鄹瘮》缸铮o國(guó)有資產(chǎn)造成重大損失，給黨和政府的形象帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害，這對(duì)全體國(guó)有企業(yè)黨員干部職工來(lái)說(shuō)都有著極為深刻的教訓(xùn)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深度剖析本企業(yè)、本行業(yè)黨員干部忽視黨紀(jì)的問(wèn)題、表現(xiàn)形式以及造成的嚴(yán)重后果，推動(dòng)黨員干部對(duì)照自查自糾，要重點(diǎn)分析本企業(yè)黨員在學(xué)習(xí)貫徹《條例》和加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)方面存在的短板、面臨的難題，針對(duì)性提出改進(jìn)提升的措施。三是講清楚《條例》的核心內(nèi)容。《條例》共158條，不可能把每一條、每一款都講全面、講深入，要重點(diǎn)突出，把“六項(xiàng)紀(jì)律”作為學(xué)習(xí)教育的重中之重，結(jié)合工作實(shí)際，講清楚違反“六項(xiàng)紀(jì)律”的具體表現(xiàn)，讓黨員干部知道“底線”所在。要有針對(duì)性，梳理本企業(yè)、本行業(yè)可能發(fā)生、容易發(fā)生的違紀(jì)情形進(jìn)行重點(diǎn)剖析，讓黨員干部知道哪些“底線”容易失守，及時(shí)采取防范措施。例如，針對(duì)貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署不到位的企業(yè)，應(yīng)重點(diǎn)講解政治紀(jì)律，特別是第56條“貫徹黨中央決策部署只表態(tài)不落實(shí)，或者落實(shí)黨中央決策部署不堅(jiān)決、打折扣、搞變通”；針對(duì)資金密集、資源富集、工程項(xiàng)目多的城建類企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)講授廉潔紀(jì)律。例如，第101條“接受、提供可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)或者旅游、健身、娛樂(lè)等活動(dòng)安排”。又如，近年來(lái)在國(guó)有企業(yè)領(lǐng)域工程招投標(biāo)、投融資等環(huán)節(jié)收受禮品禮金、貪污受賄的案例，因賭博、酒駕等造成不良影響的案例，注重用身邊事教育身邊人，以違法亂紀(jì)的少數(shù)觸動(dòng)絕大多數(shù)，教育引導(dǎo)黨員干部繃緊紀(jì)律之弦，守住紀(jì)律“底線”。

2.突出創(chuàng)造性，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育提質(zhì)效。國(guó)有企業(yè)大部分黨員集中在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、工程項(xiàng)目、窗口服務(wù)等基層一線，休息時(shí)間不固定、服務(wù)群體不一致、開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育需求不相同，要根據(jù)企業(yè)和黨員特點(diǎn)，制定針對(duì)性方案，采取多樣化形式，讓黨員樂(lè)于接受。一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方法方式。一味照本宣科，氛圍往往不會(huì)活躍，交流互動(dòng)則可以最大限度激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。可以采取討論辨析、情景演示等互動(dòng)式方法，引入知識(shí)競(jìng)答、互動(dòng)提問(wèn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)黨員開(kāi)展討論、分享感悟、提出建議，讓黨員充分參與進(jìn)來(lái)。黨員所處崗位、行業(yè)、地域不同，自身年齡閱歷、接受能力、廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)也有差異。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育必須改變“一鍋菜招待百家客”的做法，在全面覆蓋的基礎(chǔ)上做好分層分類指導(dǎo)，做到因材施教、“精準(zhǔn)滴灌”。針對(duì)國(guó)有企業(yè)中不同崗位的黨員群體，應(yīng)采取差異化的學(xué)習(xí)教育措施，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。例如，對(duì)于經(jīng)營(yíng)一線的黨員，可以將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與經(jīng)營(yíng)一線業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，通過(guò)案例分析、定期排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)等方式，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中加深對(duì)黨紀(jì)黨規(guī)的理解和認(rèn)識(shí)；對(duì)于掌握著財(cái)務(wù)和物權(quán)的管理崗位黨員，可以將黨紀(jì)黨規(guī)要求融入企業(yè)管理流程中，建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系，健全相關(guān)規(guī)章制度，明確風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、制定防控措施、壓實(shí)防控責(zé)任。二是用好現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走心。常制不可以待變化，一途不可以應(yīng)無(wú)方。國(guó)有企業(yè)黨員多分散在基層一線，傳統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)方式難以滿足基層一線黨員需求，效果也不理想，要與時(shí)俱進(jìn)、應(yīng)時(shí)而變。可以結(jié)合實(shí)際，把學(xué)習(xí)教育搬到黨性教育基地、挪到警示教育現(xiàn)場(chǎng)，用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、警示教育變得“有聲有色”“鮮味十足”；可以深入工程項(xiàng)目、車間班組一線開(kāi)展“工地課堂”“車間課堂”活動(dòng)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)與黨員干部職工開(kāi)展交流互動(dòng)，讓黨員入境入情、情動(dòng)于中，從而自覺(jué)地堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性、提高認(rèn)識(shí)。三是選好典型案例，讓學(xué)習(xí)教育既有厚度又有深度。注重從工作、生活實(shí)踐中挖掘鮮活素材，回應(yīng)黨員的思想困惑和亟須解答的社會(huì)問(wèn)題，切實(shí)接好地氣，不能照本宣科搞“空”對(duì)“空”的“清談”，做到基本理論與身邊事例相結(jié)合。多聯(lián)系身邊人、身邊事，把“大鍋燉”變?yōu)椤皢五佇〕础保岦h員從看得見(jiàn)、摸得著、有溫度的鮮活事例中，引發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈共鳴，自覺(jué)進(jìn)行“對(duì)號(hào)入座”，找準(zhǔn)自身短板弱項(xiàng)，持續(xù)提升黨性修養(yǎng)。既要強(qiáng)化正面典型引領(lǐng)，樹(shù)立紀(jì)律標(biāo)桿，選取典型范例和《條例》的故事、對(duì)《條例》的感悟，發(fā)揮先進(jìn)典型教育的時(shí)代性、鮮活性、針對(duì)性，激勵(lì)和感召黨員見(jiàn)賢思齊、對(duì)標(biāo)對(duì)表，也要強(qiáng)化反面警示教育，敲響紀(jì)律警鐘。選取本領(lǐng)域關(guān)系密切的案例，通過(guò)以例說(shuō)法、以案釋紀(jì)，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到違反黨的紀(jì)律的嚴(yán)重后果和惡劣影響，引導(dǎo)黨員從中吸取教訓(xùn)、敲響警鐘，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。

