守護青少年心理健康共育祖國美好花朵

青少年是祖國的未來，守護其心理健康需頂層設計與溫情守護并行。

《“健康中國2030”規劃綱要》提出加強心理健康服務體系建設，從《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》“五育并舉”頂層設計，到全國統一心理援助熱線“12356”開通，再到家校社協同育人機制的探索，為青少年成長構筑堅實屏障。

青少年時期充滿挑戰，面臨著學業、情感和社交等多方面的壓力，這對青少年的心理健康和未來成長均會產生影響。因此，關注青少年心理健康是全社會的共同責任。

近年來，中宣部文明培育局、中國社會工作聯合會等單位聯合開展“圓夢工程”農村未成年人心理健康教育志愿者服務項目，積極探索青少年心理健康發展路徑，提升農村青少年心理健康水平。

目前，“圓夢工程”農村未成年人心理健康志愿服務項目已在4省開展。2025年是該項目在江西實施的第三年，也是深化發展關鍵年。目前，該項目已在江西累計線下培訓校長、教師等超200人，線上培訓教師超6000人，且針對江西家長開展的青少年心理健康科普活動，受益超10萬人。

兩年多來，“圓夢工程”農村未成年人心理健康教育服務項目已取得良好效果。以江西省上饒市鉛山縣鉛山二中為例，該項目實施后，心理問題學生人數從60人降至15人，降幅 75% ，學習成績提升 14.8% ；留守兒童數量從1027人減至621人，家長離婚率從 16.7% 降至 9.8% ，家校矛盾事件歸零，充分體現了家校社協同育人的作用。

守護青少年心理健康，本質是教育觀的革新。它呼吁學校超越分數評價，家長放下“為你好”的強勢說教，社會摒棄“內卷”焦慮。當情緒管理課程撫平少年眉頭，當親子活動解開家長心結，當專業培訓讓教師識別心理危機信號，點滴行動織就一張溫柔而堅韌的安全網。

兩年多來，“圓夢工程”農村未成年人心理健康教育服務項目在江西、湖北、安徽及陜西等地的深耕印證：每份專業力量的注入，都在彌補教育短板；每次跨域協作，都在修復成長生態。在家校社協同育人的機制下，以心育心，期待“圓夢工程”在更多地區發揮作用，守護祖國的花朵茁壯成長。