山東藥品食品職業學院：用產教融合 “金鑰匙” 解鎖職教發展

始終堅持特色辦學，全面提升技術技能人才培養質量，不斷深化產教融合、科教融匯，為醫養健康行業企業輸送了大批高素質技術技能人才。

是學生的大課堂。在這里，他們在專業教師的指導下開展栽培、除草、播種、采收、加工等工作，體驗中藥材從種植到加工的全流程。如今，這里已規模種植了丹參、黃芩、桔梗、防風、拳參等山東省道地藥材2000多畝，收集了236種中藥種質資源。該項目由聯合企業共同打造一一在教學端，通過深度的產學研融合，開展中藥資源調查收集、開發利用與創新研究，承接中藥炮制加工與制劑研發等項目，提升師生的實踐與創新能力，培養支撐中醫藥產業的高素質專業人才；在產業端，帶動周邊地區形成丹參、黃芩、桔梗等道地藥材種植集群，開發藥膳、康養旅游等衍生產品，實現三產融合增值超千萬元，有力地促進了地方經濟發展。

“齊魯本草藥谷”項目的蓬勃發展，是深化產教融合的生動注腳。黨委委員、副院長王華麗與本刊對話時表示：“產教融合是職業教育高質量發展破題的‘金鑰匙’，是打破教育與產業壁壘、實現人才培養供給側與社會需求側精準對接的關鍵樞紐，對培育高素質技術技能人才、驅動經濟轉型升級具有不可替代的戰略意義。”

堅守特色 將專業群建在產業鏈上

近年來，緊緊圍繞藥品、食品、醫療器械、保健食品、化妝品及健康養老產業鏈，聚焦醫養健康產業人才需求，設置了藥學系、制藥工程系、質量管理系、中藥系等8個院系，開設藥學、中藥學、藥物制劑技術、護理、食品檢驗檢測技術、醫療器械維護與管理、醫學檢驗技術等36個專業。

王華麗介紹，學院緊扣醫藥工業、醫療裝備（醫療器械）等國家重點產業鏈，對接山東省“6997”現代化工業體系中現代醫藥、現代食品等新興產業與優勢產業，主動融入省域生物醫藥、新醫藥與醫療器械、醫養健康產業集群和膠東地區特色優勢食品產業集群，著力建設藥品、食品、醫療器械和健康養老等四大專業群。同時，瞄準山東省“十強”優勢產業集群與區域重點產業，從醫養健康、新一代信息技術、高端裝備等戰略產業入手，持續優化職業教育專業結構和布局，基于膠東經濟圈輻射的產業集群來布局規劃專業及專業集群。

自2020年以來，學院陸續新增了醫學營養、康復治療技術、機電一體化、大數據技術、數字媒體技術、電子商務、中醫康復技術、生物產品檢驗檢疫、質量管理與認證等專業，撤銷了食品貯運與營銷、保健食品質量與管理等專業，為服務黃河重大國家戰略和深化新舊動能轉換戰略，提供強有力的高素質技術技能人才支撐。

為推進高水平專業群建設，賦能智能醫療裝備領域人才培養，今年5月，召開智能醫療裝備技術高水平專業群建設啟動及工作部署會議，結合專業群建設方案及專業群人才需求報告，王華麗表示，未來五年該專業群將圍繞包括落實立德樹人根本任務、創新產教融合機制、建設一流核心課程、建設高水平雙師隊伍、開發優質新形態教材等“十大重點任務”，將專業群建設成為服務區域醫療裝備產業升級的標桿。

多方協作打造產教融合新高地

校園打卡、校企簽約、職業賦能、音樂晚會今年5月8日，與漱玉平民大藥房連鎖股份有限公司聯合舉辦的“名優企業校園行”活動，吸引數千名師生參與，開啟了一場校企協同育人的創新實踐活動。學院優秀畢業生李瑞雨分享了她從實習生到漱玉平民總部營銷管理人員的進階之路，生動展現了校企協同育人打造的“人才孵化鏈”。