3.突出融合性，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育嵌入國(guó)有企業(yè)管理體系。將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的要求融入企業(yè)的各項(xiàng)管理制度中，如員工手冊(cè)、績(jī)效考核制度、培訓(xùn)計(jì)劃等，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)成為企業(yè)管理不可或缺的一部分。在關(guān)鍵工作流程中嵌入黨紀(jì)學(xué)習(xí)元素，如項(xiàng)目立項(xiàng)、合同簽訂、財(cái)務(wù)管理等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控和合規(guī)性審查，提升員工遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。一是保障企業(yè)正確發(fā)展方向。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育能夠強(qiáng)化國(guó)有企業(yè)黨員干部的“四個(gè)意識(shí)”，確保企業(yè)在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，保持正確的政治方向。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，國(guó)有企業(yè)能夠準(zhǔn)確把握國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和宏觀經(jīng)濟(jì)政策，確保企業(yè)決策與黨中央保持高度一致，推動(dòng)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。二是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制和管理。通過(guò)規(guī)范開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，可以提升黨員職工的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，使他們?cè)跈C(jī)組檢修、物資采購(gòu)、項(xiàng)目發(fā)展等各方面，能夠?qū)ⅰ鞍粗贫绒k事，按流程做事，按標(biāo)準(zhǔn)行事”的理念，內(nèi)化于心、外化于行，不斷提升企業(yè)整體安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管控水平，持續(xù)保持安全高效有序的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打牢最重要的根基。三是構(gòu)建全方位“監(jiān)督”體系。完善監(jiān)督機(jī)制和內(nèi)控制機(jī)制，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問(wèn)題和隱患，防范和化解各類風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)有企業(yè)通過(guò)整合法務(wù)、風(fēng)控、審計(jì)等業(yè)務(wù)，構(gòu)建全方位“監(jiān)督”體系，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督和管理，確保他們始終在紀(jì)律和規(guī)矩的框架內(nèi)行事。通過(guò)規(guī)范員工行為、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、加強(qiáng)內(nèi)部管理等方式，企業(yè)能夠降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展。

總之，在基層黨組織中開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育不能一蹴而就，是一個(gè)循序漸進(jìn)、持續(xù)深化的過(guò)程。要充分認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要性和緊迫性，將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)來(lái)抓，要緊跟形勢(shì)變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到學(xué)以致用、知行合一。另外，基層黨組織要建立健全監(jiān)督考核機(jī)制，對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期考核和評(píng)估，要將考核結(jié)果與黨員干部的評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔任用等掛鉤起來(lái)，形成有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍了事的黨員干部要進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)和追責(zé)，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

（作者單位：江蘇省地質(zhì)勘查技術(shù)院）