新時(shí)代青年群體的國家認(rèn)同對(duì)其公益感的影響

一、研究背景

（一）研究目的與意義

2022年共青團(tuán)中央發(fā)布的《高校共青團(tuán)青年志愿服務(wù)工作指引（2022年版）》指出，高校學(xué)生的志愿服務(wù)一要增強(qiáng)政治屬性，二要提高育人功能，充分將志愿服務(wù)活動(dòng)與高校思想政治教育理論課及“第二課堂成績單”相結(jié)合。高校開展大學(xué)生思想政治教育存在多種方式、方法及手段。宏觀上，思想政治教育的兩種基本形態(tài)可分為顯性教育與隱性教育。顯性教育是指在教育中長期占據(jù)主導(dǎo)位置，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、公開性、直接性及一定強(qiáng)制性，具有明確的教育目的和教育內(nèi)容的教育方式；相對(duì)于顯性教育，隱性教育更加側(cè)重在環(huán)境中對(duì)學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生耳濡目染影響的教育方式[]。陳華洲與項(xiàng)微微（2020）曾在研究中提到，在重大疫情防控面前，培養(yǎng)大學(xué)生無怨無悔、不求回報(bào)的志愿服務(wù)精神是強(qiáng)化思想價(jià)值引領(lǐng)的重要載體[2]。在校園第二課堂中，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生公益感是開拓思想政治教育的重要途徑之一。大學(xué)生的國家認(rèn)同感是否又會(huì)影響他們的公益感和公益行為，以往的研究鮮有明確的說明。

以往的研究，對(duì)國家認(rèn)同大多聚焦于國家認(rèn)同與種族認(rèn)同、宗教認(rèn)同、人格特征、青少年生活滿意度等視角[3-5]。相對(duì)而言，探究國家認(rèn)同與思想政治教育，尤其是大學(xué)生公益感的較少，本研究將基于前人研究成果，主要探討大學(xué)生的國家認(rèn)同感對(duì)公益感的影響，以期對(duì)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

（二）相關(guān)概念及已有研究成果

1.國家認(rèn)同

國家認(rèn)同，魯旭媛（2011）認(rèn)為它是一種國家各民族團(tuán)結(jié)及社會(huì)穩(wěn)定的心理基礎(chǔ)，更體現(xiàn)出一個(gè)國家的向心力與凝聚力。管健和郭倩琳（2019）從心理學(xué)角度定義，國家認(rèn)同是個(gè)體形成對(duì)某一個(gè)國家的歸屬感及情感依附，并主動(dòng)參與國家的發(fā)展，關(guān)心國家利益。賈志斌（2011）則從少數(shù)民族研究角度認(rèn)為，國家認(rèn)同即國民認(rèn)同，作為國民意識(shí)，它是對(duì)國家主權(quán)、歷史、價(jià)值觀念的認(rèn)同，實(shí)質(zhì)上將本民族歸屬于國家，從而擁有維護(hù)國家主權(quán)，捍衛(wèi)民族利益的意識(shí)[。雖然各學(xué)者對(duì)“國家認(rèn)同”概念的定義不同，但主要體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)國家情感上的依賴及行動(dòng)上的反饋，是將對(duì)國家的認(rèn)同轉(zhuǎn)化為對(duì)國家利益捍衛(wèi)的過程。

2.公益感

公益感，是指?jìng)€(gè)體情感在志愿服務(wù)上的體現(xiàn)。馬欣然（2014）曾將公益精神分為公益認(rèn)識(shí)、公益情感和公益行為三種維度。公益情感是個(gè)體主觀對(duì)公益活動(dòng)及現(xiàn)象產(chǎn)生的感受，主要表現(xiàn)為對(duì)公益價(jià)值的認(rèn)可及對(duì)公益行為情感的偏向性。因此，作為三種維度之一的公益情感與對(duì)志愿服務(wù)行為的情感相似。公益感的內(nèi)涵即個(gè)體參加公益活動(dòng)時(shí)印刻在內(nèi)心的情感體驗(yàn)。從心理學(xué)角度，盧家娟（2016）對(duì)大學(xué)生情感道德情況調(diào)查中曾對(duì)公益感進(jìn)行解釋：公益感即個(gè)體主觀上積極并樂于參加公共利益活動(dòng)的情感。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

本研究在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布調(diào)查問卷，重點(diǎn)推送給遼寧省某高校與河北省某高校的在校生，取得被試同意并告知本次調(diào)查用途，以保證調(diào)查結(jié)果的客觀性。最終剔除有明顯規(guī)律等原因的無效問卷數(shù)據(jù)，共收取有效數(shù)據(jù)535份。被試的人口學(xué)變量見表1所示。