學生在“齊魯本草藥谷”參與種植

王華麗表示，學院聚焦醫養健康產業人才需求，深化產教融合、科教融匯，在實踐中逐步形成了“載體支撐、多元協同、雙向聚焦”的建設模式。

一是校企協同育人，為行業發展提供人才支撐和智力支持。目前，校地校企共建威高學院、魯南藥學院、漱玉商學院等9個產業學院，與企業共建生產性實訓基地175個，提供工位15766個，在實踐中形成了具有特色的育人模式。如，與山東綠葉制藥有限公司共建綠葉制藥學院，探索形成“校企深度融合二元五雙”人才培養模式；與天津濱海迅騰科技集團共建迅騰產業學院，校企雙方共同出資建設教學實訓基地，形成了“黨建引領、十共融合”產教深度融合模式；與漱玉平民大藥房連鎖股份有限公司共建漱玉商學院，構建“四協三接、四融四段、六推六融”校企協同育人新模式。

二是面向行業持續加強技術服務與創新，助推經濟社會高質量發展。校企共建省高等學校工程技術研發中心、省高等學校應用技術優質協同創新中心、省高等學校綠色醫藥原料與制劑新技術研發中心等省市級以上創新平臺20個，不斷提高科技創新對行業發展的貢獻度；積極打造科研團隊，校企共建科研團隊46個，促進成果轉化。其中中藥制劑、綠色制藥、野生植物資源調查與開發研究三個團隊成效顯著，學院年均技術服務到賬經費2000萬元。

三是深化政校合作，服務地方經濟發展。圍繞“政產學研用”一體化目標，聚焦威海市重點產業需求，今年4月，學院與威海市市場監管局正式簽署戰略合作框架協議。一方面精準對接地方產業用人需求，通過設立培訓基地，深化“學訓賽評”機制，為全市市場監管系統開展定制化培訓，提升專業能力；依托專家庫資源，協助開展質量專業、藥品技術職稱評審工作。另一方面將食堂打造成為全市校園食品安全監管的教育培訓基地，既提升了校園食品安全水平，也為行業監管提供了示范樣本。同時，雙方建立協同聯動機制，在爭取產教融合項目、建設醫療器械實訓基地、承辦全省食品安全抽檢技能大比武等方面共同發力，形成良性發展生態。

王華麗介紹，下一步學院將聚焦威海海洋生物、新醫藥、醫療器械等重點產業，整合高校、協會、檢測機構等資源，為企業提供計量、標準、知識產權等服務，助力地方質量品牌建設。

打破壁壘推動“兩翼”建設落地

當前，行業產教融合共同體和市域產教聯合體的建設是深化產教融合的創新實踐，推動“兩翼”建設對破解職業教育發展難題意義重大。近年來，學院通過整合“政行企校研”多方資源，先后牽頭組建全國藥品行業產教融合共同體、全國醫療裝備技術服務行業產教融合共同體和威海市醫養健康產教聯合體，產教融合工作質效雙升，在人才培養、技術創新、社會服務等方面取得顯著成果。

從實踐路徑看，當前，學院以三大產教融合載體建設為核心，形成“行業引領一產業對接一區域服務”的發展架構：全國藥品行業產教融合共同體立足產業全鏈條，出臺專項政策、實施實體化運行機制，通過創新人才培養模式、建設產業學院、推進“五金”建設、拓展國際合作以及推動成果轉化等方式，將“資金、技術、人才、政策”四要素集成，推動共同體建設的落地；全國醫療裝備技術服務行業產教融合共同體通過創新“2234”現場工程師培養模式、建設國家級教師實踐基地、舉辦省級競賽及培訓、科普活動等，打響品牌，進一步提升行業影響力；威海市醫養健康產教聯合體創新構建了“管委會 + 院校 + 龍頭企業”協同治理模式，圍繞藥品、醫療器械、食品、化妝品、康養、電子商務六大核心產業，搭建科研創新平臺，常態化開展校企雙走訪活動，精準對接區域產業需求，為威海市醫養健康產業高質量發展持續注入創新活力。

王華麗坦言，當前，“兩翼”建設、產教融合還面臨著諸多困難，如校企合作的動力機制尚未完全理順、政策落地存在“中梗阻”、師資隊伍建設滯后于產教融合需求等。“為此，職業教育應從合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展四個維度，創新人才培養與服務經濟社會發展的路徑?！彼硎?，一方面，建議政府進一步優化政策設計，建立校企合作效益評估與動態激勵機制，對深度參與產教融合的企業給予更多政策傾斜；另一方面，學校要主動對接產業需求，加強生產性實訓基地建設，探索“雙師型”教師培養新模式。更重要的是，要推動形成全社會重視職業教育、支持產教融合的氛圍，讓職業教育真正成為產業發展的“助推器”和人才成長的“立交橋”。