（二）研究工具

問卷內(nèi)容包括三大部分。

1.基本情況

包括被試的性別、年級(jí)、政治面貌、是否參與過志愿服務(wù)、志愿服務(wù)累計(jì)時(shí)長等基本信息。

2.國家認(rèn)同量表

本研究采用劉森林（2017）編制的《國家認(rèn)同量表》，該量表一共5項(xiàng)條目，包括個(gè)體對(duì)國家身份的認(rèn)同、國家榮譽(yù)感及責(zé)任感等內(nèi)容。量表采用五級(jí)評(píng)分，很不符合記為1分，較不符合記為2分，不確定記為3分，較為符合記為4分，非常符合記為5分。分?jǐn)?shù)越高，表示國家認(rèn)同程度越高。本研究中內(nèi)部一致性信度的克隆巴赫 ∝ 系數(shù)為0.532，信度較為理想。

3.公益感問卷

公益感采用何博強(qiáng)（2016）編制的《大學(xué)生公益感調(diào)查問卷》。該問卷包含三個(gè)維度，共18題，分別是情緒體驗(yàn)（1～10題）；關(guān)愛生活（11、15、16題）；素質(zhì)表現(xiàn)（12～14、17～18題）。問卷評(píng)分方式與《國家認(rèn)同量表》相同。分?jǐn)?shù)越高，表示被試的公益感越強(qiáng)烈。該問卷 ∝ 系數(shù)為0.961，內(nèi)部一致性信度極好。

（三）施測(cè)流程與數(shù)據(jù)處理

本研究將上述三部分整合成一份電子問卷，統(tǒng)一指導(dǎo)語，匿名發(fā)放，回收后進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，將數(shù)據(jù)錄入SPSS，整理數(shù)據(jù)后，剔除無效數(shù)據(jù)，有效問卷535份。隨后運(yùn)用SPSS正式進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。運(yùn)用其中的單因素方差分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

三、研究結(jié)果

（一）國家認(rèn)同和公益感的描述統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試群體的國家認(rèn)同、公益感總平均分以及公益感問卷各維度的平均分見表2所示。

該被試群體兩個(gè)量表得分均值均高于量表的得分區(qū)間的理論中值，該群體的國家認(rèn)同與公益感均處于相對(duì)較高的水平。為了檢驗(yàn)群體的國家認(rèn)同與公益感的相關(guān)性，本研究進(jìn)行了皮爾遜積差相關(guān)分析，結(jié)果如表3所示。

本研究結(jié)果表明，國家認(rèn)同與公益感存在顯著的正相關(guān)，各維度間亦顯著相關(guān)。

（二）國家認(rèn)同與公益感的人口學(xué)變量推斷統(tǒng)計(jì)

從多個(gè)人口學(xué)變量對(duì)被試群體的國家認(rèn)同與公益感的差異進(jìn)行分析。單因素方差分析結(jié)果顯示，公益感表現(xiàn)出顯著的年級(jí)差異，F(xiàn)（3.531）=2.763，plt;0.05 。經(jīng)事后檢驗(yàn)結(jié)果顯示，一年級(jí)學(xué)生的公益感顯著高于其他年級(jí)。其他年級(jí)之間差異不顯著。

獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)結(jié)果顯示，政治面貌對(duì)國家認(rèn)同影響顯著，t（531） =2.000 ， plt;0.05 。具體表現(xiàn)為，共青團(tuán)員的國家認(rèn)同感顯著高于政治面貌為群眾的學(xué)生群體。由于本研究抽取的被試群體中，政治面貌為中共黨員的僅為2人，因此，該群體不在推斷統(tǒng)計(jì)分析范圍之內(nèi)。

（三）國家認(rèn)同高分組與低分組在公益感得分上的差異比較

將《國家認(rèn)同量表》得分分為高分組（均分4.0分以上）和低分組（均分4.0分及以下），兩個(gè)組別的公益感得分及其各維度得分進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，國家認(rèn)同高分組與低分組之間的公益感得分存在顯著差異，t（533） =6.684 ， plt;0.05 。國家認(rèn)同高分組與低分組之間的情緒體驗(yàn)得分存在顯著差異，t（533）=7.874， plt;0.05 。國家認(rèn)同高分組與低分組之間的素質(zhì)表現(xiàn)得分存在顯著差異，t（533） _=6.538 ，plt;0.05 。國家認(rèn)同高分組與低分組之間的關(guān)愛生活得分存在顯著差異，t（533） =4.435 ， plt;0.05 。

表1被試的人口學(xué)變量

表2國家認(rèn)同與公益感的描述統(tǒng)計(jì)

表3國家認(rèn)同與公益感的相關(guān)性

注： 1=535 ， 各相關(guān)系數(shù)保留小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)。

四、討論

（一）政治面貌對(duì)大學(xué)生公益感的影響

本研究結(jié)果顯示，共青團(tuán)員的學(xué)生的國家認(rèn)同顯著高于政治面貌為群眾的學(xué)生群體。這與以往研究結(jié)果相一致，究其原因有三。其一，共青團(tuán)員在由少先隊(duì)員成為共青團(tuán)員這一過程中，會(huì)經(jīng)歷多次團(tuán)組織考察，以及團(tuán)校的培訓(xùn)，這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使得自己在國家認(rèn)同感、組織歸屬感、民族自豪感等方面都有顯著提升。其二，共青團(tuán)員在成為團(tuán)員之后，會(huì)經(jīng)常參加團(tuán)日活動(dòng)或團(tuán)組織的集體理論學(xué)習(xí)。已有研究表明，學(xué)生對(duì)紅色影視接受能夠促進(jìn)他們的國家認(rèn)同，大學(xué)生對(duì)紅色影視接受的頻次越高、數(shù)量越多、信任感越強(qiáng)，其國家認(rèn)同水平越高[。其三，按照共青團(tuán)中央發(fā)布的《共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作實(shí)施辦法（試行）試行》中的規(guī)定，28周歲以下青年人黨，一般應(yīng)從團(tuán)員中發(fā)展；發(fā)展團(tuán)員入黨一般應(yīng)經(jīng)過團(tuán)組織推薦。這“兩個(gè)一般”的基于原則使得一心向黨組織靠攏的有志青年，會(huì)更加表現(xiàn)出對(duì)國家的高度認(rèn)同感

（二）公益感表現(xiàn)出的年級(jí)差異

本研究結(jié)果顯示，大一年級(jí)學(xué)生的公益感（ 4.75±0.33 ）顯著高于其他年級(jí)，且大二（ 4.59±0.55 ）、大三（ 4.53±0.66 ）及大四（ 4.34±0.12 ）各年級(jí)公益感之間無顯著性差異。該結(jié)果與何博強(qiáng)（2016）基于640份上海本科院校學(xué)生公益感調(diào)查結(jié)果不同。在前人的研究中，大四學(xué)生公益感顯著高于其他年級(jí)學(xué)生。而本研究中，大一學(xué)生的公益感顯著高于其他年級(jí)，一方面是由于大一學(xué)生剛踏入大學(xué)校門，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)具有強(qiáng)烈的好奇心。周愛平（2009）曾指出，大一年級(jí)學(xué)生渴望在新環(huán)境中展現(xiàn)自我，有較強(qiáng)的成長成才意愿，積極參與社團(tuán)等活動(dòng)。因此，廣泛參與各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)公益感有較為直接的影響。另一方面，各高校將國防軍訓(xùn)教育作為大一學(xué)生入學(xué)教育的重要組成部分，新生樹立了愛國志、報(bào)國情、回報(bào)祖國、回饋社會(huì)的思想意識(shí)。廣泛參與志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，是新生踐行國防教育觀念，賡續(xù)革命精神的重要方式，這對(duì)公益感的培養(yǎng)與形成也起到了至關(guān)重要的作用。

（三）國家認(rèn)同對(duì)公益感的影響

本研究結(jié)果顯示，國家認(rèn)同對(duì)公益感得分及其各維度的得分均存在顯著影響。這表明，國家認(rèn)同感的高低能夠?qū)Υ髮W(xué)生的公益感和公益行為產(chǎn)生影響。這與前人研究結(jié)果相一致，朱雅麗（2017）認(rèn)為，國家認(rèn)同水平能夠影響大學(xué)生的國際援助意愿，國家認(rèn)同感高的大學(xué)生對(duì)落后國家的援助意愿更強(qiáng)烈。援助行為和公益行為同屬于親社會(huì)行為。

這一結(jié)論指導(dǎo)我們，在牢牢把握立德樹人為根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，必須將國家認(rèn)同教育融入全員育人、全過程育人、全方位育人中去，繼續(xù)貫徹課程思政、大思政一體化的指導(dǎo)方針，通過提升學(xué)生的國家認(rèn)同感來促進(jìn)其公益感和公益行為。因此，我們也必須把愛國主義教育、國家認(rèn)同教育融入全員育人的環(huán)節(jié)中，使得教師不僅是講授知識(shí)和技能的師傅，更應(yīng)該是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偶像、是踐行國家認(rèn)同的思想引領(lǐng)榜樣[]。

五、結(jié)論

政治面貌對(duì)國家認(rèn)同的影響顯著，具體表現(xiàn)為共青團(tuán)員的國家認(rèn)同感高于群眾。青年群體的公益感在大學(xué)里表現(xiàn)出年級(jí)差異，具體表現(xiàn)為一年級(jí)學(xué)生顯著高于其他年級(jí)。

青年群體的國家認(rèn)同與公益感存在顯著正相關(guān)。國家認(rèn)同的高低分組在公益感得分上存在顯著差異，表現(xiàn)為國家認(rèn)同高分組群體的公益感顯著高于國家認(rèn)同低分組群體的公益感。

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本文得到以下項(xiàng)目支持：遼寧省2023年度基本科研項(xiàng)目（JYTMS20231851）；遼寧省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題（JG22CB245）。

（作者：通訊作者宋爽，遼寧教育學(xué)院〈遼寧師范高等專科學(xué)校〉講師；劉赫、金佳瑤、王越，遼寧教育學(xué)院〈遼寧師范高等專科學(xué)校》）